Zoom Educativo

La tecnología es simplemente una herramienta de trabajo: entonces lo que la hace buena o mala es el uso o mal uso de la misma. Por ello la importancia de si se ha decidido implementarla se adquiere una responsabilidad de un seguimiento cercano y continúo de su uso por parte de profesores y alumnos, para que realmente se use como herramienta de trabajo, para que realmente se use para el avance de la humanidad y para dar respuesta a los grandes retos globales. De hecho ahorita estamos iniciando una nueva era la de introducir la Inteligencia Artificial al fenómeno educativo, y esto claro que impone las aplicaciones y sus usos en este sentido pueden llegar a imponer y quizá hasta causar miedo, porque actualmente nos supera, la aparición como puerta de entrada de por ejemplo el chat GPT ha puesto al mundo educativo de cabeza, y nuevamente se retoma como debe ser su uso positivo de la IA en la educación, pero en este caso la realidad si impone porque no se domina, no se pueden ver sus alcances, es algo volvemos al discurso anterior que llega y hay que acelerar el paso para entender como insertarla de la manera más adecuada a las instituciones educativa para que sea aliada, y su efecto sea positivo, esto supone nuevamente una disrupción en entender primero esta realidad, luego aprender a manejarla dentro del salón de clases, porque los alumnos ya la están usando.

Hay una tendencia muy extendida que cuando escuchamos la palabra CREATIVIDAD inmediatamente la relacionamos al ámbito artístico como algo exclusivo y casi casi intocable, pero nada más equivocado que este tener este pensamiento anclado en la cabeza: justo cuando el pensamiento científico se pone creativo resultan los grandes avances y descubrimientos científicos (revisemos la historia de la ciencia, y bueno quizás uno de los ejemplos más actuales lo tenemos con Steve Jobs: recomendada la película y su biografía para entender más este tema), y esto responde a algo tan fundamental que es la naturaleza del ser humano: TODOS poseemos este pensamiento, de nosotros depende desarrollarlo o no, darle un buen uso o no... entonces de lo primero que nos tenemos que convencer es que YO SOY CREATIVO, o YO PUEDO DESARROLLAR MI PENSAMIENTO CREATIVO, si soy muy cuadrado, en este programa te diremos cómo, para que puedas gozar de las ventajas de este pensamiento en todos los ámbitos de tu vida.

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre diferentes opciones o formas posibles para resolver diferentes situaciones en la vida con base a criterios específicos y a la información que se posee en ese momento, en diferentes contextos,: empresarial, laboral, económico, familiar, personal, social, etc. Cuando se tienen que tomar decisiones complicadas, existe un método llamado PROACT El método PROACT: una herramienta para tomar decisiones difíciles Lo cierto es que existen técnicas que pueden ayudarte a tomar decisiones complejas. Una de ellas es el método PROACT, desarrollado por John S. Hammond, Ralph L. Keeney y Howard Raiffa en el libro Decisiones Inteligentes. Según estos autores, hasta las decisiones más difíciles se pueden analizar y resolver si se consideran ocho elementos: El problema Los objetivos Las alternativas Las consecuencias Las transacciones La incertidumbre La tolerancia del riesgo Las decisiones vinculadas

La atención es una función cognitiva que permite enfocar de manera activa o pasiva, voluntaria o involuntaria, el interés y la consciencia de la persona hacia un estímulo o acontecimiento (interno o externo). Esta se favorece por medio de juegos y actividades que podemos realizar en familia.

Hoy nos vamos adentrar en mundos que nos abren las posibilidades infinitas de enriquecer nuestra práctica educativa, y que si bien muchas veces como maestro nos enfrentamos al reto de cómo hacer nuestras clases más atractivas, como introducir en ellas el factor WOW que tanto importa, cómo detonar la pregunta gatilladora para incentivar el interés de nuestros alumnos, pues nada más atrayente que el uso de los recursos audiovisuales y si bien existe el término cinefilo que en esta categoría caemos ambas dos, no se si existe el término serienéfilo, cuya utilidad didáctica es por demás evidente siempre y cuando lo usemos con una intencionalidad muy específica y aterrizada a un tema en cuestión, si el uso de recursos como las series, las películas, los podcast, los reels, etc, puede llegar a ser verdaderos aliados de todo profesor y hoy abordaremos cómo puedes hacerlo de una manera sencilla y práctica y detonar ese factor SORPRESA, WOW, GATILLADOR y romper la rutina de trabajo en clase

Las personas siempre tenemos necesidad de "pertenecer" es decir de ser parte de una familia, un grupo de amigos, de una institución, etc., esto nos da pertenencia y reafirma nuestra identidad, es la parte eminentemente "social" del ser humano que es uno de sus elementos constitutivos.... pero ¿qué pasa cuándo en el afán de pertenecer el ser humano pierde el piso? es decir cuando esta dispuesto a hacer una serie de acciones que no son sanas o adecuadas para el o ella pero que tienen la firme convicción que eso es lo que la hace o lo hace ser aceptado, admirado, querido. Distintos medios de comunicación han alertado, con más o menos concreción y alarma, sobre algunos de los desarreglos provocados en muchas mujeres jóvenes por el uso compulsivo de las redes sociales, Instagram entre otras, en todo lo que se refiere a la imagen de su cuerpo en relación con las que se les ofrece de forma positiva y deseable en esos espacios virtuales.

Hoy continuaremos platicando el tema de la educación personalizada hecha vida, hoy vamos a abordar una de las etapas más retadoras y a la vez más apasionante de la persona, que es sin duda la adolescencia, ¿es posible lograr personalizar la educación con adolescentes? justo con ellos quienes están atravesando una etapa por demás intelectual y emocionalmente vibrante: donde una de sus principales características es poner en duda todo y a todos. Y aquí es donde el maestro tiene que sacar lo mejor de sí mismo, el asumir su misión de formador, si sabemos que el principio para poder educar es amar: es posible el de querer intencionalmente y buscar todas las formas posibles para llegar a la formación de sus alumnos en esta etapa, ya que justo es cuando cada profesor debe ser ejemplar, es decir coherente entre lo que piensa, dice y hace, y sólo así podrá ganarse la confianza de los alumnos y asumirá con toda la fuerza necesaria su papel de acompañante en el proceso de formación personal de cada uno.

El primer lenguaje del ser humano es músical, ya si hablamos de las formas de comunicación primitiva ya si hablamos de los balbuceos de un bebé, las formas de celebración humanas están ligadas a la sonoridad, también las formas de auxilio, de aviso, todo es músical. La música para el ser humano es cohesión ¿has sentido esa emoción de miles de personas coreando una misma canción en un concierto? Esos tres minutos en el que nos hermanamos. La música sirve para unir, para conectar, para vincular, por ejemplo cuando hay un desastre, como la pandemia o algún huracán tienen sus propios himnos, yo recuerdo por ejemplo cuando era adolescente una canción Michel Jackson que era himno por la hambruna en Africa, también las ha habido por enfermedades. La música incluso sirve como lenguaje único, seas de la cultura que seas reconoces y simbolizas por ejemplo el himno a la alegría, puedes cantar o al menos disfrutar en idiomas que no entiendes. Aunado al sonido, parte importantísima es la capacidad de sumar la palabra, grandes poemas han sido cantados, ya mencionaba el himno a la alegría, pero también tenemos compositores contemporáneos que han roto parámetros como el maestro Bob Dylan. Por medio de esas palabras expresamos también sentimientos, para las personas que no son de fácil expresión oral, las canciones les sirven para comunicar lo que quisieran decir, así también por medio del gusto musical revelamos nuestra personalidad

Cuando hablamos de trabajo, el pago económico es importante, pero mucho más allá también existe el salario emocional, que es igualmente indispensable, sabernos valorados, importantes y que se ocupan de nuestras necesidades más allá de ser solo un empleado, sino que la empresa o institución procura nuestro desarrollo y cuida el equilibrio familia, trabajo y vida personal

El Aprendizaje-Servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado en el que los participantes se forman al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. Aparte de la adquisición de conocimientos, en el aprendizaje-servicio el alumnado se identifica en su entorno próximo con una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Al aprendizaje formativo se le une otro elemento fundamental: el compromiso social.

La experiencia siempre es riquísima, enriquecedora y muy valiosa, cuando podemos aprender de los otros, cuando vemos como una persona domina un área que a lo mejor a mi se me complica y esa persona está presta a enseñarnos, es maravilloso, por eso este tipo de programas dónde más que teoría les traemos la práctica y la experiencia de una persona son muy esperados. El día de hoy vamos a dar seguimiento a la educación personalizada, en este programa más bien vamos a abordar esos temas desde la práctica docente

Se trata de un enfoque educativo que presta atención a los diferentes aspectos del ser humano, teniendo en cuenta todas sus dimensiones y centrando la atención de la educación en el alumno. También tiene en cuenta todos los recursos (personales y materiales), herramientas y métodos usados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas herramientas se usan para que el mismo sea capaz de adaptar lo que aprende según sus necesidades. En esta sociedad que está constantemente cambiando y en movimiento, es necesario que el alumno se incorpore a ella, aportando su propia personalidad, sus dimensiones y todo su potencial. Así, la educación personalizada no consiste en centrarse en la singularidad del alumno o separar a los alumnos por sexo o su nivel de estudios, ni de asesorar a los alumnos en horas no lectivas. Se trata de un término más complejo que envuelve distintas facetas del aprendizaje.

El día de hoy vamos a abordar un tema que por muchos años no se tenía la claridad y comprensión del mismo y por ello las personas que padecía esta situación y sus familiares les ocasionaba sufrimiento y desgaste, pero para muchos padres de familia ya que implica un reto permanente y desafiante el poder brindar la que para muchas personas para tener una calidad de vida y desarrollarse de manera óptima y feliz durante su vida.

Vamos a continuar con la segunda parte de un tema apasionante en el ámbito educativo que son las personas con APTES: Aptitudes y Talentos Sobresalientes (APTES), nuestras invitadas que son estudiantes del 4º semestre de la carrera de psicopedagía nos ayudaron a entender quien es una persona es lo mismo que una persona superdotada, talentosa. Retomando nuestro programa anterior, se conoce por APTES, quién se considera una persona con aptitudes y talentos sobresalientes, vamos a hablar sobre sus características, como identificar las barreras de aprendizaje BAPS para no ponerlas o evitarlas , como atender sus necesidades y se puedan desarrollar armónicamente y finalmente nos comentaron como han implementado algunas estrategias psicopedagógicas en una institución educativa para orientar y asesorar a padres, profesores y al departamento psicopedagógico de la misma.

En México, el proceso de educación inclusiva inició en su modalidad de integración educativa en 1993, La propuesta nacional de intervención para atender niños y niñas sobresalientes, surge en el marco de la escuela inclusiva, entendida ésta como el espacio que ofrece una respuesta educativa a todos sus alumnos sin importar condiciones físicas, intelectuales, culturales, religiosas, étnicas o lingüísticas. La inclusión implica reducir la exclusión de las y los alumnos y la eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación de niñas, niños y jóvenes con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. El principio fundamental de una escuela inclusiva es la atención a la diversidad y la promoción de aprendizajes que respeten ritmos, estilos, intereses y desarrollen habilidades y competencias para la resolución de problemas cotidianos, en todos sus estudiantes. La identificación de las barreras que aparecen a través de la interacción entre los alumnos y sus contextos familiar, escolar y comunitario, se traducen en necesidades educativas especiales que la escuela inclusiva debe eliminar.

El papel de los abuelos en la familia ha cambiado mucho en los últimos años. Antiguamente, en las familias, los abuelos, hijos y nietos vivían juntos, e intervenían bastante en cuestiones de educación. Pero ahora, al igual que la estructura familiar ha evolucionado, los abuelos también. Son más activos, mantienen una vida social más intensa que antes y, en muchas ocasiones, siguen trabajando, pues no les ha llegado el momento de la jubilación

Las power skills era lo que antes conocíamos como, habilidades blandas, pero el término blando les restaba importancia, por esta razón se renombraron como power skills, para determinarlas como un término que exprese fuerza e importancia en el mercado laboral y en la sociedad, es decir, como un concepto primordial en el desarrollo de profesionales. Algunas se relacionan con el trabajo en equipo, la empatía y la escucha activa y dentro de cada una de estas, se puede encontrar la parte de la capacidad resolutiva de las personas, que son el pensamiento crítico, la toma de decisiones y organización. De igual forma abarcan las relaciones interpersonales y comunicativas.

Las ONG parecen lejano a la realidad educativa, pero no lo es, al contrario subyace al mismo acto educativo: y es que la educación entendida es su más simple y amplio sentido: como un servicio al otro para su mejora como ser humano, es el fundamento o la esencial de este interesante tema de las ONGs y a través de ellas podremos comprender como el ser humano siempre ha tenido la necesidad de dar y de darse y en ese darse: encuentra el sentido de su vida, su felicidad, su realización y su plenitud. Vamos a ver como estas instituciones hacen mucho bien no sólo a quienes reciben el "servicio" sino a quienes dan el servicio y en ellas siempre es y será un GANAR GANAR de todos los que participan en pro de esa causa,

En el ámbito educativo es un ámbito de muchas satisfacciones alegrías, logros, ver procesos de mejora en la personas a través de sus años escolares y tiene un ingrediente de esperanza muy grande: ya que a veces nos enfrentamos a situaciones de alumnos complicadas, pero al momento que se detectan y se atienden oportunamente por familia y escuela, se van viendo los avances y el progreso de esos niños y jóvenes que de no poner los medios podrían en lugar de ir dando pasos para adelante, no avanzar que es lo mismo que retroceder y afianzar "ese problema" en su persona: uno de los mayores retos a los que se enfrenta una institución educativa es detectar a tiempo los problemas de "bajo rendimiento académico" en los alumnos: cuando se detectan las causas a edades tempranas es mucho más rápido el remediar "ese bajo rendimiento" y el alumno puede continuar sin tener tanta afectación en todos los planos personal, social, familiar, no se diga académico , etc. Hoy queremos adentrarnos un poco en este mundo del bajo rendimiento académico para poder brindarles luces de acciones preventivas, correctivas y proactivas, para sobretodo motivacionales tanto para los padres, profesores y alumnos que hacen frente a esta realidad de vida académica.

Para hacer este viaje vamos a retomar las raíces latinas de la educación: educare y educere. Estas raíces aluden a dos formas inversas de entender el proceso educativo y permiten caracterizar gran diversidad de prácticas educativas por su mayor o menor correspondencia con una u otra. Educare significa criar, nutrir, que equivale a «dotar de conocimientos» al alumnado, donde el proceso es de fuera hacia dentro y el protagonista es el docente. Educere -también exducere- significa extraer de dentro hacia fuera, e implica incitar y guiar al discente hacia su realización. Aquí el proceso es del interior al exterior y el educando es protagónico. Bueno pues el viaje como ustedes comprenderán abarca ambas dimensiones, es un ejercicio de doble vuelta: siempre como acción externa siempre como acción interna: es instruir, explicar, de alguna manera dirigir pero a la vez requiere reflexionar, asumir, construir, guiar... entendemos ambas acciones como complementarias y necesarias siempre vigentes en la acción educativa

Vamos a abordar un tema que todavía en octubre del año pasado, osea en octubre del 2022 era un tema futurista: el uso común de la inteligencia artificial como herramienta educativa y es que en noviembre del 2022 una noticia empezó a llenar todos las plataformas de comunicación virtuales y las redes sociales: la aparición del ChatGPT, un chat que puede generar textos de manera autónoma y que éstos en el ámbito educativo pueden convertirse en materiales de estudio automatizado para estudiantes y profesores. Digamos que el chatGPT puede ser una especie de tutor virtual en el ámbito educativo y esto sin duda viene a revolucionar de una manera definitiva la manera de impartir las clases. De hecho varias universidades alrededor del mundo mostraron su seria preocupación al respecto, pero pero conforme a pasado el tiempo se ha visto como una herramienta bastante potente si el profesor y el alumno le dan un buen uso, y una vez más aquí el papel del docente es de vital importancia. La aparición de la Inteligencia aritificial en el campo de la ciencia y la docencia, esta obligando a reinventar los protocolos de la generación y del conocimiento y los mecanismos para evaluar la formación de alumnos.... y como se vislumbra ¡esto es sólo el principio!

¿Quién es un amigo? ¿cómo formo relaciones de amistad sanas? ¿cómo forjamos vínculos con los amigos? ¿qué implicaciones tiene la amistad en la virtualidad? Esta y otras preguntas le hacemos a nuestra invitada, para reflexionar sobre un tema que pareciera trillado pero en realidad es importante para nuestro desarrollo personal, ya que es parte esencial de nuestra vida.

Hoy es un buen día para reflexionar sobre la importancia de la educación cívica en las personas y sus repercusiones en la construcción de sociedades: la gran aportación de este tipo educación desde los primero años es que permite que las personas nos vayamos formando en una serie de valores, conocimientos y valores que permiten que se de y legitime la forma de organización social a la cual pertenecemos: tres de los valores más importantes a fomentar son sin duda la responsabilidad, participación y compromiso por el lugar donde vivimos: es decir por cómo queremos que sean las relaciones en una sociedad y cómo queremos que el gobierno cuide y proteja esta forma de organización en beneficio del bien común de ese grupo de personas: en otras palabras el desarrollo de una ciudadanía informada, responsable que participa activamente y que percibe la democracia como factor indispensable para dar legitimidad a un gobierno. De ahí se desprende un valor indispensable que es consecuencia de este actuar comprometido de una persona en su sociedad y este es el PATRIOTISMO ese amor y cuidado por el país del cual formamos parte, cuanta falta hace entender la esencia de este valor en su justo equilibrio en las sociedades de nuestros tiempos

Vamos a hablar sobre el perfil docente desde la óptica de las soft skills o habilidad blandas. Las cuáles son un componente SINE QUAN NON de que todo profesor debe ir desarrollando y adquiriendo para desempeñar adecuadamente su labor docente, Las 'soft skills', también conocidas como 'habilidades blandas', son cualidades relacionadas y/o capacidades importantes para desempeñar la labor docente tanto del presente como del futuro, con todos lo que esta labor conlleva El desarrollarlas nos permite a quienes nos dedicamos a la docencia disfrutar nuestra profesión y que se convierta en nuestra pasión de vida: UNA VERDADERA VOCACIÓN.

Hoy vamos a hablar sobre dos aliados en la educación de los adolescentes, que si los padres y los educadores sabemos cómo fomentarlos y conocemos su valor en la vida de nuestros hijos y/o alumnos valdrá la pena desgastarnos en lograr que se desarrollen estas habilidades en ellos. Estos son la lectura y la escritura. El leer y escribir son herramientas muy poderosas y en la adolescencia si se fomentan adecuadaemente se pueden convertir no sólo en válvulas de escape para toda la emotividad que existe en ellos, si no en herramientas valiosas para conocerse y expresarse. La lectura, al igual que la escritura, son medios de aprendizaje trascendental, en concreto la lectura permite, en los adolescentes, desarrollar habilidades de pensamiento, análisis, síntesis y reflexión entre otras y la escritura les permite exteriorizar la imaginación, ese mundo paralelo que todos tenemos adentro, así como expresar y compartir ideas y emociones. La escritura es un acto de libertad, el autor decide todo lo que sucede en una historia: y finalmente de esto se trata la educación de crear hombres y mujeres libres

El problema de la obesidad en nuestro país, y de acuerdo con la Federación Mundial de Obesidad México ocupó en el 2022 el 5º lugar en obesidad a nivel mundial y que se estima que la cifra aumente a 35 millones de adultos para la siguiente década. Y por otro lado el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, en su nuevo informe El Estado Mundial de la Infancia 2019: Niños, alimentos y nutrición, revela que al menos uno de cada tres niños y niñas menores de cinco años – unos 200 millones – padece desnutrición o sobrepeso, y señala que, en México, la obesidad y el sobrepeso afectan a 1 de cada 3 niños de 6 a 11 años. A nivel mundial, aproximadamente dos de cada tres niños entre los seis meses y los dos años no reciben alimentos que potencien el crecimiento adecuado de sus cuerpos y cerebros, lo que puede perjudicar su desarrollo, interferir con su aprendizaje, debilitar su sistema inmunológico, aumentar su vulnerabilidad ante las infecciones.

Vamos a platicar sobre el tiempo libre o un buen aprovechamiento del tiempo de ocio y algunas ideas para poderlo aprovechar adecuadamente, comunmente el ocio lo asociamos a conotaciones negativas, pero en realidad la palabra por su significado tiene que ver con el cese de un trabajo o actividad habitual y está enfocado a realizar actividades de recreación y esparcimiento. Así que hay que darnos nuestro tiempo para el ocio porque este también ayuda al desarrollo personal. Es tan necesario como tomar vacaciones o desconectar de la tecnología por algunos días. Además que el ocio esta vinculado a una buena experiencia porque tiene que ver con las actividades que cada uno disfruta, son actividades que podemos y debemos hacer tanto de manera personal, con amigos, como en familia, por todos los beneficios que trae de convivencia, experiencias de vida, comunicación y para fortalecer los lazos familiares.

algunos postulados en los que descansa esta reforma llamada la Nueva Escuela Mexicana son los siguientes: 1. El sentido de lo humano en la educación implica el reconocimiento ciudadano , cuidado, protección y desarrollo de la dignidad niñas, niños y adolescentes: esto significa que las relaciones que se construyen en la escuela y fuera de ella con las personas, el saber, la ciencia, el medio ambiente, la sociedad, la tierra, la tecnología, así como el mundo en general se realizan a partir de la responsabilidad que se asuma hacia estos ámbitos de la vida y no sólo por el conocimiento que se tenga de ellos. 2. Su tarea principal es propiciar que la niñez y a la juventud junto con sus profesores y profesoras, vayan al encuentro de la humidad de las otras y otros entendidos en su diversidad. 3. Valores en lo que se basa: solidaridad, igualidad sustantiva, justicia social, interculturalidad, cuidado del medio ambiente, inclusión y derechos humanos y velar por los derechos de niñas, niños, adolecentes y jóvenes. 4. La escuela se entiende en: a) un espacio donde se aprende tanto en lo individual como en lo colectivo, donde se aprende en la vida cotidiana del aula y en las relaciones que desarrollan niñas, niños y adolescentes al ser solidarios, respetuosos, empaticos, críticos, inclusivos, en el marco de una formación humanística. b) Un lugar para la construcción de un pensamiento propio que permita justificar, fundamentar y emitir juicios sobre un tema escolar o un aspecto de la realidad, así como del empleo de lenguajes, considerando contextos y situaciones específicas.

En este 2022 estuvimos tratando cada una de las vertinentes de la formación humana, desde la parte de la formación personal, también tratamos temas de educación familiar, otros temas que tratamos es sobre la administración escolar, temas sobre didáctica de la enseñanza, reflexiones epistemiológicas sobre educación

Como en toda profesión en la docencia también hay que mantenernos actualizados, ir con el mundo, estar siempre en avanzada para ofrecer lo mejor a nuestros alumnos. Los alumnos de hoy tienen otras necesidades e intereses que los alumnos de hace cinco años y los de hace cinco eran diferentes a los de cinco años atrás. Entonces, mantenernos actualizados es nuestro deber, pero también debería de ser nuestro disfrute, siempre aprender algo nuevo, mejorando nuestra práctica, implementando novedades, etc. como dicen, ir cada año agregando un línea más al currículum.

Siempre he estado convencida que el éxito en la labor educativa en los años escolares de un hijo es esa comunicación entre familia y escuela, es decir que al elegir una escuela esta se convierta en tu mejor aliado en los años de formación de tu hijo y esto sólo se logra si la familia se acerca a la escuela y la escuela a la familia, hay diversos mecanismos para eso, pero me parece que el medio por excelencia sigue siendo LA ENTREVISTA.

Vamos a abordar un tema especialmente sensible la comunicación de padres con hijos adolescentes, del cómo poder comunicarnos con nuestros hijos, cuándo ellos lo que quieren es su espacio, ocupar un lugar en "su mundo" y sus padres ya no son el centro de su universo, si no sus amistades.

Las tareas escolares son todo un punto a debate entre los pedagogos, en Zoom Educativo creemos que las tareas por la tarde son una buena herramienta para reforzar y son también un medio para que los alumnos vayan adquiriendo hábitos de estudio, disciplina e independencia académica, siempre y cuando las tareas estén bien planeadas, sean congruentes, pensadas para la edad y el nivel educativo y realmente sean educativas.

Cuando llegamos al bachillerato generalmente es una etapa donde la persona comienza a tomar decisiones muy importantes en su vida, hay que ayudar al joven a reflexionar sobre cuatro áreas (espiritual, laboral, familiar, y de salud), para que pueda responder a una serie de preguntas entre las que destacan: ¿Para qué existo?, ¿Cuáles son mis objetivos?, ¿Qué deseo lograr?, ¿Por qué lograrlo?, ¿En qué me gustaría contribuir para que el mundo sea mejor?, ¿Soy capaz de alcanzar mis ambiciones?, ¿Cuál es mi camino profesional?, ¿Qué negocio puedo iniciar?, ¿Qué hacen día a día las personas y las empresas, las organizaciones más exitosas? Si cuentas con un plan de vida y carrera basado en el autoconocimiento, tendrás un impulso mayor para alcanzar tus objetivos profesionales, personales y de trabajo. Cada persona tiene sueños que le mantienen para seguir adelante y así contribuir con su talento a la mejora del entorno.

Una de las grandes dudas en los adolescentes que se encuentran en el nivel bachillerato es sobre el futuro, concretamente sobre la elección de una carrera profesional. Por eso, en esos momentos los jóvenes necesitan la orientación de un profesional, que les ayude con pruebas y cuestionarios a descubrir aquello qué será lo mejor para ellos, igualmente los padres y maestros estamos para apoyar, escuchar y orientar. En este episodio platicamos con una experta en este tema.

La base de las metodologías activas es saber trabajar el Aprendizaje Colaborativo y una de las cuestiones que cuestan más a cualquier profesor que inicie es el trabajo por equipos colaborativos, tanto por las implicaciones que tiene, aquí les dejamos unos consejos prácticos para empezar a aplicarlo sin morir en el intento.

Hemos escuchado muchas veces que nadie da lo que no tiene, pues justamente cuando hablamos de matemáticas, necesitamos desarrollar el pensamiento lógico matemático, entender el lenguaje matemático, hablarlo, dominarlo, para poder transmitirlo, ya que una vez que le encontremos el gusto y la forma, irá fluyendo para nosotros y para nuestros alumnos

En la mayoría de los adultos siempre rondan esas ideas de que hay que fomentar la lectura de los niños, que es muy importante la creación del hábito lector desde pequeños. Y sí, es verdad, totalmente cierto… esas ideas están cargadas de buenísimas intenciones. Lástima que muchas veces esas “buenísimas intenciones” se queden en la parte teórica y en ocasiones no lleguen a materializarse en la práctica. En este episodio te damos claves y consejos para lograrlo.

El 25 de agosto de 2022 Google presentó un informe titulado "el futuro de las aulas tendencias emergentes de la educación primaria y secundaria" este informe lo realizó con la participación de 14 expertos investigadores, se revisaron publicaciones, investigación de las políticas educativas y encuestas de hecho a mi me mandaron una encuesta, me invitaron a realizar unas conexiones tipo mesas de diálogo donde después de escuchar a los ponentes podías aportar desde tu experiencia y perspectiva.

Desde 2010 la UNESCO declaró: Las TIC como herramientas de gestión del conocimiento y facilitadoras de la comunicación global, juegan un papel importante en la adquisición de los saberes ya que pueden mejorar las oportunidades de aprendizaje, facilitar el intercambio de información científica e incrementar el acceso a contenidos diversos, además de ayudar a promover la democracia, el diálogo y la participación cívica. Tenemos más de 15 años queriendo ponernos al día en temas tecnológicos y tuvo que venir una pandemia a acelerarnos el proceso, ahora ni para docentes ni para alumnos nos es extraño el uso de las TICS, sin embargo sigue siendo un tema pendiente sacarles el máximo provecho y enfocarlas correctamente, además de proyectarnos al futuro de la educación

El método del caso es una metodología de enseñanza basada en el estudio y posterior discusión de casos reales, en el que los estudiantes pueden mejorar su habilidad de tomar decisiones, requiere la habilidad de lectura, análisis, discernimiento, puesta en común, discusión en grupo pequeño para después trabajarlo con el grupo completo. Se enriquece de la experiencia que tengan los estudiantes, les ayuda a ir formando criterio.

Un tema por demás necesario el cuál es importante no sólo conocer, sino llevar a la práctica pues es la base de que el fenómeno educativo a través de cualquier metodología que se implemente pueda llevarse a cabo y este es el tan conocido disciplina en el aula, o en tiempos pasados era conocido como control de grupo. En este programa queremos abordar el tema desde una perspectiva positiva y enfocada a adolescentes, ya que actualmente éstos tienen nuevas necesidades, aprender de maneras diferentes y el lograr esa disciplina puede ser todo un reto para cualquier maestro de primaria mayor, secundaria y bachillerato.

Seguimos con la serie de prácticas docentes exitosas, en esta ocasión platicamos con una profesora titular de segundo grado sobre el Aprendizaje Colaborativo, esta metodología es la base para cualquier otra metodología activa, ya que es mediante el dominio del colaborativo que los alumnos aprenden a trabajar en equipos, a seguir roles, a poner de sí para llegar a un resultado concreto.

Este programa es uno de más de la serie de prácticas docentes exitosas a través del uso de metodologías activas, hoy vamos a tratar la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) es una tendencia y práctica de innovación educativa que se viene implementando en diferentes países para promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades y competencias del siglo XXI.

¿Jugando aprendemos o aprendemos jugando? ... es inevitable que al jugar aprenderemos algo y es como una consecuencia normal, pero el aprender jugando aquí es donde entra la gamificación: donde tu profesor creas todo ese ambiente didáctico lúdico enriquecido con múltiples recursos para propiciar precisamente eso que quieres que tus alumnos a través de esos momentos que implica el juego aprendan ese contenido, desarrollen las habilidades, actitudes y valores previstos.

¿A quién no le gusta sentirse cómodo con lo que hace? ¿quién no quisiera dominar su trabajo sin sorpresas ni altibajos? Salir de lo conocido o de la rutina tanto en nuestra vida como en nuestro trabajo es difícil, nos produce ansiedad y miedo a equivocarnos, pero si no desafiamos ese miedo y nos preparamos para los cambios nos vamos a quedar estancados y el mundo nos va a devorar, así que eso implica ponernos a trabajar, a estudiar y a implementar lo que venga para salir de nuestra zona de confort y no quedarnos paralizados ante lo que viene. Para mi las tres letras que lo cambiaron todo y que fueron para mi como un gran "Eureka" fueron ABP Aprendizaje Basado en Proyectos, fueron las palabras mágicas que cambiaron mi clase y mi institución desde los cimientos (y casi casi esa expresión es literal) nuevas formas de enseñar y aprender, nuevos modelos de organización, que implicaba destruir para volver a construir, pero todo esto ¿por qué? pues porque la sociedad cambia, la tecnología avanza, los modelos que antes resultaban útiles ya no lo son más, las formas como aprendimos ya no son suficientes, los alumnos tienen que egresar con un perfil que nos pide competencias específicas que no se logran desde los modelos tradicionales

En los ambientes de aprendizajes, no sólo es hablar de la infraestructura, materiales o recursos de apoyo, que de cierto modo son importantes, pero que en sí, la esencia de éste dependerá de la iniciativa, creatividad, capacidad e interacción de la persona que esté al frente del proceso enseñanza-aprendizaje que es el facilitador: EL MAESTRO.

Hoy vamos a platicar sobre los problemas más delicados y graves que se han desarrollado en nuestro mundo actual debido a esta necesidad de lucir "bien", hoy queremos brindarles algunos elementos a los padres como los educadores nos escuchen para puedan detectar estas problemáticas oportunamente para atenderlas y canalizarlas y con ello poder ayudar a miles de jovencitos en los que se esta gestando este problema o ya lo tienen.

Favorecer la comprensión del sano desarrollo infantil, tanto a nivel socio afectivo, como sexual. Sensibilizar sobre la panorámica actual de nuestros niños y jóvenes con respecto al ejercicio de la violencia y la vulnerabilidad ante el abuso sexual infantil. Brindar estrategias de prevención y herramientas de auto-protección, para ser implementadas en los menores, así como desarrollar la habilidad para que las familias, escuelas y profesionales puedan detectar, prevenir y atender a los actores y factores de la violencia y el abuso sexual infantil.

El cuento es un recurso didáctico que puede ser utilizado por los docentes de las diferentes áreas curriculares porque es una herramienta flexible que se adapta a diversos contenidos de estudio. Asimismo, es un medio que puede ser aprovechado para potenciar el trabajo con valores en el aula. Además, favorece las interacciones entre el docente y los estudiantes porque a través de símbolos, el cuento se relaciona con los sentimientos y emociones de sus oyentes o lectores, lo cual, facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje.