Zoom Educativo

En México, el proceso de educación inclusiva inició en su modalidad de integración educativa en 1993, La propuesta nacional de intervención para atender niños y niñas sobresalientes, surge en el marco de la escuela inclusiva, entendida ésta como el espacio que ofrece una respuesta educativa a todos sus alumnos sin importar condiciones físicas, intelectuales, culturales, religiosas, étnicas o lingüísticas. La inclusión implica reducir la exclusión de las y los alumnos y la eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación de niñas, niños y jóvenes con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. El principio fundamental de una escuela inclusiva es la atención a la diversidad y la promoción de aprendizajes que respeten ritmos, estilos, intereses y desarrollen habilidades y competencias para la resolución de problemas cotidianos, en todos sus estudiantes. La identificación de las barreras que aparecen a través de la interacción entre los alumnos y sus contextos familiar, escolar y comunitario, se traducen en necesidades educativas especiales que la escuela inclusiva debe eliminar.

El papel de los abuelos en la familia ha cambiado mucho en los últimos años. Antiguamente, en las familias, los abuelos, hijos y nietos vivían juntos, e intervenían bastante en cuestiones de educación. Pero ahora, al igual que la estructura familiar ha evolucionado, los abuelos también. Son más activos, mantienen una vida social más intensa que antes y, en muchas ocasiones, siguen trabajando, pues no les ha llegado el momento de la jubilación

Las power skills era lo que antes conocíamos como, habilidades blandas, pero el término blando les restaba importancia, por esta razón se renombraron como power skills, para determinarlas como un término que exprese fuerza e importancia en el mercado laboral y en la sociedad, es decir, como un concepto primordial en el desarrollo de profesionales. Algunas se relacionan con el trabajo en equipo, la empatía y la escucha activa y dentro de cada una de estas, se puede encontrar la parte de la capacidad resolutiva de las personas, que son el pensamiento crítico, la toma de decisiones y organización. De igual forma abarcan las relaciones interpersonales y comunicativas.

Las ONG parecen lejano a la realidad educativa, pero no lo es, al contrario subyace al mismo acto educativo: y es que la educación entendida es su más simple y amplio sentido: como un servicio al otro para su mejora como ser humano, es el fundamento o la esencial de este interesante tema de las ONGs y a través de ellas podremos comprender como el ser humano siempre ha tenido la necesidad de dar y de darse y en ese darse: encuentra el sentido de su vida, su felicidad, su realización y su plenitud. Vamos a ver como estas instituciones hacen mucho bien no sólo a quienes reciben el "servicio" sino a quienes dan el servicio y en ellas siempre es y será un GANAR GANAR de todos los que participan en pro de esa causa,

En el ámbito educativo es un ámbito de muchas satisfacciones alegrías, logros, ver procesos de mejora en la personas a través de sus años escolares y tiene un ingrediente de esperanza muy grande: ya que a veces nos enfrentamos a situaciones de alumnos complicadas, pero al momento que se detectan y se atienden oportunamente por familia y escuela, se van viendo los avances y el progreso de esos niños y jóvenes que de no poner los medios podrían en lugar de ir dando pasos para adelante, no avanzar que es lo mismo que retroceder y afianzar "ese problema" en su persona: uno de los mayores retos a los que se enfrenta una institución educativa es detectar a tiempo los problemas de "bajo rendimiento académico" en los alumnos: cuando se detectan las causas a edades tempranas es mucho más rápido el remediar "ese bajo rendimiento" y el alumno puede continuar sin tener tanta afectación en todos los planos personal, social, familiar, no se diga académico , etc. Hoy queremos adentrarnos un poco en este mundo del bajo rendimiento académico para poder brindarles luces de acciones preventivas, correctivas y proactivas, para sobretodo motivacionales tanto para los padres, profesores y alumnos que hacen frente a esta realidad de vida académica.

Para hacer este viaje vamos a retomar las raíces latinas de la educación: educare y educere. Estas raíces aluden a dos formas inversas de entender el proceso educativo y permiten caracterizar gran diversidad de prácticas educativas por su mayor o menor correspondencia con una u otra. Educare significa criar, nutrir, que equivale a «dotar de conocimientos» al alumnado, donde el proceso es de fuera hacia dentro y el protagonista es el docente. Educere -también exducere- significa extraer de dentro hacia fuera, e implica incitar y guiar al discente hacia su realización. Aquí el proceso es del interior al exterior y el educando es protagónico. Bueno pues el viaje como ustedes comprenderán abarca ambas dimensiones, es un ejercicio de doble vuelta: siempre como acción externa siempre como acción interna: es instruir, explicar, de alguna manera dirigir pero a la vez requiere reflexionar, asumir, construir, guiar... entendemos ambas acciones como complementarias y necesarias siempre vigentes en la acción educativa

Vamos a abordar un tema que todavía en octubre del año pasado, osea en octubre del 2022 era un tema futurista: el uso común de la inteligencia artificial como herramienta educativa y es que en noviembre del 2022 una noticia empezó a llenar todos las plataformas de comunicación virtuales y las redes sociales: la aparición del ChatGPT, un chat que puede generar textos de manera autónoma y que éstos en el ámbito educativo pueden convertirse en materiales de estudio automatizado para estudiantes y profesores. Digamos que el chatGPT puede ser una especie de tutor virtual en el ámbito educativo y esto sin duda viene a revolucionar de una manera definitiva la manera de impartir las clases. De hecho varias universidades alrededor del mundo mostraron su seria preocupación al respecto, pero pero conforme a pasado el tiempo se ha visto como una herramienta bastante potente si el profesor y el alumno le dan un buen uso, y una vez más aquí el papel del docente es de vital importancia. La aparición de la Inteligencia aritificial en el campo de la ciencia y la docencia, esta obligando a reinventar los protocolos de la generación y del conocimiento y los mecanismos para evaluar la formación de alumnos.... y como se vislumbra ¡esto es sólo el principio!

¿Quién es un amigo? ¿cómo formo relaciones de amistad sanas? ¿cómo forjamos vínculos con los amigos? ¿qué implicaciones tiene la amistad en la virtualidad? Esta y otras preguntas le hacemos a nuestra invitada, para reflexionar sobre un tema que pareciera trillado pero en realidad es importante para nuestro desarrollo personal, ya que es parte esencial de nuestra vida.

Hoy es un buen día para reflexionar sobre la importancia de la educación cívica en las personas y sus repercusiones en la construcción de sociedades: la gran aportación de este tipo educación desde los primero años es que permite que las personas nos vayamos formando en una serie de valores, conocimientos y valores que permiten que se de y legitime la forma de organización social a la cual pertenecemos: tres de los valores más importantes a fomentar son sin duda la responsabilidad, participación y compromiso por el lugar donde vivimos: es decir por cómo queremos que sean las relaciones en una sociedad y cómo queremos que el gobierno cuide y proteja esta forma de organización en beneficio del bien común de ese grupo de personas: en otras palabras el desarrollo de una ciudadanía informada, responsable que participa activamente y que percibe la democracia como factor indispensable para dar legitimidad a un gobierno. De ahí se desprende un valor indispensable que es consecuencia de este actuar comprometido de una persona en su sociedad y este es el PATRIOTISMO ese amor y cuidado por el país del cual formamos parte, cuanta falta hace entender la esencia de este valor en su justo equilibrio en las sociedades de nuestros tiempos

Vamos a hablar sobre el perfil docente desde la óptica de las soft skills o habilidad blandas. Las cuáles son un componente SINE QUAN NON de que todo profesor debe ir desarrollando y adquiriendo para desempeñar adecuadamente su labor docente, Las 'soft skills', también conocidas como 'habilidades blandas', son cualidades relacionadas y/o capacidades importantes para desempeñar la labor docente tanto del presente como del futuro, con todos lo que esta labor conlleva El desarrollarlas nos permite a quienes nos dedicamos a la docencia disfrutar nuestra profesión y que se convierta en nuestra pasión de vida: UNA VERDADERA VOCACIÓN.

Hoy vamos a hablar sobre dos aliados en la educación de los adolescentes, que si los padres y los educadores sabemos cómo fomentarlos y conocemos su valor en la vida de nuestros hijos y/o alumnos valdrá la pena desgastarnos en lograr que se desarrollen estas habilidades en ellos. Estos son la lectura y la escritura. El leer y escribir son herramientas muy poderosas y en la adolescencia si se fomentan adecuadaemente se pueden convertir no sólo en válvulas de escape para toda la emotividad que existe en ellos, si no en herramientas valiosas para conocerse y expresarse. La lectura, al igual que la escritura, son medios de aprendizaje trascendental, en concreto la lectura permite, en los adolescentes, desarrollar habilidades de pensamiento, análisis, síntesis y reflexión entre otras y la escritura les permite exteriorizar la imaginación, ese mundo paralelo que todos tenemos adentro, así como expresar y compartir ideas y emociones. La escritura es un acto de libertad, el autor decide todo lo que sucede en una historia: y finalmente de esto se trata la educación de crear hombres y mujeres libres

El problema de la obesidad en nuestro país, y de acuerdo con la Federación Mundial de Obesidad México ocupó en el 2022 el 5º lugar en obesidad a nivel mundial y que se estima que la cifra aumente a 35 millones de adultos para la siguiente década. Y por otro lado el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, en su nuevo informe El Estado Mundial de la Infancia 2019: Niños, alimentos y nutrición, revela que al menos uno de cada tres niños y niñas menores de cinco años – unos 200 millones – padece desnutrición o sobrepeso, y señala que, en México, la obesidad y el sobrepeso afectan a 1 de cada 3 niños de 6 a 11 años. A nivel mundial, aproximadamente dos de cada tres niños entre los seis meses y los dos años no reciben alimentos que potencien el crecimiento adecuado de sus cuerpos y cerebros, lo que puede perjudicar su desarrollo, interferir con su aprendizaje, debilitar su sistema inmunológico, aumentar su vulnerabilidad ante las infecciones.

Vamos a platicar sobre el tiempo libre o un buen aprovechamiento del tiempo de ocio y algunas ideas para poderlo aprovechar adecuadamente, comunmente el ocio lo asociamos a conotaciones negativas, pero en realidad la palabra por su significado tiene que ver con el cese de un trabajo o actividad habitual y está enfocado a realizar actividades de recreación y esparcimiento. Así que hay que darnos nuestro tiempo para el ocio porque este también ayuda al desarrollo personal. Es tan necesario como tomar vacaciones o desconectar de la tecnología por algunos días. Además que el ocio esta vinculado a una buena experiencia porque tiene que ver con las actividades que cada uno disfruta, son actividades que podemos y debemos hacer tanto de manera personal, con amigos, como en familia, por todos los beneficios que trae de convivencia, experiencias de vida, comunicación y para fortalecer los lazos familiares.

algunos postulados en los que descansa esta reforma llamada la Nueva Escuela Mexicana son los siguientes: 1. El sentido de lo humano en la educación implica el reconocimiento ciudadano , cuidado, protección y desarrollo de la dignidad niñas, niños y adolescentes: esto significa que las relaciones que se construyen en la escuela y fuera de ella con las personas, el saber, la ciencia, el medio ambiente, la sociedad, la tierra, la tecnología, así como el mundo en general se realizan a partir de la responsabilidad que se asuma hacia estos ámbitos de la vida y no sólo por el conocimiento que se tenga de ellos. 2. Su tarea principal es propiciar que la niñez y a la juventud junto con sus profesores y profesoras, vayan al encuentro de la humidad de las otras y otros entendidos en su diversidad. 3. Valores en lo que se basa: solidaridad, igualidad sustantiva, justicia social, interculturalidad, cuidado del medio ambiente, inclusión y derechos humanos y velar por los derechos de niñas, niños, adolecentes y jóvenes. 4. La escuela se entiende en: a) un espacio donde se aprende tanto en lo individual como en lo colectivo, donde se aprende en la vida cotidiana del aula y en las relaciones que desarrollan niñas, niños y adolescentes al ser solidarios, respetuosos, empaticos, críticos, inclusivos, en el marco de una formación humanística. b) Un lugar para la construcción de un pensamiento propio que permita justificar, fundamentar y emitir juicios sobre un tema escolar o un aspecto de la realidad, así como del empleo de lenguajes, considerando contextos y situaciones específicas.

En este 2022 estuvimos tratando cada una de las vertinentes de la formación humana, desde la parte de la formación personal, también tratamos temas de educación familiar, otros temas que tratamos es sobre la administración escolar, temas sobre didáctica de la enseñanza, reflexiones epistemiológicas sobre educación

Como en toda profesión en la docencia también hay que mantenernos actualizados, ir con el mundo, estar siempre en avanzada para ofrecer lo mejor a nuestros alumnos. Los alumnos de hoy tienen otras necesidades e intereses que los alumnos de hace cinco años y los de hace cinco eran diferentes a los de cinco años atrás. Entonces, mantenernos actualizados es nuestro deber, pero también debería de ser nuestro disfrute, siempre aprender algo nuevo, mejorando nuestra práctica, implementando novedades, etc. como dicen, ir cada año agregando un línea más al currículum.

Siempre he estado convencida que el éxito en la labor educativa en los años escolares de un hijo es esa comunicación entre familia y escuela, es decir que al elegir una escuela esta se convierta en tu mejor aliado en los años de formación de tu hijo y esto sólo se logra si la familia se acerca a la escuela y la escuela a la familia, hay diversos mecanismos para eso, pero me parece que el medio por excelencia sigue siendo LA ENTREVISTA.

Vamos a abordar un tema especialmente sensible la comunicación de padres con hijos adolescentes, del cómo poder comunicarnos con nuestros hijos, cuándo ellos lo que quieren es su espacio, ocupar un lugar en "su mundo" y sus padres ya no son el centro de su universo, si no sus amistades.

Las tareas escolares son todo un punto a debate entre los pedagogos, en Zoom Educativo creemos que las tareas por la tarde son una buena herramienta para reforzar y son también un medio para que los alumnos vayan adquiriendo hábitos de estudio, disciplina e independencia académica, siempre y cuando las tareas estén bien planeadas, sean congruentes, pensadas para la edad y el nivel educativo y realmente sean educativas.

Cuando llegamos al bachillerato generalmente es una etapa donde la persona comienza a tomar decisiones muy importantes en su vida, hay que ayudar al joven a reflexionar sobre cuatro áreas (espiritual, laboral, familiar, y de salud), para que pueda responder a una serie de preguntas entre las que destacan: ¿Para qué existo?, ¿Cuáles son mis objetivos?, ¿Qué deseo lograr?, ¿Por qué lograrlo?, ¿En qué me gustaría contribuir para que el mundo sea mejor?, ¿Soy capaz de alcanzar mis ambiciones?, ¿Cuál es mi camino profesional?, ¿Qué negocio puedo iniciar?, ¿Qué hacen día a día las personas y las empresas, las organizaciones más exitosas? Si cuentas con un plan de vida y carrera basado en el autoconocimiento, tendrás un impulso mayor para alcanzar tus objetivos profesionales, personales y de trabajo. Cada persona tiene sueños que le mantienen para seguir adelante y así contribuir con su talento a la mejora del entorno.

Una de las grandes dudas en los adolescentes que se encuentran en el nivel bachillerato es sobre el futuro, concretamente sobre la elección de una carrera profesional. Por eso, en esos momentos los jóvenes necesitan la orientación de un profesional, que les ayude con pruebas y cuestionarios a descubrir aquello qué será lo mejor para ellos, igualmente los padres y maestros estamos para apoyar, escuchar y orientar. En este episodio platicamos con una experta en este tema.

La base de las metodologías activas es saber trabajar el Aprendizaje Colaborativo y una de las cuestiones que cuestan más a cualquier profesor que inicie es el trabajo por equipos colaborativos, tanto por las implicaciones que tiene, aquí les dejamos unos consejos prácticos para empezar a aplicarlo sin morir en el intento.

Hemos escuchado muchas veces que nadie da lo que no tiene, pues justamente cuando hablamos de matemáticas, necesitamos desarrollar el pensamiento lógico matemático, entender el lenguaje matemático, hablarlo, dominarlo, para poder transmitirlo, ya que una vez que le encontremos el gusto y la forma, irá fluyendo para nosotros y para nuestros alumnos

En la mayoría de los adultos siempre rondan esas ideas de que hay que fomentar la lectura de los niños, que es muy importante la creación del hábito lector desde pequeños. Y sí, es verdad, totalmente cierto… esas ideas están cargadas de buenísimas intenciones. Lástima que muchas veces esas “buenísimas intenciones” se queden en la parte teórica y en ocasiones no lleguen a materializarse en la práctica. En este episodio te damos claves y consejos para lograrlo.

El 25 de agosto de 2022 Google presentó un informe titulado "el futuro de las aulas tendencias emergentes de la educación primaria y secundaria" este informe lo realizó con la participación de 14 expertos investigadores, se revisaron publicaciones, investigación de las políticas educativas y encuestas de hecho a mi me mandaron una encuesta, me invitaron a realizar unas conexiones tipo mesas de diálogo donde después de escuchar a los ponentes podías aportar desde tu experiencia y perspectiva.

Desde 2010 la UNESCO declaró: Las TIC como herramientas de gestión del conocimiento y facilitadoras de la comunicación global, juegan un papel importante en la adquisición de los saberes ya que pueden mejorar las oportunidades de aprendizaje, facilitar el intercambio de información científica e incrementar el acceso a contenidos diversos, además de ayudar a promover la democracia, el diálogo y la participación cívica. Tenemos más de 15 años queriendo ponernos al día en temas tecnológicos y tuvo que venir una pandemia a acelerarnos el proceso, ahora ni para docentes ni para alumnos nos es extraño el uso de las TICS, sin embargo sigue siendo un tema pendiente sacarles el máximo provecho y enfocarlas correctamente, además de proyectarnos al futuro de la educación

El método del caso es una metodología de enseñanza basada en el estudio y posterior discusión de casos reales, en el que los estudiantes pueden mejorar su habilidad de tomar decisiones, requiere la habilidad de lectura, análisis, discernimiento, puesta en común, discusión en grupo pequeño para después trabajarlo con el grupo completo. Se enriquece de la experiencia que tengan los estudiantes, les ayuda a ir formando criterio.

Un tema por demás necesario el cuál es importante no sólo conocer, sino llevar a la práctica pues es la base de que el fenómeno educativo a través de cualquier metodología que se implemente pueda llevarse a cabo y este es el tan conocido disciplina en el aula, o en tiempos pasados era conocido como control de grupo. En este programa queremos abordar el tema desde una perspectiva positiva y enfocada a adolescentes, ya que actualmente éstos tienen nuevas necesidades, aprender de maneras diferentes y el lograr esa disciplina puede ser todo un reto para cualquier maestro de primaria mayor, secundaria y bachillerato.

Seguimos con la serie de prácticas docentes exitosas, en esta ocasión platicamos con una profesora titular de segundo grado sobre el Aprendizaje Colaborativo, esta metodología es la base para cualquier otra metodología activa, ya que es mediante el dominio del colaborativo que los alumnos aprenden a trabajar en equipos, a seguir roles, a poner de sí para llegar a un resultado concreto.

Este programa es uno de más de la serie de prácticas docentes exitosas a través del uso de metodologías activas, hoy vamos a tratar la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) es una tendencia y práctica de innovación educativa que se viene implementando en diferentes países para promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades y competencias del siglo XXI.

¿Jugando aprendemos o aprendemos jugando? ... es inevitable que al jugar aprenderemos algo y es como una consecuencia normal, pero el aprender jugando aquí es donde entra la gamificación: donde tu profesor creas todo ese ambiente didáctico lúdico enriquecido con múltiples recursos para propiciar precisamente eso que quieres que tus alumnos a través de esos momentos que implica el juego aprendan ese contenido, desarrollen las habilidades, actitudes y valores previstos.

¿A quién no le gusta sentirse cómodo con lo que hace? ¿quién no quisiera dominar su trabajo sin sorpresas ni altibajos? Salir de lo conocido o de la rutina tanto en nuestra vida como en nuestro trabajo es difícil, nos produce ansiedad y miedo a equivocarnos, pero si no desafiamos ese miedo y nos preparamos para los cambios nos vamos a quedar estancados y el mundo nos va a devorar, así que eso implica ponernos a trabajar, a estudiar y a implementar lo que venga para salir de nuestra zona de confort y no quedarnos paralizados ante lo que viene. Para mi las tres letras que lo cambiaron todo y que fueron para mi como un gran "Eureka" fueron ABP Aprendizaje Basado en Proyectos, fueron las palabras mágicas que cambiaron mi clase y mi institución desde los cimientos (y casi casi esa expresión es literal) nuevas formas de enseñar y aprender, nuevos modelos de organización, que implicaba destruir para volver a construir, pero todo esto ¿por qué? pues porque la sociedad cambia, la tecnología avanza, los modelos que antes resultaban útiles ya no lo son más, las formas como aprendimos ya no son suficientes, los alumnos tienen que egresar con un perfil que nos pide competencias específicas que no se logran desde los modelos tradicionales

En los ambientes de aprendizajes, no sólo es hablar de la infraestructura, materiales o recursos de apoyo, que de cierto modo son importantes, pero que en sí, la esencia de éste dependerá de la iniciativa, creatividad, capacidad e interacción de la persona que esté al frente del proceso enseñanza-aprendizaje que es el facilitador: EL MAESTRO.

Hoy vamos a platicar sobre los problemas más delicados y graves que se han desarrollado en nuestro mundo actual debido a esta necesidad de lucir "bien", hoy queremos brindarles algunos elementos a los padres como los educadores nos escuchen para puedan detectar estas problemáticas oportunamente para atenderlas y canalizarlas y con ello poder ayudar a miles de jovencitos en los que se esta gestando este problema o ya lo tienen.

Favorecer la comprensión del sano desarrollo infantil, tanto a nivel socio afectivo, como sexual. Sensibilizar sobre la panorámica actual de nuestros niños y jóvenes con respecto al ejercicio de la violencia y la vulnerabilidad ante el abuso sexual infantil. Brindar estrategias de prevención y herramientas de auto-protección, para ser implementadas en los menores, así como desarrollar la habilidad para que las familias, escuelas y profesionales puedan detectar, prevenir y atender a los actores y factores de la violencia y el abuso sexual infantil.

El cuento es un recurso didáctico que puede ser utilizado por los docentes de las diferentes áreas curriculares porque es una herramienta flexible que se adapta a diversos contenidos de estudio. Asimismo, es un medio que puede ser aprovechado para potenciar el trabajo con valores en el aula. Además, favorece las interacciones entre el docente y los estudiantes porque a través de símbolos, el cuento se relaciona con los sentimientos y emociones de sus oyentes o lectores, lo cual, facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La enseñanza de la literatura, es una de las asignaturas más antiguas de los currículum escolares, desde el inicio de la edad moderna es una de las materias que ha estado vigente, y ello es por la riqueza que brinda la lectura, desde competencias procedimentales, conceptuales y actitudinales. En este episodio vamos a platicar con una profesora de literatura, que nos hablará sobre su planteamiento de una nueva didáctica para la enseñanza de la literatura en el siglo XXI, a alumnos de estas generaciones.

El patrimonio es el legado cultural que recibimos del pasado, que vivimos en el presente y que transmitiremos a las generaciones futuras. Patrimonio material (monumentos, ciudades, objetos) y patrimonio inmaterial (tradiciones, usos sociales, rituales, saberes de transmisión oral) la noción de patrimonio es importante para la cultura y el futuro porque constituye el “potencial cultural” de las sociedades contemporáneas, contribuye a la revalorización continua de las culturas y de las identidades y es un vehículo importante para la transmisión de experiencias, aptitudes y conocimientos entre las generaciones.

Ante la pandemia del 2020 muchas actividades se detuvieron, otras cambiaron. Se modificó la rutina, la manera de interactuar y relacionarnos con otros. Adaptamos nuestras formas de trabajar, y de tomar clases: el aula se trasladó a nuestro hogar. Quizá aún es prematuro hacer un análisis de los retos y oportunidades que arrojó la educación a distancia, pero el impacto inmediato fue notable en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En este episodio vamos a abordar la didáctica del proceso enseñanza - aprendizaje del idioma inglés, ya que el dominio de esta lengua, se ha convertido en una necesidad inminente en el mundo de hoy y todos sabemos que el dominar un segundo lenguaje es mucho más efectivo cuando se va adquiriendo desde edades tempranas, por ello el que sea una materia oficial dentro de un curriculum de la educación básica es por demás un acierto, pero pero ello no garantiza su aprendizaje si los profesores que están a cargo no dominan esta didáctica tan especializada que se requiere para cada una de las etapas educativas: primaria, secundaria, bachillerato y universidad.

Queremos compartir con ustedes esos 10 hacks que pueden ayudar a diseñar e implementar clases fenomenales! recordar Y es que reflexionar sobre la clase es importante ya que constituye la unidad funcional del proceso docente educativo, en ella se integran todos los componentes del mismo, se tratan los contenidos ya sean teóricos o prácticos en toda su amplitud y complejidad a partir de una correcta selección del método de enseñanza, instrumentos de evaluación, se alcanzan los objetivos y metas propuestas, provocando la transformación integral prevista en el alumno. Así con la idea muy clara de que la clase es el acto y espacio pedagógico más importante del proceso.

En este episodio vamos a platicar de un tema existencial muy importante en estos tiempos, tan llenos de prisas, inconformidades, intolerencias, depresiones, ansiedades, amarguras y demás, creemos que deternos hoy y pensar ¿qué hacen las personas felices para ser felices? nos puede ayudar mucho parar, replantearnos, hacer ajustes a nuestras vida y continuarlas con una actitud que nos empuje a tener mayores grados de felicidad en nuestro día a día, y esto no es una bonita intención, si nos lo tomamos en serio y ponemos en práctica algunas de las ideas que nuestra especialista compartirá el día de hoy con nosotras, estamos seguras que cada uno de quienes participamos de este programa podremos tener una vida mucho más plena y feliz.

Los museos son instituciones sociales indispensables para el desarrollo humano, su función última es eminentemente educativa, su medio son las exposiciones y su fundamento son las colecciones que conserva y difunde. Porque en ellas se encuentra la esencia humana, la representación de aquello que conocemos como cultura y que da identidad e historia a nuestra sociedad.

La educación de la libertad en la adolescencia se convierte en todo un reto familiar y educativo tanto para padres como profesores, ya que en esta etapa los adolescentes quieren ser libres, como sea que ellos entiendan este concepto, que generalmente es sinónimo de dejarlos hacer lo que ellos quieran, cuando ellos quieran y entonces comienzan a rebelarse un poco o a cuestionar las ordenes, sugerencias, recomendaciones, consejos o inclusive platicas o clases y a veces si no estamos preparados en lugar de que esta etapa sea una etapa de acompañamiento se convierte en una etapa de enfrentamiento y tanto para padres como profesores y puede llegar a ser muy desgastante, en este programa quisiéramos abordar este tema desde la óptica familiar y la óptica de educativa

Durante años se les ha enseñado a los niños a ver el error como algo malo y negativo, como un fracaso que hay que evitar a toda costa. Pero en la actualidad se sabe que esto es contraproducente para el correcto aprendizaje, e incluso se podría decir que es antinatural, ya que es imposible no equivocarse alguna vez. Por ello, hoy en día son muchos los educadores que defienden la pedagogía del error

El desarrollo de la autonomía, en resumen, significa llegar a ser capaz de pensar por sí mismo con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en el ámbito moral como en el intelectual. El desarrollo de la autonomía personal es un objetivo prioritario en la educación de un niño. Un niño autónomo es aquel que es capaz de realizar por sí mismo aquellas tareas y actividades propias de los niños de su edad y de su entorno socio cultural. – Un niño poco autónomo es un niño dependiente, que requiere ayuda continua, con poca iniciativa, de alguna manera sobre protegido. – Los niños con pocos hábitos de autonomía, generalmente presentan problemas de aprendizaje y de relación con los demás. De ahí la importancia de su desarrollo: normalmente cuando progresan en este aspecto, también lo hacen en su aprendizaje y relación con los demás.

Este es el segundo y último de los dos programas en los que conversamos sobre el informe: los futuros de la educación, un nuevo contrato social para la educación Si no escucharon el programa pasado, les recomiendo regresarse, en este programa tenemos la segunda parte de la conversación que tuvimos con la Maestra Elisa Guerra Cruz quien formó parte de la comisión internacional para la elaboración del informe que fue publicado en noviembre de 2021, escuchemos esta segunda parte y adentrémonos más en los pormenores del informe.

A manera de celebración por los 100 programas de Zoom Educativo y dos años al aire, realizamos un conversatorio con la maestra Elisa Guerra Cruz, quien fue miembro de la Comisión Internacional para la elaboración del Informe "Los futuros de la educación, un nuevo contrato social para la educación" de la UNESCO, descubre en esta primera parte los pormenores del informe.

El apego seguro se puede definir como una organización conductual y relacional en la que hay un equilibrio adecuado entre la exploración del medio ambiente y el apego a los padres, es decir, entre autonomía y dependencia. Se manifiesta en los niños que han tenido la oportunidad de experimentar una relación cálida y acogedora con su cuidador.

La forma que tenemos de gestionar nuestras emociones o de relacionarnos, nuestros miedos, la manera en que expresamos nuestros sentimientos se encuentran directamente relacionados con el tipo de apego que desarrollamos durante el transcurso de nuestra infancia con nuestros cuidadores primarios. Nuestras primeras experiencias y sensaciones en la niñez, nos dejan una impronta muy profunda y es, durante los dos primeros años de vida, cuando más importancia cobran los patrones de apego. Si esta relación está basada en la cercanía y los cuidados, son muchas las probabilidades de que la persona, al crecer, se desarrolle sanamente, mientras que, si los padres descuidan esta atención o desatienden al niño, este, tiene probabilidades más altas de llegar a desarrollar alguna patología en el futuro.