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Antonio Ferraz Fayos CICLOS DE CONFERENCIASCiclo en conmemoración del centenario de Albert Einstein (III) (y III) "Aspectos filosóficos de la 'Teoría de la Relatividad'" Fecha: 8/11/1979 El ciclo de conferencias dedicado a Albert Einstein se inició el pasado 30 de octubre con la intervención del profesor agregado de Física Teórica de la Universidad Autónoma de Barcelona, Manuel García Doncel, quien habló sobre «Cómo pudo crear Einstein la relatividad»; y proseguirá con otras dos conferencias, los días 6 y 8 de noviembre, a cargo, respectivamente, del profesor de la Universidad de Boston, Thomas F. Glick, actualmente profesor invitado de Historia de la Ciencia en la Universidad de Valencia; y del profesor adjunto de Historia de la Filosofía y de Historia de la Ciencia en la Universidad Autónoma de Madrid, Antonio Ferraz Fayos. El profesor Glick hablará sobre «Einstein y los españoles: condicionamientos científicos y culturales en la recepción de la relatividad en España», y el profesor Ferraz Fayos abordará los «Aspectos filosóficos de la ‘Teoria de la Relatividad’».

CONFERENCIAS EXCLUSIVAS Alfredo Jalife 150.000 suscriptores Radar Geopolítico, cápsula semanal EXCLUSIVA para mi canal oficial "CONFERENCIAS EXCLUSIVAS Alfredo Jalife" donde se analizarán diferentes temas internacionales y nacionales CONFERENCIAS EXCLUSIVAS Alfredo Jalife 150.000 suscriptores Radar Geopolítico, cápsula semanal EXCLUSIVA para mi canal oficial "CONFERENCIAS EXCLUSIVAS Alfredo Jalife" donde se analizarán diferentes temas internacionales y nacionales

Alejandro de los Santos 61 suscriptores #JulioVive. Entrevista póstuma a Julio Anguita, maestro y político comunista, emitida tras su partida el 16 de mayo de 2020. 'Epílogo' es un programa de entrevistas de Canal+ que se emite después de que el entrevistado haya fallecido. Este es el Epílogo de Julio Anguita, una entrevista nunca antes publicada.

https://www.youtube.com/watch?v=ov9ISgnu54o Fernando Castro Flórez 11.200 suscriptores Una mini-conferencia sobre tecnocracia-política a partir de un folio (antiguo: del 2011) en el que apunté cosas para una 3ª del ABC (nunca escrita). https://www.youtube.com/watch?v=ov9ISgnu54o

https://www.youtube.com/watch?v=LPrxvI10q14 Fernando Castro Flórez 11.200 suscriptores Una revisión de unas notas sobre la geografía siniestra, el arte de perderse y los nuevos "patrones" de la ciudad. (A partir de la lectura de "Fenomenología del fin" de Franco Bifo Berardi.

https://www.youtube.com/watch?v=UHK2jbxWZrc Fernando Castro Flórez Comentario de "Derribando muros" (Ed. Malpaso, 2020) de Marina Abramovic. Marina Abramovi? (transliteración del serbio cirílico: ?????? ????????? mar??na abr??mo?it?) (Belgrado, Yugoslavia; 30 de noviembre de 1946), es una artista serbia dedicada al arte del performance1? que inició su carrera a comienzos de los años 1970. Activa durante más de cuatro décadas, se ha descrito a sí misma como la "Madrina del arte de la performance".2? El trabajo de Abramovi? explora la relación entre el artista y la audiencia, los límites del cuerpo y las posibilidades de la mente. Abramovi? nació en Belgrado, Serbia, antigua Yugoslavia, el 30 de noviembre de 1946. En una entrevista describe a su familia como "burguesía roja".4?El tío abuelo de Marina Abramovi? fue un patriarca de la Iglesia Ortodoxa Serbia.5? Tras su muerte, muy seguramente envenenado, fue proclamado santo, embalsamado, y colocado en la Iglesia de San Sava en Belgrado. Ambos padres fueron partisanos en la Segunda Guerra Mundial: su padre, Vojo, fue un comandante aclamado como héroe nacional después de la guerra; su madre, Danica, fue comandante en la armada, y a mediados de los sesenta fue Directora del Museo de la Revolución y Arte en Belgrado.6? Abramovi? fue criada por sus abuelos hasta los seis años de edad. 7? Su abuela era profundamente religiosa y Abramovi? pasó su infancia en una iglesia siguiendo los rituales de ésta.7? Con seis años de edad, al nacer el hermano de Abramovi?, comenzó a vivir con sus padres y a recibir clases de piano, francés e inglés.7? Desarrolló interés por el arte a una edad temprana y disfrutaba pintando, aunque no acudió a clases sobre esta materia.7?4? El padre de Abramovi? abandonó a la familia en 1964. Abramovi? estudió en la Academia de Bellas Artes de Belgrado entre 1965 y 1970. Completó sus estudios de posgrado en la Academia de Bellas Artes de Zagreb, Croacia en 1972. Entre 1973 y 1975 enseñó en la Academia de Bellas Artes de Novi Sad, mientras preparaba su primera performance solista. De 1971 a 1976, se casó con Neša Paripovi?. En 1976 Marina Abramovi? dejó Yugoslavia y se fue a Ámsterdam

"Libros recomendados: ojo con el arte. 226 Zizek. El sexo y el fracaso del absoluto Fernando Castro Flórez 11.200 suscriptores Primera parte del comentario de "El sexo y el fracaso del absoluto" (Ed. Paidós, 2020). Andyhug Hace 2 días 11:11 Tachar las reflexiones de Zizek de misoginia refractaria, es lo mismo que tachar las de Fernando Castro de progresía reaccionaria (aka misandria revanchista). Ya lo decía Ovejero: "La deriva reaccionaria de la izquierda"... Buen vídeo, en todo caso, de parte de un lector asiduo del esloveno. Un saludo. 3 HombreAproximativo Hace 1 día (editado) yo tampoco veo por ningún lado esas reflexiones como misóginas. Ha explicado cientos de veces que su crítica hacia ciertos sectores del feminismo se enmarca en una crítica al potencial conformismo que se esconde en algunas posturas que alaban de manera acrítica la "feminidad" frente a la vehemencia propia de la "masculinidad tóxica". Zizek lo único que dice es que, si ese modelo concreto de la "nueva mujer" conciliadora, dialogante y habermasiana, deja de lado lo que tiene de ímpetu, contradicción, vehemencia y confrontación (valores que se asocian a la masculinidad), el discurso contemporáneo capitalista, el liberalismo de izquierdas más bienpensante (que es el objeto de crítica de Zizek cuando alude al feminismo de la diferencia) puede acabar fagocitando y tomando esa figura de la mujer como norma, idealizándola y cayendo en una especie de "esencialismo suave" que neutralizaría toda crítica del sistema, como muchos otros movimientos (mayo del 68 y demás). Zizek lo único que dice es que las mujeres "fuertes" que gritan verdades y hechos a la cara, aunque sea perdiendo las formas (como Greta Thunberg o Naomi Klein) son sus verdaderos iconos feministas, no la deriva que él considera acomodada, conformista y, sobre todo, con un potencial enorme para ser absorbida por el discurso capitalista porque no molesta. Es la crítica que tanto Zizek como un buen puñado de pensadores marxistas críticos le llevan haciendo tanto al idealismo habermasiano como al posmodernismo más relativista desde hace 30 años y sigue siendo coherente con la misma postura. No entiendo las acusaciones de misoginia, sinceramente. Me da la sensación de que no se le ha querido entender bien. En "el coraje de la desesperanza" ya dedica una buena parte del libro a explicarse, y veo que Fernando también se lo ha leído y comentado en este canal, así que imagino que no convenceré a nadie, pero aprovecho tu comentario para suscribirme al mismo.

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASCuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (I) (I) "El designio constitucional: de Moreno a Bolívar (1810-1830)" Fecha: 17/01/1978 Presentación: Andrés Amorós «Para la mayor parte de los historiadores, los países de América Latina son una tierra muy fructífera para el estudio de la historia social o económica, pero no para la historia intelectual, por hallarse muy extendida la noción de ver la historia de América Latina como un monótono despliegue de violencias o trivialidades. A ello han contribuido también —aún sin quererlo— algunos escritores hispanoamericanos, al haber dado una imagen de sus propios países entre quevedesca y esperpéntica.» Con estas palabras el ensayista y profesor de la Universidad de Harvard Juan Marichal inició el curso que, con el tituio general de «Cuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (1810-1970)», impartió en la Fundación durante la segunda quincena de enero. El curso del profesor Marichal estuvo integrado por cuatro lecciones en las que analizó las siguientes fases: «El designio constitucional: de Moreno a Bolívar (18101830)»; «De Echeverría a Sarmiento: el liberalismo romántico (1837-1868)»; «De Marti a Rodó: el idealismo democrático (1870-1910)»; y «De Martínez Estrada a Octavio Paz: el balance de una historia (1930-1970)».

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASCuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (II) (II) "De Echeverría a Sarmiento: el liberalismo romántico (1837-1868)" Fecha: 19/01/1978 «Para la mayor parte de los historiadores, los países de América Latina son una tierra muy fructífera para el estudio de la historia social o económica, pero no para la historia intelectual, por hallarse muy extendida la noción de ver la historia de América Latina como un monótono despliegue de violencias o trivialidades. A ello han contribuido también —aún sin quererlo— algunos escritores hispanoamericanos, al haber dado una imagen de sus propios países entre quevedesca y esperpéntica.» Con estas palabras el ensayista y profesor de la Universidad de Harvard Juan Marichal inició el curso que, con el tituio general de «Cuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (1810-1970)», impartió en la Fundación durante la segunda quincena de enero. El curso del profesor Marichal estuvo integrado por cuatro lecciones en las que analizó las siguientes fases: «El designio constitucional: de Moreno a Bolívar (18101830)»; «De Echeverría a Sarmiento: el liberalismo romántico (1837-1868)»; «De Marti a Rodó: el idealismo democrático (1870-1910)»; y «De Martínez Estrada a Octavio Paz: el balance de una historia (1930-1970)»

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASCuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (IV) (y IV) "De Martínez Estrada a Octavio Paz: el balance de una historia (1930-1970)" Fecha: 26/01/1978 «Para la mayor parte de los historiadores, los países de América Latina son una tierra muy fructífera para el estudio de la historia social o económica, pero no para la historia intelectual, por hallarse muy extendida la noción de ver la historia de América Latina como un monótono despliegue de violencias o trivialidades. A ello han contribuido también —aún sin quererlo— algunos escritores hispanoamericanos, al haber dado una imagen de sus propios países entre quevedesca y esperpéntica.» Con estas palabras el ensayista y profesor de la Universidad de Harvard Juan Marichal inició el curso que, con el tituio general de «Cuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (1810-1970)», impartió en la Fundación durante la segunda quincena de enero. El curso del profesor Marichal estuvo integrado por cuatro lecciones en las que analizó las siguientes fases: «El designio constitucional: de Moreno a Bolívar (18101830)»; «De Echeverría a Sarmiento: el liberalismo romántico (1837-1868)»; «De Marti a Rodó: el idealismo democrático (1870-1910)»; y «De Martínez Estrada a Octavio Paz: el balance de una historia (1930-1970)».

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASEl siglo de los intelectuales (1898-1998) (IV) (y IV) "1998: La desaparición del 'intelectual'" Fecha: 12/03/1998 El profesor Juan Marichal, ensayista y catedrático emérito de la Universidad de Harvard, impartió en la Fundación Juan March, del 3 al 12 de marzo pasado, un curso de cuatro conferencias titulado «El siglo de los ‘intelectuales’! 1898-1998)». Así, el día 3 habló de «1898: Émile Zola, paradigma del ‘intelectual’»; el día 5 de «1914: la generación española de los ‘intelectuales’»; el día 10 de «1936: los ‘intelectuales’ y el comunismo soviético»; y el día 12 de «1998: la desaparición del ‘intelectual’».

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASEl siglo de los intelectuales (1898-1998) (III) (III) "1936: los 'intelectuales'y el comunismo soviético" Fecha: 10/03/1998 El profesor Juan Marichal, ensayista y catedrático emérito de la Universidad de Harvard, impartió en la Fundación Juan March, del 3 al 12 de marzo pasado, un curso de cuatro conferencias titulado «El siglo de los ‘intelectuales’! 1898-1998)». Así, el día 3 habló de «1898: Émile Zola, paradigma del ‘intelectual’»; el día 5 de «1914: la generación española de los ‘intelectuales’»; el día 10 de «1936: los ‘intelectuales’ y el comunismo soviético»; y el día 12 de «1998: la desaparición del ‘intelectual’».

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASEl siglo de los intelectuales (1898-1998) (II) (II) "1914: la generación española de los 'intelectuales'" Fecha: 5/03/1998 MP3 62,6 MB El profesor Juan Marichal, ensayista y catedrático emérito de la Universidad de Harvard, impartió en la Fundación Juan March, del 3 al 12 de marzo pasado, un curso de cuatro conferencias titulado «El siglo de los ‘intelectuales’! 1898-1998)». Así, el día 3 habló de «1898: Émile Zola, paradigma del ‘intelectual’»; el día 5 de «1914: la generación española de los ‘intelectuales’»; el día 10 de «1936: los ‘intelectuales’ y el comunismo soviético»; y el día 12 de «1998: la desaparición del ‘intelectual’».

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASEl siglo de los intelectuales (1898-1998) (I) (I) "1898: Émile Zola, paradigma del 'intelectual'" Fecha: 3/03/1998 Presentación: José Luis Yuste El profesor Juan Marichal, ensayista y catedrático emérito de la Universidad de Harvard, impartió en la Fundación Juan March, del 3 al 12 de marzo pasado, un curso de cuatro conferencias titulado «El siglo de los ‘intelectuales’! 1898-1998)». Así, el día 3 habló de «1898: Émile Zola, paradigma del ‘intelectual’»; el día 5 de «1914: la generación española de los ‘intelectuales’»; el día 10 de «1936: los ‘intelectuales’ y el comunismo soviético»; y el día 12 de «1998: la desaparición del ‘intelectual’».

Juan Marichal CICLOS DE CONFERENCIASCuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (III) (III) "De Martí a Rodó : el idealismo democrático (1870-1910)" Fecha: 24/01/1978 MP3 69,4 MB «Para la mayor parte de los historiadores, los países de América Latina son una tierra muy fructífera para el estudio de la historia social o económica, pero no para la historia intelectual, por hallarse muy extendida la noción de ver la historia de América Latina como un monótono despliegue de violencias o trivialidades. A ello han contribuido también —aún sin quererlo— algunos escritores hispanoamericanos, al haber dado una imagen de sus propios países entre quevedesca y esperpéntica.» Con estas palabras el ensayista y profesor de la Universidad de Harvard Juan Marichal inició el curso que, con el tituio general de «Cuatro fases de la historia intelectual latinoamericana (1810-1970)», impartió en la Fundación durante la segunda quincena de enero. El curso del profesor Marichal estuvo integrado por cuatro lecciones en las que analizó las siguientes fases: «El designio constitucional: de Moreno a Bolívar (18101830)»; «De Echeverría a Sarmiento: el liberalismo romántico (1837-1868)»; «De Marti a Rodó: el idealismo democrático (1870-1910)»; y «De Martínez Estrada a Octavio Paz: el balance de una historia (1930-1970)».

Tercer capítulo de la serie de programas centrados en los retos actuales de la Política Económica coordinada por los profesores de Economía Aplicada de la UNED, Enrique San Martín y Gonzalo Escribano. Entre los problemas y retos de la política económica en España destacan, en opinión de Javier Casares, invitado al programa, lo que el denomina el mercado político-económico, la falta de ética, la corrupción y el despilfarro. Javier Casares es catedrático de Política Económica de la Universidad Complutense de Madrid. Entre sus libros destacan "El pensamiento en la política económica" y "Ética, economía y política". En 2019 ha coordinado junto con el profesor de Política Económica de la UNED, Carlos Velasco, el manual "Política Económica Española". Serie: Economía, Empresa y Turismo en Radio 3 Francisco Javier Casares Ripoll catedrático de Economía Aplicada, UCM Enrique San Martín González profesor Economía Aplicada e Historia Económica, UNED

José Luis Sampedro CICLOS DE CONFERENCIASLa economía mundial en el umbral del siglo XXI (IV) (y IV) "La 'Conferencia Norte-Sur' y el orden futuro" Fecha: 6/05/1976 MP3 78,0 MB «Vamos a la mundialización de la economía, ya que existe hoy una serie de problemas como las multinacionales, los recursos oceánicos, la crisis del sistema monetario internacional, la contaminación, que no pueden ser afrontados a escala nacional. Es de esperar que de esa mundialización vengan interpenetraciones de otras culturas, diferentes de esa tecnolatria en la que vivimos», declaró el profesor don José Luis Sampedro, Catedrático Excedente de Estructura Económica de la Universidad Complutense, a lo largo de su Curso Universitario «La economía mundial en el umbral del siglo XXI»

Vamos a la mundialización de la economía, ya que existe hoy una serie de problemas como las multinacionales, los recursos oceánicos, la crisis del sistema monetario internacional, la contaminación, que no pueden ser afrontados a escala nacional. Es de esperar que de esa mundialización vengan interpenetraciones de otras culturas, diferentes de esa tecnolatria en la que vivimos», declaró el profesor don José Luis Sampedro, Catedrático Excedente de Estructura Económica de la Universidad Complutense, a lo largo de su Curso Universitario «La economía mundial en el umbral del siglo XXI»

José Luis Sampedro CICLOS DE CONFERENCIASLa economía mundial en el umbral del siglo XXI (I) (I) "El fin de la postguerra" Fecha: 27/04/1976 «Vamos a la mundialización de la economía, ya que existe hoy una serie de problemas como las multinacionales, los recursos oceánicos, la crisis del sistema monetario internacional, la contaminación, que no pueden ser afrontados a escala nacional. Es de esperar que de esa mundialización vengan interpenetraciones de otras culturas, diferentes de esa tecnolatria en la que vivimos», declaró el profesor don José Luis Sampedro, Catedrático Excedente de Estructura Económica de la Universidad Complutense, a lo largo de su Curso Universitario «La economía mundial en el umbral del siglo XXI»

José Luis Sampedro CICLOS DE CONFERENCIASLa economía mundial en el umbral del siglo XXI (II) (II) "El subdesarrollo" Fecha: 29/04/1976 «Vamos a la mundialización de la economía, ya que existe hoy una serie de problemas como las multinacionales, los recursos oceánicos, la crisis del sistema monetario internacional, la contaminación, que no pueden ser afrontados a escala nacional. Es de esperar que de esa mundialización vengan interpenetraciones de otras culturas, diferentes de esa tecnolatria en la que vivimos», declaró el profesor don José Luis Sampedro, Catedrático Excedente de Estructura Económica de la Universidad Complutense, a lo largo de su Curso Universitario «La economía mundial en el umbral del siglo XXI»

attactv 10.800 suscriptores Próximo programa: 19 de Mayo: ENTREVISTA A MANUEL RICO para hablar de las Residencias de Mayores ¿Quieres hacerte miembro de ATTAC? Entre en: https://attac.es/asociate2/ attactv 10.800 suscriptores Próximo programa: 19 de Mayo: ENTREVISTA A MANUEL RICO para hablar de las Residencias de Mayores ¿Quieres hacerte miembro de ATTAC? Entre en: https://attac.es/asociate2/

Manuel Torre 33.000 suscriptores Una propuesta para crear mayoría Julio Anguita Supongo que tanto el numeroso conjunto de personas que constituyen el 15 M como el también numeroso de ciudadanos que sin estar implicados en todas sus acciones lo apoyan, difunden sus peticiones y desean que este movimiento vaya en auge, son conscientes de que todavía distan bastante de constituirse en mayoría social. Digamos que ahora se han constituido en plataforma de conciencia, ilusión y ejemplo de esperanza. Pero queda algo más: incorporar a la lucha consciente y organizada a millones de ciudadanos y ciudadanas que todavía no han elevado a consciencia y asunción práctica consecuente su condición de parados, precarios, explotados, marginados y dominados. Como ya he dicho en otros lugares, la conciencia y la determinación de incorporarse a una lucha democráticamente organizada empieza en torno a lo concreto, a lo inmediato,a lo que al ciudadano o a la ciudadana les resulta más perentorio por urgente, injusto e hiriente.En consecuencia con todo ello, someto a consideración - para su debate y difusión - una serie de propuestas que, comenzando por las más simples y necesarias, tanto en su formulación como en su incidencia en las condiciones de vida actuales de los más, puedan ser el cemento que construya solidaridad, compromiso y participación. Son las siguientes: Medidas urgentes 1. SMI de 1000 euros netos al mes. Es exactamente el 72% de la media de los 6 países de la UE que lo tiene más alto. Luxemburgo (1610 euros), Irlanda (1462 euros), Holanda (1357 euros), Bélgica (1336 euros), Francia (1321 euros), Gran Bretaña (1148 euros). 2. Ninguna pensión por debajo del SMI. 3. Extensión de la prestación por desempleo. 4. Reforma Fiscal: progresividad, persecución del fraude fiscal y la economía sumergida. 5. Banca Pública como corolario de la nacionalización de la privada y las cajas de ahorro. 6. Poner en marcha desde España mecanismos que grave, dificulten o impidan la imposición de fondos en los paraísos fiscales. 7. Nacionalización de los sectores estratégicos de la economía. 8. Inmediato desarrollo de los artículos comprendidos entre el 128 y el 131 (ambos inclusive) del Título VII de la Constitución vigente. 9. Control y democratización de los canales de distribución y comercialización del sector primario de la economía a fin de evitar situaciones de oligopolio o monopolio que inciden negativamente sobre los precios pagados a los productores y sobre los precios pagados por los consumidores. 10. Invalidar y dejar sin efecto los procedimientos judiciales contra las personas que de manera fehaciente puedan demostrar la imposibilidad de pagar la hipoteca y además carezca de segunda residencia. No se propone otra cosa que el cumplimiento del artículo 47 de la citada Constitución Española. Debate y propuestas en la web "Colectivo Prometeo" http://colectivoprometeo.blogspot.com...

ContraHegemonias 5570 suscriptores El dirigente histórico de la Izquierda en España, Julio Anguita, habla sobre el nuevo proceso constituyente en España y el papel de la izquierda en este nuevo proceso político en el país ibérico. Asi como la naturaleza del sistema y modelo económico español, calificándolo de fracasado y corrupto. 06 de abril de 2018 SUSCRÍBETE al CANAL y Activa la campanita ???????????????? para más contenido.

CONFERENCIAS EXCLUSIVAS Alfredo Jalife 128.000 suscriptores Radar Geopolítico, cápsula semanal EXCLUSIVA para mi canal oficial "CONFERENCIAS EXCLUSIVAS Alfredo Jalife" donde se analizarán diferentes temas internacionales y nacionales. Cápsula 4 Facebook: https://www.facebook.com/Alfredo-Jali... Vk: https://vk.com/alfredojalifeoficial https://www.alfredojalife.com

Global Conversation 50.700 suscriptores Su vida está inexorablemente ligada a la mafia que retrató y denunció, hace más de una década, en su libro "Gomorra". Desde entonces, el escritor italiano Roberto Saviano ha vivido escondido, esquivando las amenazas de muerte por parte de grupos mafiosos enfurecidos por lo que cuenta en su libro. Una persecución que no le ha impedido seguir investigando las conexiones del crimen internacional, la procedencia del dinero, las drogas y la violencia que engendran. Me encuentro con Roberto Saviano en… MÁS INFORMACIÓN : http://es.euronews.com/2017/04/04/rob... ¡Abónese! http://www.youtube.com/subscription_c... Sitio web: http://es.euronews.com/globalconversa... "La Conversación Global" es una plataforma en la que euronews pregunta directamente a los líderes mundiales. Jefes de Estado y de Gobierno, políticos y personalidades de la sociedad civil dan sus puntos de vista sobre los problemas, soluciones y oportunidades de nuestros tiempo.

Diario Público 80.300 suscriptores La Justicia es una institución indispensable para el orden, la paz y la igualdad y, ante las crisis, puede trabajar para hacer valer la Constitución o puede ponerse al servicio de los intereses particulares. Se la representa vendada, no dormida. En 2008, la Justicia falló. ¿Seguirá despierta después del coronavirus? No te pierdas hoy, a partir de las 18:00 h., #JusticiaSinPartidosELF con Juan Carlos Monedero, José Antonio Martí Pallín, Victoria Rosell y Joaquim Bosch. ¡Te esperamos! Suscríbete a nuestro canal: https://bit.ly/2U8nM0q Visita: https://www.publico.es/ Síguenos en Facebook: https://www.facebook.com/enlafronteratv/ Síguenos en Twitter: https://twitter.com/enlafronteratv Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/enlafronteratv Únete a la República de Público: https://bit.ly/2GKg4Sx ¡Bienvenido al CANAL de Youtube de Público! Periodismo, investigación y compromiso para construir un mundo más igualitario. ¡Suscríbete ya a nuestro canal!: https://bit.ly/2U8nM0q

La Iguana Tv MARISELA GARCIA Hace 3 días Excelente qué clase magistral de derecho constitucional y epistemología mis congratulaciones hermano Freddy Carrasquero Hace 3 días Miguel Angel: El texto de este contrato se corresponde fielmente con los intereses expresados, repetidas veces, por los conservadores colombianos en sintonía con los factores de poder norteamericanos, referidos al petróleo y al territorio cubierto por nuestros estados Zulia y Táchira. A la República de Colombia, fielmente representada por Duque y Uribe como portavoces de la oligarquía local, les cuadraría de maravilla el programa propuesto en el Contrato firmado por Guaidó, JJ Rendón y Sergio Vergara con SILVERCORP (Léase USA/Trump). Su cumplimiento satisfaría ancestrales aspiraciones (La invasión de la Goajira fue una 1ra. etapa) territoriales y necesidades petroleras de Colombia con el beneplácito de las trans nacionales imperiales porque, una vez desmembrado el estado venezolano tal como tu lo describes, recibirían el territorio de nuestros estados Zulia y Táchira como recompensa por su fidelidad y displicencia. ¡¡Qué verguenza¡¡ Hasta cuándo Guaidó? Y todavía hay venezolanos que lo justifican.

teleSUR tv 1,04 M suscriptores El historiador, escritor y analista Luis Britto García, en entrevista para teleSUR, explicó que Venezuela enfrenta "un plan complejo de invasión, una invasión que además es mercenaria pues hay paramilitares contratados por una empresa estadounidense que no es más que una práctica estadounidense que es la privatización de la guerra. Es un plan de eliminación de Venezuela y de la soberanía venezolana de una complejidad extrema para suplantar la política, que es un derecho de todos, por el poder mantenido a punta de la agresión de una minoría muy pequeña que si tuviera argumentos no tendría que recurrir a esto". teleSUR https://videos.telesurtv.net/video/82...

teleSUR tv 1,04 M suscriptores Conversamos con el periodistas y analista político Marco Teruggi, sobre los ataques contra Venezuela. teleSUR https://videos.telesurtv.net/video/82... teleSUR tv 1,04 M suscriptores Conversamos con el periodistas y analista político Marco Teruggi, sobre los ataques contra Venezuela. teleSUR https://videos.telesurtv.net/video/82...

teleSUR tv 1,04 M suscriptores El sociólogo y catedrático brasileño Boaventura de Sousa Santos, uno de los principales intelectuales latinoamericanos, comparte en entrevista para teleSUR sus reflexiones sobre la pandemia de COVID-19 y su impacto a nivel sanitario, social y económico en todo el mundo. teleSUR https://videos.telesurtv.net/video/82...

teleSUR tv 1,04 M suscriptores En entrevista para teleSUR, el periodista Ignacio Ramonet comparte sus reflexiones sobre el actual momento que vive la humanidad ante la pandemia del nuevo coronavirus causante de la COVID-19 y cómo su impacto ha revelado la magnitud de la crisis climática debido a la destrucción de los ecosistemas. teleSUR https://videos.telesurtv.net/video/82...

Diario Público 80.300 suscriptores Los consejos de Ana Rosa a Villarejo, chantajes al CNI y a la Casa Real, Inda contra Pablo Iglesias... Esta tarde, a las 18:00 h, Juan Carlos Monedero debate con los periodistas de 'Público' Patricia López, Carlos Enrique Bayo, y el exportavoz de la Casa Real, Javier Ayuso, sobre Villarejo y las cloacas. ¡Te esperamos! Suscríbete a nuestro canal: https://bit.ly/2U8nM0q Visita: https://www.publico.es/ Síguenos en Facebook: https://www.facebook.com/enlafronteratv/ Síguenos en Twitter: https://twitter.com/enlafronteratv Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/enlafronteratv Únete a la República de Público: https://bit.ly/2GKg4Sx ¡Bienvenido al CANAL de Youtube de Público! Periodismo, investigación y compromiso para construir un mundo más igualitario. ¡Suscríbete ya a nuestro canal!: https://bit.ly/2U8nM0q

Observatorio del Laicismo La conferencia de Mimunt Hamido es la la sexta sesión del III ciclo de conferencias, de título global “Modernidad, Ilustración y laicismo” que organiza el Seminario Galileo Galilei de la UGR y Granada Laica. Una sesión especial con motivo del Día de la Mujer, para la que se ha contado con una ponente que ha venido expresamente para el acto desde Estambul. TÍTULO: ‘Mujer, Islam y Laicismo’. CONFERENCIANTE: Mimunt Hamido Yahia (Feminista y laicista). DÍA Y HORA: Jueves 7 de marzo de 2019 a las 19:00 h. LUGAR: Salón de Grados de la Facultad de Ciencias (Avda. Fuentenueva, s/n). ORGANIZAN: Seminario Galileo Galilei y Granada Laica.

munt Hamido Yahia 1961 Melilla (Est. Español) Nace en una familia de origen marroquí y pasa los primeros 18 años como apátrida en Melilla. A partir de su mayoría de edad, ya reconocida como española, se establece en la Península y se forma como jefa de cocina. Ha trabajado en Andalucía, Aragón, Madrid, Cataluña, Francia e Inglaterra, y actualmente vive en Estambul, donde dirige un proyecto de gastronomía mediterránea. Al presenciar la expansión del islam político en Europa y el Magreb, Hamido empieza a crear grupos de debate feministas. Es vocal de la asociación MediterráneoSur (M’Sur) y coordinadora del blog NoNosTaparán (nonostaparan.org), un foro de expresión de mujeres magrebíes. Desde 2018 ha participado en numerosas charlas y mesas redondas en Granada, Valencia y Barcelona.

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El profesor mexicano Mario Molina, quien brindó un enorme aporte a la humanidad descifrando los daños que recibe la capa de ozono, participa del programa 'Conversando con Correa' para dar precisiones sobre el cambio climático, destacando los principales obstáculos para poder afrontarlo, pero reflejando optimismo por aquellos que intentan cuidar al medio ambiente, como muchos jóvenes. ¿Por qué fracasó el Acuerdo de París? ¿Cuál es el próximo desafío para la economía mundial? En esta nueva edición de 'Conversando con Correa', el expresidente de Ecuador dialoga con el profesor mexicano Mario Molina, quien obtuvo el Premio Nobel de Química en 1995, para profundizar sobre uno de los mayores desafíos que enfrenta la humanidad: el cambio climático. El entrevistado es una eminencia en la materia, porque gracias a sus investigaciones sobre cómo afecta a las partículas de ozono, se pudo demostrar que ciertas actividades humanas producen daños. Así, a fines de la década del 80 se diseñó el Protocolo de Montreal: "Se reducían o prohibían totalmente todos estos productos que generaban el agujero en la capa de ozono, y hoy se está achicando", introduce el presentador del programa. Entre los elogios para su invitado, Correa comenta: "La gente algunas veces no se da cuenta de lo que personas como usted han contribuido para el buen vivir. Si no se resolviera el problema del agujero de la capa de ozono, estaríamos sufriendo más enfermedades, como cáncer de piel, desertificaciones, huracanes, ciclones mucho más intensos y también hubiera subido el nivel de las aguas". El cambio climático es un problema muy difícil de resolver porque está causado principalmente por el uso de combustibles fósiles, que son muy importantes para las economías de prácticamente todos los países Además, el dirigente sudamericano señala: "Se espera que para el año 2060 vuelva a sus niveles de antes de 1970. Realmente son buenas noticias, es un triunfo de la humanidad". En ese tono, el ecuatoriano opina que ello es una clara muestra de que se pueden lograr acuerdos positivos entre los líderes mundiales. "Trabajo con colegas europeos, también en EE.UU. y con otros grupos internacionales donde nos preocupa qué le está sucediendo a nuestro planeta", acota el especialista. "Hay, por lo menos, ocho o nueve grandes preocupaciones. Pero de esas, hay dos o tres en las que ya pasamos los límites. Una de ellas es el cambio climático, otra es la pérdida de biodiversidad". Más en detalle, opina: "Es un problema muy difícil de resolver porque está causado sobre todo por el uso de combustibles fósiles, que son muy importantes para las economías de prácticamente todos los países. Por eso nos hemos atrasado más". Asimismo, señala que "no importa en qué país salgan las emisiones, está cambiando la composición de toda la atmósfera y eso es lo que pasó con la estratosfera".

En esta nueva edición de 'Conversando con Correa', el expresidente ecuatoriano dialoga con el abogado y periodista estadounidense Glenn Greenwald, para opinar sobre la libertad de prensa y la persecución a los reporteros, además de la coyuntura política de EE.UU. y Brasil, donde reside actualmente. Aquel comunicador, destacado por haber publicado en The Guardian las revelaciones de Edward Snowden sobre programas de vigilancia de la Agencia de Seguridad Nacional de EE.UU., vive en Río de Janeiro hace más de diez años junto a su familia. Además, Greenwald fundó la revista digital The Intercept, que reveló hace unos meses cómo el entonces magistrado Sérgio Moro, quien condenó al expresidente Luiz Inácio Lula da Silva, coordinó el caso contra el líder del Partido de los Trabajadores junto al fiscal. "Cuando empezamos la cobertura aquí en Brasil, en junio del año pasado, revelando la corrupción por parte del actual ministro de Justicia de la administración de Bolsonaro, que en ese momento era el juez que estaba a cargo de la investigación del caso Lava Jato, el Gobierno empezó a hacer amenazas bastante serias", repasa. "Yo ya había tenido conflictos con Bolsonaro antes, me había insultado muchas veces en redes sociales", agrega. En efecto, el reportero señala que los problemas con el jefe de Estado tenían larga data: "Mi esposo es miembro del Congreso, es de un partido de izquierdas y trabajó primero con un hijo de Bolsonaro en Río de Janeiro y después con su otro hijo en el Parlamento, y también entre ellos hubo conflictos". Sin embargo, "la hostilidad se intensificó cuando empezamos esa cobertura". El Gobierno de Bolsonaro ya anunció que me iban a denunciar e intentar meter en la cárcel por la cobertura que hice. Esos casos fueron desestimados, pero el Ejecutivo sigue apelando y tratando de volver a imputarme los cargos "Supimos que el gobierno estaba investigando sobre mis finanzas. Desarrollaron toda una campaña de amenazas y difamación contra nosotros, llevamos casi un año que no podemos salir de casa sin protección", subraya Greenwald. Asimismo, el entrevistado remarca que la filtración publicada por The Intercept le trajo consecuencias legales: "En enero el gobierno anunció que me iban a denunciar e intentar meter en la cárcel por la cobertura que hice con la ayuda de mis fuentes. De momento, esos casos han sido desestimados, pero el gobierno sigue apelando y tratando de volver a imputarme los cargos". "Cuando Trump llegó al poder, destruir WikiLeaks se convirtió en su prioridad" En paralelo, comentó la difícil situación que atraviesa el periodista Julian Assange, creador de WikiLeaks, una organización reconocida por filtrar documentos secretos que comprometen a políticos y empresas de distintos países: "Cuando la Administración Trump llegó al poder, destruir WikiLeaksse convirtió en su prioridad", opina. Para Greenwald, la gran dificultad de su colega, preso en el Reino Unido, es que se quedó con pocos aliados en EE.UU.: "Se ganó enemigos en la derecha exponiendo los crímenes de guerra de George Bush y Dick Cheney. Y luego se hizo enemigos en ciertos grupos de la izquierda, al publicar datos que tuvieron un efecto negativo sobre la imagen de Hillary Clinton y que, según cree la gente, ayudaron a que Donald Trump fuera elegido". Al respecto, critica la poca atención del periodismo norteamericano sobre su situación: "Los medios estadounidenses no ven a Julian Assange como uno de los suyos y, por lo tanto, casi no hay cobertura de este caso". No obstante, destaca que los periódicos más importantes del mundo publicaron muchas informaciones reveladas por WikiLeaks. El público ve por sí mismo que los periodistas de los medios dominantes, como The New York Times, O Globo, la BBC o el que sea, tienen ideologías muy claras y mienten sobre ello, las ocultan sobre todo lo que hacen A la hora de hablar del oficio informativo, Greenwald considera que el periodismo objetivo "no existe, es una mentira". Y profundiza: "Todos nosotros interpretamos el mundo subjetivamente, como resultado de nuestra cultura, de nuestro estatus socioeconómico, la religión e ideología. Esa idea de que el periodismo puede ser objetivo, es un fraude. Una mentira". Para el reportero, el público ya tiene identificado que el trabajo de informar no es imparcial: "Ven por sí mismos que los periodistas de los medios dominantes, como The New York Times, O Globo, la BBC o el que sea, tienen ideologías muy claras y mienten sobre ello, las ocultan sobre todo lo que hacen". "EE.UU. volverá a tener dos candidatos detestados" Para concluir la charla, se refirió a los mandatarios de EE.UU. y Brasil. Según su visión, no se trata de dirigentes excepcionales, sino que son el resultado de un trasfondo político más profundo: "Si quitan a Trump, ¿todo vuelve a ser maravilloso? ¿O Trump es más bien un síntoma, un subproducto, un resultado de la maldad inserta en el sistema político anterior a su Presidencia?", pregunta Greenwald. "Igual que en el caso de Brasil.

Carlos Román 10 suscriptores Interpretación de Alfonso Teja en el auditorio de la unidad académica de economía de la Universidad Autónoma de Nayarit el dia 02 de junio de 2016. alde castillo huerta Hace 1 año (editado) Increible y magnifica representacion, me gusta mucho esta obra, es genial que este en español.

RT en Español 3,6 M suscriptores En esta edición de 'Conversando con Correa', Roger Waters, co-fundador de la mítica banda de Rock progresivo Pink Floyd, comenta diferentes aspectos de un mundo que percibe como distópico, en el que la verdad se ha convertido en un punto de vista extremo. Sus opiniones sobre la sociedad estadounidense, el perfil "neofascista" de varios mandatarios mundiales y la fuerte opresión que sufre cualquier iniciativa izquierdista en América Latina son solo algunos puntos destacados en su análisis. Suscríbete a nuestro canal de eventos en vivo: https://www.youtube.com/channel/UCEIh... RT en Twitter: https://twitter.com/ActualidadRT RT en Facebook: https://www.facebook.com/ActualidadRT RT en Vkontakte: http://vk.com/actualidadrt Vea nuestra señal en vivo: http://actualidad.rt.com/en_vivo RT EN ESPAÑOL: DESDE RUSIA CON INFORMACIÓN #RTenEspañol #ConversandoConCorrea #RogerWaters

RT en Español 3,6 M suscriptores Esta edición de 'Conversando con Correa' recoge una de las voces más controvertidas y contestatarias de EE.UU., la de John Perkins, un hombre arrepentido de sus acciones al frente de grandes corporaciones transnacionales de su país, mediante las que contribuyó a instaurar en el mundo lo que hoy llama 'la economía de la muerte'. En sus libros, Perkins 'confiesa' el grave daño que esta dinámica comercial ha producido al planeta y comenta la actualidad desde su singular perspectiva. Suscríbete a nuestro canal de eventos en vivo: https://www.youtube.com/channel/UCEIh... RT en Twitter: https://twitter.com/ActualidadRT RT en Facebook: https://www.facebook.com/ActualidadRT RT en Vkontakte: http://vk.com/actualidadrt Vea nuestra señal en vivo: http://actualidad.rt.com/en_vivo RT EN ESPAÑOL: DESDE RUSIA CON INFORMACIÓN #RTenEspañol #ConversandoConCorrea #RafaelCorrea Categoría Noticias y política

Carlos Pérez Fragmento del Seminario "Frente a Hegel" clase 7 en este mismo Podcast. La ETICIDAD es UN MUNDO, un estado de cosas. La oposición entre la Familia, el Pueblo, la Tierra versus Los SIstemas Normativos urbanos, universales, escritos, etc.... La NORMA vs LA LEY La codificación del derec ho culmina en la Unificación Alemana Estatalizando el DERECHO imponiendo la Arbitrariedad y el IMPERIO DE LA FORMALIDAD

En la Fenomenología del Espíritu, aparece en -La Individualidad- el tema de Die Sache Selbst= la Cosa Misma. Aparece UNA SOCIEDAD donde TODOS operan como individuos. Aquí no se trata de las reaciones Interperonales sino de una sociedad, es decir, eso que resulta cuando Todos son responsables pero Nadie se hace responsable. la Individualidad Burguesa, LA OBRA DE TODOS Y CADA UNO. la acción de cada uno niega al que actúa. Es una ENAJENACIÓN GENERAL.

Project Difference 1260 suscriptores Ponencia "Mira a tu alrededor" de César Bona en las Jornadas Internacionales Difference! 2017 - 26 de junio 2017, Sant Cugat del Vallés, Barcelona. Categoría Formación Música en este vídeo Más información Escucha música sin anuncios con YouTube Premium Canción Big Brother Artista The Stephane Wrembel Trio Con licencia cedida a YouTube por UMG (en nombre de Telarc); UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, ASCAP, LatinAutor, Muserk Rights Management y 14 sociedades de derechos musicales Canción Everyone's Got Something (2505)-15738 Artista Perrin Lamb Álbum Back to You Con licencia cedida a YouTube por AdRev for a 3rd Party, Kobalt (AWAL Digital Limited) (en nombre de Music Bed (Music Bed)); ASCAP, UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, Audiam (Publishing), LatinAutor y 15 sociedades de derechos musicales juscar Hace 1 año Y q este vídeo solo tenga 6k visitas y otras gilipolleces millones ....así nos luce el pelo. Grandes palabras e inspiradoras....me alegra que haya españoles con esa formación valores y forma de pensar. Que aprendan los jóvenes....más trabajo y menos cultura del pelotazo fabiola la torre rivas Hace 2 años EXCELENTE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! casas de campo panamá Hace 2 años EXCELENTE ! Maria Isabel Baquero Gomez Maria Isabel Baquero Gomez Hace 10 meses MARAVILLOSO!!

https://www.youtube.com/watch?v=7fERX0OXAIY Jürgen Klaric 1,13 M suscriptores Un crimen llamado educación Versión completa HD Dirigido por Jürgen Klaric Más información en: http://www.uncrimenllamadoeducacion.com/ La educación es el factor más importante en el desarrollo de la sociedad. Sin embargo, en los últimos años el currículo y el ambiente de las escuelas han afectado negativamente el desarrollo del estudiante, la autoestima, el presente y el futuro de nuestros niños, estudiantes y profesionales. Aunque hay muchos desafíos negativos, hay personas sorprendentes descubriendo nuevas formas de educar correctamente. Al no cambiar no nos estamos comprometiendo... PARTE 1 Visitamos 14 países, de los cuales cuatro tenían los mejores sistemas educativos del mundo, incluyendo a Finlandia, Singapur, Corea del Sur y Estados Unidos. Otros de los países que visitamos fueron Bolivia, Colombia y México. Descubrimos que aunque los países del primer mundo tienen una mejor educación, no se preocupan por el estado emocional de los estudiantes que se deteriora y conduce al alcoholismo y al suicidio. Independientemente del estado económico de un país, el bullying sigue siendo un problema y como resultado de que los educadores no pueden combatir esta cuestión, más de 350.000 estudiantes se suicidan anualmente. PARTE 2 Entrevistamos a los mejores neurocientíficos y expertos en educación para recabar opiniones sobre la mejor manera de arreglar la estructura educativa de nuestro sistema escolar para las generaciones futuras. PARTE 3 Mostramos a las mejores personas y escuelas que están haciendo cosas increíbles para inspirar a nuestros niños, jóvenes y futuros profesionales. Mostramos la forma correcta y posible de la educación. Si requieres más información escribe al correo [email protected] Sigue a Jürgen Klari? en las redes sociales https://facebook.com/neurojk https://twitter.com/JurgenKlaric https://instagram.com/jurgenklaric https://www.linkedin.com/in/jurgenkla...

Plataforma para la Libertad Educativa 2180 suscriptores Documental de la asociación española Plataforma por la Libertad Educativa, dirigido por Laura Mascaró, que muestra diferentes opciones educativas y aboga por su coexistencia y la libertad de elección de las familias. LEER MÁS: ¿Por qué "Educación a la carta"? Porque del mismo modo que nadie pone en duda que lo mejor para nuestra alimentación es que haya múltiples opciones y que cada uno pueda elegir su comida en función de sus necesidades, sus gustos y sus intereses, tampoco nadie debería poner en duda que en educación lo deseable es, también, que existan múltiples opciones. No defendemos un modelo educativo por encima ni por contraposición a otros. Defendemos que todos los modelos tienen aspectos positivos y que corresponde a cada familia elegir el que más se ajuste a las necesidades de cada uno de sus hijos. Si te gustó el documental "Educación a la carta (La revolución pendiente)" no te pierdas los extras. Más de 120 minutos de contenido inédito. Accede aquí: https://vimeo.com/ondemand/educaciona... _____________________________________________________________________ Ficha técnica: Guión y dirección: Laura Mascaró Imagen, sonido, montaje y realización: Jon Urdangarín Ayudante: Damián Cendón Música: Jezabel Martínez http://jezabelmartinez.wix.com/artista Locución: Laura Pons

Moacir Gadotti Earth Charter International 2390 suscriptores Es una entrevista con Moacir Gadotti, Edgar González, Salvador Morelos y María Novo sobre la pregunta: ¿Qué es Educación para el Desarrollo Sostenible? La entrevista ocurrió durante el Encuentro Latinoamericano: Construyendo la Educación para el Desarrollo Sostenible en América Latina (del 31 de octubre al 2 de noviembre, 2006), organizado por el Centro Carta de la Tierra de Educación para el Desarrollo Sostenible en la Universidad para la Paz (San José, Costa Rica) y la UNESCO. PANEL DE EXPERTOS: “Ecología profunda, ética y educación ambiental”. Josep María Mallarach, (UICN) D. Pedro Burruezo, (director de The Ecologyst – España) Emilio Chuvieco Salinero, (Universidad Alcalá). V Congreso Internacional de Educación Ambiental celebrado en el Ateneo de Madrid del 12 al 15 de marzo de 2015 organizado por la Asociación Española de Educación Ambiental

Leer para Crear con Marco Tulio 3830 suscriptores El Prof. Marco Tulio Alonso Alfonsin nos explica de manera sencilla y concreta algunas de las más importantes ideas del gran maestro brasileño, iniciador de la corriente educativa llamada "Pedagogía Crítica", el Dr. Paulo Freire. Después de haber revisado y analizado prácticamente la totalidad de la obra de Freire, en 2016 el Prof. Marco Tulio publicó el libro titulado "Introducción a la Pedagogía de Paulo Freire" con el objetivo de ser una obra base sobre la cual los estudiantes de pedagogía, psicología y/o docentes de todas las áreas pudieran adentrarse al mundo vasto que nos dejó el Dr. Paulo. El libro puede descargarse en formato E-pub (se requiere bajar un programa para leer E-pub's) totalmente gratis y también el artículo titulado "Los resultados educativos en México ¿Fracaso o éxito?" puede descargarse en PDF (página 7) se encuentran en el siguiente enlace: https://drive.google.com/drive/folder... #PauloFreire #PedagogíadelOprimido #Texcoco

CIDECI UNITIERRA 230 suscriptores 1 de junio de 2019, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas Sol Agüero Hace 5 meses Pero que poca información maneja esta gente sobre abolicionismo. Me extraña en realidad no tanto que personas que se dedican a estudiar e investigar no sean capaces de leer que carajo dice la ley antitrata. Les juro, son unos papelitos porfavor lean que dice. Desconozco como se da la lucha en México pero en Argentina la ley antitrata la hicieron las putas para que se persiga a sus opresores, de ninguna manera se persigue la prostitución autónoma. Habrá que seguir haciéndole frente a la yuta y a los proxenetas como siempre hicimos y como supimos criarnos y levantarnos. Abolir no es prohibir. Es como decir que por estar contra el capitalismo estoy contra lxs trabajadorxs. Si quieren saber de abolicionismo hable con abolicionistas. Queremos abortar todo lo que nos oprime. Nuestros cuerpos no se reglamentan!! Siempre con las putas, nunca con la fiolada!! Sol Agüero Hace 5 meses Que carajo tiene que ver la moral con abolir sistemas de opresión parfava. No es lo mismo la fuerza de trabajo que el cuerpo como objeto de consumo. Dale rita lo sabes, vos venis del marxismo, media pila. Yo que soy una trabajadora, sindicalista, te lo puedo recontrargumentar sin tener grandes estudios. El feminismo abolicionista no es colonial, lo argumentás así por que lo pones en un lugar errado desde el primer momento. Que asco todo Patricia Alvarez Hace 9 meses Las abolicionistas de Sudamérica no son tan ingenuas ni son violentas con las prostitutas. Pero existe un continuo entre prostitución y trata. Porque NO hay suficientes prostitutas voluntarias para ese trabajo. La cosificación de la mujer en la prostitución es enorme. Hay q leer los avisos publicitarios de los servicios.

Emitido en directo el 12 dic. 2019 Biblioteca Nacional Mariano Moreno Rita Laura Segato es Doctora en Antropología Social, docente en la Universidad de Brasilia e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Brasil. Desde 2002 colabora con la Fundación Nacional del Indio (FUNAI) y es reconocida por su labor como activista feminista. Ha publicado, entre otros libros, Las estructuras elementales de la violencia, La escritura en el cuerpo de las mujeres asesinadas en Ciudad Juárez, La crítica de la colonialidad en ocho ensayos, Contra-pedagogías de la crueldad.

Partido Obrero 15.800 suscriptores Para más información del curso y para acceder a la bibliografía, inscribite gratis en https://loom.ly/ICopdsM. Si ya te anotaste, un coordinador se pondrá en contacto con vos. Si no se contactaron con vos en las primeras 48hs, avisanos a [email protected] La primera cursada se dictará en abril y mayo del 2020. “Herramientas para entender la crisis mundial: una introducción a El Capital” En un momento en el cual la crisis mundial se transforma en una depresión y en una bancarrota generalizada, el estudio de las bases fundamentales de este régimen social -el fundamento último de su tendencia a la catástrofe- es más que nunca necesario para entender la crisis y fundamentar una salida socialista a la misma. Es por esto que desde la crisis del 2008, el pensamiento de Marx ha sido revalorizado en todo tipo de ambientes alrededor del mundo, como una expresión de la plena vigencia de sus planteamientos. El Curso “Herramientas para entender la crisis mundial: una introducción a El Capital” es un curso virtual, elaborado por la Comisión de Educación y Propaganda junto al equipo audiovisual del Partido Obrero. Retoma las principales conclusiones de El Capital, de Marx, para entender los problemas que plantea el desarrollo de las crisis capitalistas en nuestra época. En la clase 3, luego de haber charlado sobre el valor, el dinero y la plusvalía, ahora vamos a indagar en estas preguntas: ¿Qué es el capital? ¿Es una realidad histórica o siempre existió? ¿Por qué mientras el trabajo humano se hace mas productivo que en cualquier otro momento de la historia, gran parte de la humanidad no tiene para comer y se destruyen salarios y jubilaciones? A partir de estos temas, se van adquiriendo las herramientas para empezar a entender las crisis y la tendencia del capitalismo al derrumbe, que se desarrollarán mas a fondo en la clase número 4. Clase 1: Valor y mercancía https://youtu.be/JWHdQ0Pj8Pc Clase 2: La plusvalía https://youtu.be/uG8BsgML6cg Clase 3: Plusvalía y ganancia https://youtu.be/0kpdL7kJYYM Clase 4: Tendencia decreciente de la tasa de ganancia y crisis https://youtu.be/bGh0fx6zDxg Clase 5: Capital financiero, monopolios, imperialismo y crisis mundial Clase 6: El lugar histórico de la crisis mundial actual #CrisisMundial #Marx #Economía #Engels #Marxismo #CrisisMundial