Impulsa tu Escuela con Ricardo Recuero

En el capítulo de hoy os cuento cómo aprendo a través de leer libros, canales de podcast, de youtube y de conversar.

En el episodio de hoy hablamos de Innovación Educativa, de cómo dirigir los centros educativos, de cómo la inspección educativa puede impulsar la transformación educativa, de cómo son los centros más innovadores, con Rafael Atienza, Inspector de Educación de la zona de Valencia. Enlaces recomendados por Rafael: https://www.facebook.com/rafael.atienzablasco.5 https://twitter.com/rafa_atienza?lang=es https://www.instagram.com/atienzarafa/

Comenzamos un nuevo ciclo, en esta ocasión dedicado a los Superpoderes del Docente, que considero que son los Influencers del siglo XXI. En la entrega de hoy vamos a conocer la historia de Thomas Alva Edison y de la influencia que tuvo en él su madre que ejerció de maestra de Thomas. Hablaremos del poder infinito del maestro, de su huella imborrable a lo largo de los años.

En el episodio de hoy celebramos el Premio a la Innovación Educativa que le han dado a mi colegio y que esta misma tarde recogemos en Valencia. Por otro lado damos respuesta a nuevas preguntas: Buenos días RIcardo, me llamo Luis, soy maestro y director de un colegio, lo primero, felicitarte por el podcast y por tu trabajo, te agradecemos mucho todo lo que nos aportas en cada capítulo. Me gustaría que me recomendarás, si es posible, diversos libros sobre el papel del líder, ya que te he escuchado en una formación que has dado sobre liderazgo educativo y me he enamorado del tema. Gracias de antemano. Hola Ricardo, hace unos días, pude escucharte en una formación que distes a funcionarios en prácticas sobre los superpoderes del docente, me encantó, me motivo y sobre todo me hizo reflexionar. Mi pregunta es la siguiente, que formaciones recomendarías que hiciera una maestra como yo, que acaba de comenzar su andadura por el mundo del magisterio. Por cierto, no te lo he dicho al principio, soy Carolina. Gracias. Buenos días Ricardo, me llamo Raúl, soy maestro de educación física, me gustó mucho tu entrevista a Saúl López sobre la importancia del movimiento en el aprendizaje. Pero me gustaría profundizar un poco más en el tema, cómo lleváis a cabo el proyecto motor dentro de tu colegio, quién lo aplica, veis ya resultados. Gracias y un saludo. Ricardo buenas tardes, soy Esmeralda, te escribo desde México, me encanta tu podcast, tus entrevistas y las píldoras de educación. Me gustaría que me dijeras cuáles son tus herramientas digitales que más usas en tu día a día, para tu trabajo y la gestión de todo lo que llevas a cabo. Gracias y sigue así.

Hoy hablamos de Comunidades de Aprendizaje con Luis Miralles, maestro de primaria en el CEIP Padre Manjón de Elda (Alicante). Es miembro del equipo de formadoras y formadores en actuaciones educativas de éxito de la Comunidad Valenciana y ha estado impulsando la implantación de varias de esas actuaciones en centros educativos de la zona. Hablaremos de procesos dialógicos y de cómo influyen en el aprendizaje de los alumnos. Enlaces mencionados en el Podcast: Web de Comunidades de aprendizaje en España (http://utopiadream.info/ca/) Web de Comunidades de aprendizaje en América Latina (https://comunidaddeaprendizaje.com.es/) Contacto con el equipo de formadores en actuaciones educativas de éxito y Comunidades de aprendizaje de la Comunitat Valenciana(http://www.iris-aebe.org/suport/equipo-de-formadores-aee/?lang=es) Documento resumen del proyecto europeo de investigación INCLUD-ED que identificó actuaciones de éxito.(https://sede.educacion.gob.es/publiventa/PdfServlet?pdf=VP14963.pdf&area=E) Modelo dialógico de prevención de conflictos, incluyendo vídeo + Club de valientes (web de gva) (http://www.ceice.gva.es/es/web/convivencia-educacion/reico-prevencio-intervencio)

En el episodio de hoy hablamos de dos aspectos muy importantes en una comunicación efectiva que son nuestras acciones, que son las que determinarán nuestro mensaje y de la escucha activa, de la importancia del silencio en la escucha.

En el programa de hoy contestamos a las primeras preguntas que hemos recibido en nuestro Podcast. Además damos a conocer el premiado con un año de suscripción gratuita a ricardorecuero.com Las preguntas que hemos recibido son las siguientes: Buenos días Ricardo, soy Pilar, maestra de educación infantil, lo primero es felicitarte por tu podcast y por el programa, me encanta. Aprovecho este espacio para hacerte una pregunta, a qué crees que es debido el bajo nivel de autonomía que muestran hoy en día muchos de nuestros alumnos y cómo podemos mejorarlo. Gracias de corazón. Hola Ricardo, me llamo Francisco, soy padre de dos hijos, llevo a mis hijos a una escuela pública que para nada tiene la visión que tienes tú, he hablado, he realizado propuestas y nada de nada, me estoy planteando cambiar a mis hijos de centro, pero la verdad, es que en la localidad donde vivo no hay mucho más dónde elegir, qué harías tú? Gracias de antemano por la respuesta. Hola Ricardo, soy Lourdes, maestra, apasionada de la educación y de la innovación, la verdad es que soy muy inquieta y curiosa, por lo que me aventuro a preguntarte unas cosillas que me preocupan o me inquietan. Está reñida la mezcla de sistemas metodológicos? Qué metodología es tu preferida y por qué? Muchas gracias por tus aportaciones. Querido Ricardo, lo primero felicitarte por tu trabajo y por este podcast, soy Alejandra, te escucho desde Nicaragua cada día que publicas este podcast. Me está encantando el ciclo que estás realizando sobre la comunicación, pero me gustaría que profundizarás un poco más en el apartado de la escucha, que tanto nos hace falta hoy en día. Gracias por todo. Buenas noches Ricardo, soy Valeria, maestra de primaria en una escuela rural de la provincia de Zamora, me gustaría saber cómo debe ser la comunicación, para que sea efectiva dentro de una aula y en la comunicación con los padres y madres. Mil gracias por tanto valor como aportas.

En el episodio de hoy entrevistamos a Salvador Rodríguez Ojaos, autor del libro LA EDUCACIÓN QUE DEJA HUELLA Y NO CICATRICES, autor del conocido blog educativo el Blog de Salvaroj. Salvador nos hablará de educación, de innovación y de aspectos concretos de la nueva escuela. Blog: http://www.salvarojeducacion.com/ Libro: https://www.amazon.es/educaci%C3%B3n-que-deja-huella-cicatrices/dp/8494617311/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1492446697&sr=1-1&keywords=la+educacion+que+deja+huella

En el episodio de hoy hablamos de 10 palabras guías para la Comunicación efectiva que nos propone Bárbara Fredickson. Son las siguientes palabras: Alegría. Gratitud Serenidad Interés Esperanza Orgullo Diversión Inspiración Asombro Amor A través de estas palabras estableceremos una guía para llevar a cabo una comunicación efectiva.

En el episodio de hoy hablamos de los padres separados, de la fractura que se abre entre ambos y que muchas veces influye negativamente en el niño /a. Os proponemos una serie de pasos para evitar que la ruptura de los adultos influya negativamente en el menor, a través de la creación de cauces y puentes en el que lo más importante es el bienestar del niño /a.

En el episodio de hoy entrevistamos a Ricardo Ardid, Consultor del Prodat, agencia especializada en la auditoría de datos y protección de los mismos en las instituciones. A lo largo de la entrevista, Ricardo, nos analizará qué podemos y qué no podemos hacer en un centro educativo con los datos, fotos etc, de nuestros alumnos y familias.

En el episodio de hoy hablamos del poder oscuro de las palabras del poder negativo que tienen las palabras en nuestro día a día. Con el lenguaje podemos herir, mentir, provocar, engañar, a los demás y a nosotros mismos. Existen varios factores que en los que influye el lenguaje negativo: El ámbito de confianza ( nuestra casa, nuestra familia....etc). El Efecto del SILENCIO. La Queja Indiscriminada. Las Frases Killer. No olvides que en ricardorecuero.com tienes un curso completo de comunicación efectiva.

En el episodio de hoy hablamos del poder de los cuentos, de cómo conecta con la imaginación de los niños, con sus pensamientos y su mundo espiritual. Para ver el poder de los mismos, hoy, os narramos un cuento de libro CUENTOS PARA QUERERTE MEJOR de Álex Rovira y Francesc Miralles. Además celebramos las más de 5000 descargas del podcast con un sorteo de un año de suscripción gratuita a ricardorecuero.com, para ello, tan solo tienes que dejar un comentario a este episodio o dejar una reseña, junto con un comentario en Itunes, el resultado del sorteo se os comunicará en dos viernes.

En el episodio de hoy entrevistamos a Saúl López Mejía, piscomotricista, especialista en movimiento, que nos hablará de la importancia del movimiento en el aprendizaje. Con Saúl hablaremos de motricidad, de lateralidad, del aprendizaje lecto-escritor, de la influencia de la tecnología en el cerebro de los niños /as. Podéis encontrar a Saúl en su perfíl de facebook: https://www.facebook.com/saul.lopez.1840070 En la web de Psicoactúa: http://www.psicoactua.com/webcms/index.php

En el Podcast de hoy afrontamos la Resolución de Conflictos a través de la Comunicación No Violenta. Un conflicto es una oportunidad para llegar a acuerdos, para crear un acercamiento y no un distanciamiento. Para resolver conflictos vamos a utilizar la Comunicación No Violenta de Marshall Rosenberg. La Comunicación No Violenta se basa en cuatro pasos: 1. Hechos. 2. Sentimientos. 3. Necesidades 4. Acción.

En las Píldoras Educativas de hoy, hablamos de 4 libros para enriquecer nuestra labor como maestros. Estos cuatro libros son: Martes con mi viejo Profesor de Mitch Albom Sapiens de Yuval Noah Harari Entrena Tu Cerebro de Marta Romo Neurociencia para Educadores de David Bueno

En el Episodio de hoy hablamos de aprendizaje servicio con Roser Batlle, una de las mayores expertas en esta materia. Roser nos hablará de la aplicación del APS en las aulas, cómo podemos implementarlo desde infantil hasta secundaria. Podéis encontrar a Roser en: https://roserbatlle.net/perfil/ Libros Recomendados: Libro de Roser Batlle: https://www.casadellibro.com/libro-el-aprendizaje-servicio-en-espana/9788428825931/2226305 11 claves del APS:https://www.grao.com/es/producto/11-ideas-clave-como-realizar-un-proyecto-de-aps-ic025

En esta entrega del ciclo de Comunicación vamos a conocer los 4 pilares básicos de la Comunicación Efectiva desde dos Perspectivas, pero relacionadas entre ellas. La primera nos habla de 4 pilares: ¿Qué Pienso? ¿Qué Siento? ¿Cómo Regulo? ¿Cómo Actúo? La Segunda nos habla de 4 pilares: Asertividad Claridad Escucha Activa Empatía El objetivo de ambas en trazar puentes y conexiones.

En estas píldoras educativas vamos a conocer dos herramientas súper interesantes para aplicarlas en el aula y en el día a día en el colegio. Hablamos de: Plickers: https://www.plickers.com/ Una aplicación basada en códigos QR que nos permite hacer retos, pruebas, exámenes a nuestros alumnos de una manera muy sencilla con una código y una captura de pantalla. Loom: https://www.useloom.com/ Una apliación-web que nos permitirá captar y grabar nuestra pantalla, una ventana de la misma o bien grabarnos a nosotros mismos a través de la webcam. Espero que os gusten!!

Hoy hablamos de Inteligencias Múltiples con Virginia Sánchez, maestra de corazón, apasionada de su labor, amante de las Inteligencias Múltiples y colaboradora en la Organización de las Jornadas de Innovación Educativa Educacción en Cehegín (Murcia). Virginia nos hablará de las 8 inteligencias y cómo desarrollarlas dentro de nuestro aula. Además hablaremos sobre las Jornadas Innovación Educativa Educacción de Cehegín (Murcia) que este año cuenta con la presencia de ponentes como Jorge Bucay y Javier Cebreiros entre otros. Virginia Sánchez: Facebook: Virgi Sanchez Educacción: https://educaccionnoroestemurciano.wordpress.com/ Libros Recomendados: El Elemento de Ken Robinson Cómo estimular las Inteligencias Múltiples en Familia de Amparo Escamilla.

En este episodio dedicado a la segunda entrega del Ciclo de Comunicación Efectiva, hablamos de los errores básicos de la comunicación, errores como la falta de escucha empática, de hablar con los demás, de no tener mensaje ....etc. Además estableceremos estrategias para superar estos errores.

Dedicamos las Píldoras Educativas de hoy al poder de las Palabras, a las Palabras mágicas, a los textos a los cuentos que curan y que permiten conectar con las emociones de nuestros alumnos, de nuestros docentes y de nuestras Familias. Libro recomendado: Las Palabras que curan de Alex Rovira

En el episodio de hoy entrevistamos a Juan José Vergara, autor del libro " Aprendo porque Quiero", que es una guía paso a paso de la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos dentro del aula. Juan José, ha ganado Multitud de Premios, entre ellos de la Función Telefónica y de la Fundación Vicente Ferrer. Formador, Maestro y Pedagogo innovador, amante del ABP, nos describirá los aspectos más importantes de este metodología. Puedes encontrar a Juan José Vergara en : https://www.juanjovergara.com/ Su libro: https://www.juanjovergara.com/aprendo-porque-quiero Su nuevo libro: Saldrá en octubre de 2018.

En este episodio iniciamos un nuevo ciclo dedicado a la importancia de la comunicación en la Escuela, en la vida, para ello lo iniciamos con las bases para que esta comunicación sea efectiva. Además puedes encontrar un curso completo en https://ricardorecuero.com/ sobre comunicación a Familias.

En las Píldoras Educativas de hoy hablamos de la técnica de los 30 segundos que nos permitirá crear una experiencia de aprendizaje que nos ayude a memorizar a largo plazo lo aprendido.

En este podcast entrevistamos a Noelia López Cheda, autora del libro No seas la Agenda de Tus hijos, formadora, coach, experta en liderazgo y comunicación. A lo largo de esta entrevista vamos a hablar del Talento, del Liderazgo de Equipos, de la importancia de la Comunicación y de las habilidades necesarias para el futuro. Puedes encontrar a Noelia en: http://noelialopez.com/ Su libro en: http://noelialopez.com/mi-libro/

Hoy hablamos del último paso de la Guía de la Transformación Educativa, hablamos de la reflexión, del análisis, de la evaluación de la aplicación del proyecto, desde el ámbito del profesorado, del alumnado y de las familias. Os dejo las encuestas que el centro realiza a padres y a profesores para analizar el proyecto: FAMILIAS: https://goo.gl/forms/JMQOnwXFlDa6sUEe2 MAESTROS: https://goo.gl/forms/JJQPwC7bTdcT0Lfp1

Hoy hablamos de los dos tipos de mirada que existen en educación y en la vida, la mirada EMBUDO y la mirada ABANICO, y veremos cómo influyen en la educación. Analizamos 7 estrategias para alcanzar la mirada Abanico a través de la educación y la escuela.

Hoy entrevistamos a José Carlos Aranda, autor del libro Inteligencia Natural, con el que hablamos de educación, de los deberes, de la familia, de las emociones, del curriculum y sobre todo de la educación que llega al corazón. Puedes saber mucho más de José Carlos en : https://josecarlosaranda.com/ Su libro es : https://www.amazon.es/Inteligencia-Natural-Padres-educadores-Carlos-ebook/dp/B00E9Y99KK

Hoy hablamos de crear la identidad de centro, de crear sentimiento de pertenencia, de comunidad, a través de la confianza, de la transparencia y del sentimiento de equipo.

Hoy hablamos de la Técnica Pomodoro, una técnica inventada por Francesco Cirillo y que consiste en intervalos de pensamiento difuso y pensamiento focalizado. Ideal para gestionar el cansancio y la concentración de nuestros alumnos.

Buenos días, hoy tenemos la suerte de poder compartir un tiempo de charla con öscar González, maestro, creador de la Escuela de Padres con Talento, con el que vamos a hablar de la importancia de la relación entre familia y escuela. Buenos días Óscar, cómo estas?, lo primero, gracias por estar aquí y compartir con nosotros esta entrevista para Impulsa Tu Escuela. Para quien no te conozca quién es Óscar González y a que se dedica?? Hablamos siempre la importancia de la escuela y de la relación con la familia, tú que participas en tantas escuelas de padres y madres, consideras que esa relación es adecuada? Por qué hay centros que recelan de abrirse a las familias? Consideras que esa barrera influye en la relación de sus hijos con el colegio y con la imagen de los mismos? Por qué chocamos?, en qué crees que falla nuestra relación? Qué cauces propones para mejorar la relación entre la escuela y la familia? Qué le propones a los maestros y maestras para que mejoren los lazos de conexión con las familias? Dar transparencia a la escuela a nuestras decisiones y hacerles partícipes no crees que es la mejor manera de generar confianza.? Cómo están afectando las redes sociales, los grupos de whatssap a las relaciones entre los padres y los maestros? Si tuvieras que imaginar una escuela en el futuro, cómo quitarías el recelo y la cupla y el achaque de responsabilidades entre colegio y padres? Por último Óscar, por qué consideras importante que los padres asistan a las escuelas de padres y madres. Para finalizar la entrevista, siempre me gusta que podáis recomendar algún libro o libros a los padres y madres y al profesorado. ¿Dónde te pueden encontrar? http://www.elblogdeoscargonzalez.es/ https://www.facebook.com/OscarG78?ref=br_rs

Hoy tenemos un Episodio Especial en el que os contamos el lanzamiento de mi web ricardorecuero.com. Un plataforma de cursos y recursos para docentes, que contará con un curso cada semana, soporte continuo y muchas herramientas para trabajar en las aulas.

Como cada lunes, hoy tenemos una nueva entrega de la Guía de la Transformación Educativa, en concreto, a la sexta entrega de este Ciclo, si recordáis hemos hablado del análisis DAFO, de la evaluación de los distintos modelos de proyecto educativo, de quíen aplicará el proyecto, de qué equipos pondrán en marcha el proyecto, de cuándo lo podremos en práctica y cómo lo comunicaremos a las familias. Hoy vamos a hablar de PROBLEMAS, si porque los vais a tener, porque van a surgir y porque en ocasiones nos van a poner contra las cuerdas. El matiz de los problemas es que tenemos que gestionarlos, para solucionarlos y convertirlos en una oportunidad para crecer y para fortalecer nuestro proyecto de transformación educativa. Qué problemas os pueden surgir?, vamos a analizarlos por partes, en cuanto a los docentes, por motivos de cansancio, desmotivación, desilusión, miedos y falta de confianza. Por parte de las familias, falta de una apoyo en casa, falta de referente que sustituya a los libros, comprensión del proyecto, comprensión del camino a seguir. Por parte de los alumnos /as, adaptación al sistema Vamos con la parte del profesorado. El profesorado iniciará la transformación con mucha ilusión, con mucha energía, pero este cambio es una maratón, nos queda mucho por recorrer, no queméis vuestra energía rápidamente, paso a paso, sin perder la perspectiva. En estos momentos iniciales, la labor del equipo directivo es vital, debemos apoyarles, generar espacios para que se coordinen, crear tiempos de trabajo, facilitarles los caminos y sobre todo que se sientan respaldados en su difícil labor. En cuanto a las familias, el secreto está en la escucha activa, se sentirán ilusionados por el proyecto, pero en ocasiones perdidos, por ello es necesario que el colegio les comunique los pasos a dar, que les indique el camino a seguir y que resuelva las dudas, las cuestiones que les surjan, ya que de no hacerlo se sentirán aún más perdidos y verán cualquier problema como consecuencia del cambio que hemos realizado. Escuchadlos, os lo agradecerán. El aspecto que menos me preocupa es el aspecto de los alumnos, ya que ellos se adaptarán con una gran facilidad, pero debemos cuidar que la transición sea adecuada y llena de motivaciones. Tenemos que cuidar que entiendan el camino que perseguimos y hacerles partícipes de su aprendizaje. Hemos hablado de tres aspectos, pero quería dejar para el final los problemas a los que se enfrentará el equipo directivo, ya que será la locomotora de esta transformación junto con el equipo de docentes, pero tendrá retos mayúsculos, como son la comunicación a las familias, la motivación constante y apoyo a los docentes y la gestión de todos los momentos valle que se produzcan en el camino. En fin, el camino siempre tiene curvas y por supuesto el de la transformación también. El secreto es lo que siempre os digo, CREER, CONFIAR Y CREAR, las tres claves para seguir adelante. Esto ha sido todo por hoy, mañana, tendremos un episodio especial de la puesta en marcha de mi web ricardorecuero.com, en la que os contaré los secretos de la misma y cómo nació la idea. Como siempre, gracias por todos vuestros comentarios, me gustas y reseñas que me dejáis, ya que este podcast no sería posible sin vosotros. Hasta mañana miércoles con el especial PRESENTACIÓN DE LA WEB.

Hoy hablamos de Píldoras Comunicativas. Hablaremos sobre la importancia de la comunicación, del poder de las palabras y lo haremos a través de distintos ejemplos y actividades. Hablaremos de Robert Rosenthal, autor del Efecto Pigmalion. Hablaremos de Benjamín Zander, y os recomendamos esta charla TED de él: https://www.ted.com/talks/benjamin_zander_on_music_and_passion?language=es Ejercicios LA CAJA DE LA VALENTÍA PALABRAS GUÍAS. TU VIDA EN UNA FRASE DE 6 PALABRAS. AFORTUNADAMENTE.

Hoy hablamos de Humor y de Amor en Educación con Alonso Pulido, autor del libro AHUMOR. Su web es https://www.ahumor.es/ Su libro es: https://www.speakersacademy.com/es/conferenciante/alonso-pulido/

Buenos días y bienvenidos un lunes más a Impulsa Tu Escuela, hoy Lune 10 de septiembre, muchos de vosotros y vosotras estaréis comenzando las clases con los niños y niñas, un día muy especial, lleno de alegría, de ilusión, de nervios y de emociones. Os deseo un Feliz Inicio de curso a todos. Hoy estoy muy feliz, porque ayer conocí que el Podcast Impulsa Tu Escuela, cumple un mes con 1000 descargas, gracias, mil gracias, por estar ahí, siempre lo digo, este Podcast tiene sentido gracias a vosotros y vosotras. Bueno, vamos al lío, hoy vamos hablar de la quinta entrega de la Guía de la Transformación Educativa, si recordáis hemos hablado del análisis DAFO, de la evaluación de modelo, de cómo implantar el modelo, de quiénes implantan el modelo y hoy hablamos de un apartado que me encanta de cómo COMUNICAMOS el proyecto. El tema de la comunicación es un tema que me apasiona, sabías que el 80% de los conflictos se generan por una mala comunicación??, si, las palabras tienen un gran poder, por ello debemos saber utilizarlas para generar confianza y además sentimiento de pertenencia del proyecto. Cómo hacemos efectiva esa comunicación? Lo primero que debemos hacer es tener muy claro nuestras ideas, nuestro proyecto, nuestras fortalezas, pero también las debilidades y sus posibles soluciones. Durante el proceso de Transformación Educativa, yo recomiendo, realizar una campaña de marketing muy potente, es decir una campaña previa al anuncio oficial, desde comunicar las visitas a otros centros, las formaciones a los docentes, libros que estamos leyendo, materiales que estamos preparando……..etc. Esta campaña es de concienciación. Por otro lado vamos a iniciar una campaña de formaciones dentro de las Escuelas de Familias a los padres y madres con ponentes que sigan el modelo y la línea que queremos proyectar, para darles a conocer lo que va a ocurrir en el colegio. Y luego llega el momento de presentar el proyecto. Aquí podéis hacer varios sistemas, yo os voy analizar varios que son muy importantes: TERTULIAS ANTICIPATORIAS: Tertulias con padres y madres para debatir el cambio. REUNIONES GRUPALES: Bien por niveles o ciclos, en las que les hablemos del cambio de modelo. Ojo! aquí tenemos que tener todo atado al dedillo, ya que será un punto clave de concienciación de los padres, por ejemplo, QUÉ OCURRE SIN LIBROS?, CÓMO VAN APRENDER?, QUÉ OCURRE CON LAS ASIGNATURAS?, VAN A BAJAR LOS RESULTADOS ACADÉMICOS?...Estas preguntas surgirán y es mejor tenerlas preparadas para abordarlas desde la tranquilidad. REUNIONES DE CLASE: Son fundamentales, ya que serán el eslabón de concienciación de las familias con el maestro /a de referencia, nos vale lo mismo de antes, todo, muy preparado. A la vez debemos crear elementos de comunicación masiva, bien por vídeo, por la web del colegio o bien por folletos. Lo que mejor funciona es el vídeo llega muy directamente y tiene un poder de comunicación enorme. Reuniones Trimestrales, en las que analizaremos la evolución del proyecto, las dudas, las quejas, las sugerencias de los padres y madres. Por último me gustaría recordaros algunas nociones que no debemos olvidar en la comunicación y que vamos a ver en varios podcast y un supercurso dentro de ricardorecuero.com: TODO LO QUE HACEMOS ES COMUNICAR LA IMPORTANCIA DE NUESTRA ACTITUD. LA IMPORTANCIA DE LAS PALABRAS CON LAS QUE COMUNIQUEMOS. LA IMPORTANCIA DE LA SINCERIDAD. LA GESTIÓN DE LAS DUDAS Y DE LAS QUEJAS, DEBEMOS ASUMIR EL PENSAMIENTO DIVERGENTE. Recordar que todo lo que hacemos es comunicación y que una buena comunicación nos evitará problemas en el futuro. Esto ha sido todo por hoy, gracias por vuestras descargas, por vuestros me gustas y reseñas de 5 estrellas en Itunes, volvemos el miércoles con una superentrevista a ALONSO PULIDO, si, al gran ALONSO PULIDO en el que vamos hablar de amor y humor en la escuela. Hasta el miércoles, feliz lunes.

Buenos días y bienvenidos al episodio 16 de Impulsa Tu Escuela. Cómo ha ido la incorporación al cole??, estáis preparados para el lunes, para la llegada de los niños y niñas, qué emoción verdad?. Mucho ánimo, fuerza e ilusión en este inicio de curso. Quería daros las gracias por estar ahí, ya que vosotros y vosotras sois la razón de este podcast, gracias por suscribiros por vuestros mensajes y me gustas, en definitiva gracias por estar al otro lado. No quiero que se me olvide deciros que tenemos en marcha un SORTEO de dos suscripciones GRATUITAS, de por vida para la web de cursos y recursos para docentes ricardorecuero.com que inauguramos el próximo 18 de septiembre. Puedes participar en Instagram o bien facebook, además, hemos puesto en marcha el grupo privado de facebook de impulsa tu escuela para los que deseéis compartir experiencias y buenas prácticas. Bueno, sin más, es viernes y los viernes nos toca Píldoras Educativas, adelante sintonía de píldoras…….. Hoy traigo tres píldoras que os van a servir para este inicio de curso, ya lo veréis, en concreto son tres herramientas para móvil o para ipad o tablet que os permitirá crear, editar vídeos en un momento para luego compartirlo por la web, blog del cole o simplemente para crear montajes de fin de trimestre. Otra nos servirá para guardar aquellos enlaces, webs, artículos que tenemos y que nos saturan los favoritos.Sencillos, rápidos y fáciles de usar. Y la última, una gran APP de google para capturar nuestras notas, ideas, fotos, etc. Vamos allá La primera es QUIK, es una APP de edición de vídeo que la tenéis para ios, android, móviles y tablets y ipads. Permite hacer montajes de vídeo de manera rápida y sencilla, seleccionas las fotos del carrete, luego le pones música, un tema y el texto, y tachan, ya está hecho el vídeo. Espectacular…….. Mi preferida para publicar cualquier cosa en la web del colegio o en las redes sociales del cole. https://quik.gopro.com/es/ La segunda es POCKET, una app, para android y para ios que nos permite guardar las webs que nos gusta tener y retener para ver ese artículo o ese vídeo sin tener que volvernos locos buscando. Además te la puedes instalar como extensión de chrome o de firefox y se sincroniza con el móvil. Muy sencillo, ves un artículo, le das al símbolo de pocket, le asignas una etiqueta o palabra clave y él te la guarda. Cuando quieres leerlo, te muestra todo lo guardado de una manera muy lean, supervisual para que no te pierdas nada. https://getpocket.com/ Y la tercera, es GOOGLE KEEP, la app de Google para crear ideas, notas, recordatorios, capturar fotos de aquello que quieres recordar. Todo lo hace en forma de posit en un tablero, de manera divertida, se sincroniza con gmail, con y ordenador y siempre lo puedes tener disponible, también guarda audios de voz, vamos una pasada para que nada se te escape en el día a día, además con la ventaja de ser gratuita y ser de google. https://www.google.com/keep/ Tres herramientas, tres píldoras para este inicio de curso, que te recomiendo que lleves en el móvil, ya verás como te alegrarás. Esto es todo por hoy, nos vemos el lunes con la quinta entrega de la Guía de la Transformación Educativa, en la que abordamos la COMUNICACIÓN, todo un tema importante para hacer llegar el modelo de proyecto a las familias. Os deseo un feliz viernes, un mejor fin de semana y un lunes de comienzo de las clases con niños espectacular. Hasta el lunes.

En este episodio de Impulsa tu Escuela hemos podido entrevistar a Mari Luz Juan y Ana Ramón Belver, docentes de Doble Equipo, Gabinete dedicado a la formación, acompañamiento y asesoramiento de Docentes y Familias en la Atención a la Diversidad y la Inclusión Educativa. Estas son las preguntas que les hemos realizado: La atención a la diversidad un reto posible o imposible en educación? Anticipación, sistemas de comunicación, qué herramientas debemos utilizar las maestras dentro del aula con alumnos TEA? En qué propuesta escolar introduciría la integración SENSORIAL? Qué importancia tiene concienciar a un centro educativo que tiene alumnado TEA o aulas de Ed. Especial en el aspecto de una integración sensorial?? Cómo podemos dinamizar los patios para que haya una mayor y mejor integración de los alumnos TEA y alumnos de un AULA ESPECÍFICA? Cómo podemos mejorar la comunicación de los alumnos TEA con el resto de compañeros /as, maestros y familias? Dónde pondrías el aula específica en un centro? En qué creéis que falla la formación del profesorado para atender a los alumnos con NEE Y TEA? Creéis que hay suficiente concienciación por parte de las familias con respecto a este alumnado?? Los Proyectos Educativos de los centros son reales en cuanto a la atención de la diversidad o estamos lejos de que lo sean? La importancia del seguimiento de la medicación en las familias? 2 o 3 libros recomendados para el profesorado. 2 o 3 herramientas que recomiendan para el uso del profesorado. Estos son los enlaces de los libros y de los recursos recomendados: - Página de Robin McWilliam y su equipo RAM Group. http://robinmcwilliam3.wixsite.com/ram-group - Ecta Center. Early Childhood Technical Assistance Center http://ectacenter.org - Head Start Center for inclusion. http://headstartinclusion.org Libros. - Pedagogía Waldorf: una educación hacia la libertad. Fran Carlgren. https://www.amazon.es/Pedagog%C3%ADa-Waldorf-educación-hacia-libertad/dp/8485370597 - Educación, hándicap e inclusión: Una lucha familiar contra una escuela excluyente. Ignacio Calderón Almendros. https://www.amazon.es/Educación-hándicap-inclusión-excluyente-Andaluc%C3%ADa/dp/8495345854/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1535879438&sr=1-2&keywords=Ignacio+calderon+almendros - El cerebro del niño. Daniel J. Siegel, Tina Payne. https://www.amazon.es/cerebro-del-niño-Fuera-colección/dp/8484287149/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535879490&sr=1-1&keywords=el+cerebro+del+niño - Cómo educar con firmeza y cariño (niños y adolescentes). J. ET AL. NELSEN https://www.amazon.es/EDUCAR-FIRMEZA-CARIÑO-NIÑOS-ADOLESCENTES/dp/8497990331/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535879551&sr=1-1&keywords=disciplina+positiva - El Autismo como Ceguera al Contexto. Autismo as Contexto Blindness. Peter Vermeulen. https://www.amazon.es/Autism-Context-Blindness-Peter-Vermeulen-ebook/dp/B00A4HOFX2/ref=sr_1_9?s=books&ie=UTF8&qid=1535879630&sr=1-9&keywords=peter+vermeulen - El cerebro autista. Temple Grandin, Richard Panek. https://www.amazon.es/cerebro-autista-DIVULGACIÓN-TEMPLE-GRANDIN/dp/8490562873/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1535879742&sr=1-1&keywords=el+cerebro+autista - Index for Inclusion. Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Tony Booth y Mel Ainscow. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_3/mo3_el_index_for_inclusion.htm Si deseas contactar con ellas puedes hacerlo a través de su web https://www.dobleequipovalencia.com/

El episodio de hoy lo dedicaremos a la cuarta entrega de la Guía de la Transformación Educativa, si recordáis, en la primera entrega hablamos del análisis DAFO de nuestro centro, de las DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES que tenemos por delante. En la segunda entrega hablamos del análisis o evaluación del modelo de proyecto a llevar a cabo, hablamos de formación, de conocimiento, de visitas y de análisis de distintos proyectos. En la siguiente entrega, analizamos cómo aplicaríamos ese proyecto, qué equipos lo implantan, quiénes lo van a llevar a cabo, etc. Es lo que yo llamaba el cómo. En la entrega de hoy vamos a hablar de la temporalización del proyecto, es decir cuándo implantamos el proyecto de transformación del colegio. Si ya hemos llegado a este paso, estamos en el buen camino, en el camino de la innovación, de la transformación y del impulso educativo, pero al igual que os decía antes, que todo requiere consenso, reflexión y paciencia, definir la temporalización necesita de una EVALUACIÓN INICIAL, del punto en el que nos encontramos. La Evaluación, de la que hablaremos largo y tendido próximamente, es la base del crecimiento de cualquier proyecto que se precie. Esta evaluación incial, nos permitirá establecer los puntos básicos en el tiempo del proyecto que vayamos a implantar en el colegio. Insisto, cualquier cambio con sentido, requiere de pasos firmes y seguros, lo primero es no quedarse parado en el SÍNDROME DEL IMPOSTOR, o bien en LA PARÁLISIS POR ANÁLISIS, es necesario comenzar, paso a paso, analizando la evolución y los pasos que damos para ir mejorando, para ir reconduciendo aquellas cosas que no funcionan o no funcionarán, porque aparacerán cosas que no funcionarán, eso es seguro. Lo ideal es establecer una temporalización en varios cursos, basado en fases de cambios sistemáticos y organizativos. Los cambios vendrán de la base metodológica que elijamos, pero a la vez tendréis que realizar cambios en la organización interna y externa ya que la metodología os lo va a exigir. No pretendéis hacerlo todo en un solo curso ya que será un gran campo que cubrir y corremos el riesgo de acabar agotados por no llegar a todo, por ello, mejor plantearlo de cara a varios cursos. En mi centro lo planteamos con el objetivo de una aplicación total hasta el 2020, pero la realidad es que llegaremos 2020 y seguiremos introduciendo y cambiando cosas. Otro aspecto importante para esta temporalización es el feedback con los profesores, con las familias y con los alumnos. Toda esta información fortalecerá el proyecto, pero también habrá momentos de dudas cuando ese feedback no sea positivo, que habrá veces que no lo será, en ese momento es el lugar oportuno para extraer la información que nos haga crecer, pero no la información que nos haga decaer la motivación. Para este feedback es necesario que llevéis a cabo TERTULIAS, lugares de intercambio coloquial, en el que creemos y generemos confianza para llevar a cabo la transformación educativa. Estas TERTULIAS,además generarán en profesores y familias la confianza suficiente para creer en el proyecto. En conclusión, cuándo, de manera progresiva, con varios cursos vista, con objetivos claros y pasos firmes para evitar abandonar. Permitirme que termine el episodio de hoy con una frase que es el fiel reflejo de la temporalización “ MAÑANA NO ES OTRO NOMBRE DE HOY” de Eduardo Galeano. Espero que este episodio os haya gustado, si es así no dudes en dejarme tu reseña de 5 estrellas en iTunes o me gusta en Ivoox. Nos vemos el miércoles con una entrevista a Ana de Ramón y Mari Luz Juan, creadoras de DOBLE EQUIPO un gabinete dedicado a formar a los Centros Educativos y a los Docentes sobre la Atención a Alumnado con NEE, especializadas en alumnado con AUTISMO. Feliz Lunes, primer día de regreso a los coles para los docentes y hasta el miércoles.

Buenos días y bienvenidos al Episodio 13 de Impulsa Tu Escuela, hoy nueva entrega de las Píldoras Educativas del mes de Agosto, pero antes, como siempre, os recuerdo que a partir del próximo 18 de septiembre tendrás en mi web, ricardorecuero.com, cursos, recursos, herramientas y estrategias para docentes, familias y centros educativos que desean transformar la educación. Hoy es viernes de Agosto, llega una nueva entrega de las Píldoras Educativas, adelante música de píldoras…….. Estamos a unos días de la Vuelta al Cole, por ello las tres píldoras de hoy estarán dedicadas a tres actividades de comunicación para el primer o primeros días de clase. Estas tres píldoras están basadas en el poder de las palabras, de la comunicación para gestionar las emociones de estos primeros días. La primera actividad es la CAJA DE LA VALENTÍA. LA SEGUNDA ACTIVIDAD ES LA HUCHA DE LAS PALABRAS HABITADAS LA TERCERA ACTIVIDAD ES ERRADICAR LAS FRASES Y PALABRAS KILLER.

Buenos días y bienvenidos al Episodio 12 del Podcast Impulsa Tu Escuela, hoy es miércoles 29 de agosto, termina agosto, termina el verano y se acerca, se oye LA VUELTA AL COLE, en la tele, en las radios, en las noticias, pero cómo realmente os encontráis, vosotros los maestros y maestras con la llegada del nuevo curso??, seguro que como todos los años, con el hormigueo en el estómago, pues bien, hoy le dedicamos el programa a LA VUELTA AL COLE. Pero antes recordar que tenéis a vuestra disposición todos los cursos, recursos, herramientas y estrategias necesarias para afrontar este inicio de curso en ricardorecuero.com, que se pondrá en marcha el próximo 18 de septiembre, con un curso cada semana, dos clases al día y disponible las 24 horas del día, No te lo pierdas. Vamos al lío, afrontamos la VUELTA AL COLE, ya he visto que muchos a los que os sigo por las redes sociales, ya estáis preparando materiales, preparando las reuniones de inicio de curso, etc, enhorabuena, de verdad, lo que he visto está genial. Hoy os quería contar cómo afrontamos la vuelta al colegio en mi centro, cómo preparamos la primera semana de colegio con el profesorado. Os comparto el calendario de trabajo del mes de septiembre: https://docs.google.com/document/d/1_31xw_RDu0FQN6rRpJns-xc3nNlqWylNplfXWzSKLik/edit

Hoy abordamos la tercera entrega del Ciclo Guía de la Transformación Educativa, si recordáis comenzamos con el análisis DAFO de nuestro colegio, con sus debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Una vez que analizamos y reflexionamos en el punto exacto en el que nos encontramos, es el momento de evaluar las ideas de proyecto que queremos llevar a cabo, que es el capítulo 2 de esta Guía de Transformación, es el QUÉ queremos llevar a cabo, si hemos definido a través de la formación y del consenso qué queremos llevar a cabo, es el momento de plantearnos el CÓMO llevarlo a cabo, es el momento de plantear CÓMO vamos a llevar a cabo este proyecto, para ello vamos analizar varias fases: Primera: Qué equipo o equipos llevarán a cabo el proyecto??, lo realizará el centro al completo?, solo infantil?, solo primaria?. Aquí os hago una sugerencia, si hay consenso completo, adelante con todo el centro, pero si no lo hay, es el momento de plantearse una estrategia de ESTACIONES, es decir comenzar por una ESTACIÓN para llegar a otra, ES UNA IMPLANTACIÓN GRADUAL DEL PROYECTO, empezando desde un determinado nivel para luego ir implementando en niveles superiores. Segunda: Qué equipo de profesores realizará el proyecto?, en este caso nos podemos encontrar con profesorado con experiencia y formación en nuevas metodologías, pero también profesorado sin experiencia. Aquí lo que yo haría sería establecer en las adscripciones la distribución del profesorado con experiencia como comodines, como lanzaderas del profesorado sin experiencia. Esto creará un ambiente de equipo y además de crear un trabajo de coordinación constante. Tercera: Sabemos qué niveles van a llevar a cabo el proyecto, sabemos el profesorado que lo pondrá en marcha y cómo será distribuido, es el momento de plantearse cómo se lo comunicaremos a las familias y el proceso para hacerlo. Yo os voy a contar cómo lo hicimos nosotros, lo primero fueron la realización de unas encuestas a los padres y madres en el que les preguntamos varios aspectos del cambio educativo, desaparición de libros, proyectos, etc. Esta encuesta se pasó a las familias durante el proceso de formación que estábamos llevando a cabo. Una vez que tuvimos decidió cómo íbamos a llevar a cabo el cambio o la transformación, comenzamos a reunirnos por niveles y les explicamos el proyecto, los PROS Y los CONTRAS, generemos confianza para que ellos creyeran en lo que estábamos haciendo. Cuando iniciamos el curso de la transformación, les volvimos a reunir y les explicamos el sistema de trabajo. Cuarta: Fortalecer la decisión, es el momento que expertos ajenos al profesorado del centro hagan de mentores del cambio que vamos a llevar a cabo, no solo para el profesorado, sino también para las familias a través de Escuela de Familias. Quinta: Por último, en este proceso es necesario un ingrediente fundamental que es la PACIENCIA, ya que es un proceso que debe hacerse desde la tranquilidad y sin correr, tenemos que madurar bien todos los procesos para que los pasos sean seguros, pero como siempre os digo siempre HACIENDO, ya que la INTENCIÓN SIN ACCIÓN no sirve para nada. Espero que este capítulo os haya gustado, os recuerdo que cualquier duda o pregunta que tengáis la podéis hacer a través ricardorecuero.com/contactar, en breve vamos a iniciar capítulos del podcast dedicado a las preguntas que me estáis haciendo llegar. Lo dicho, muchas gracias por estar ahí, por vuestros me gustas en Ivoox y vuestras valoraciones en Itunes. Os deseo un feliz Lunes, nos vemos el miércoles.

Bueno, hoy es viernes y como todos los viernes de agosto, ha llegado el momento de las Píldoras Educativas y Tecnológicas, así que sin más dilación, música de Píldoras……. SMALLPDF que te permite realizar multitud actividades con tus pdf, pasarlos a word, editarlos, separar páginas, montar páginas de pdfs distintos, pasar el pdf a jpg o al revés, pasar un pdf a excell o al contrario, dividir pdfs, unir pdfs, firmar pdfs, girar pdfs, desbloquear pdfs. En fin una pasada, tiene una parte gratuita (suficiente para lo que hacemos) y una de pago por unos 40€ al año. https://smallpdf.com/es POSTCRON es una web, una herramienta que nos permite compartir, programar nuestras publicaciones en las redes sociales al mismo tiempo o programarlas para que sean en momentos distintos. Además cuenta con la posibilidad de instalarte la extensión de postcron en Chrome y hacer más sencillo el proceso de compartir en tus redes sociales preferidas. Es una herramienta indispensable si trabajas con varias redes sociales al mismo tiempo. https://postcron.com/ ZAPIER, es una de las herramientas que más uso en mi día a día y en la gestión de mi aula y del colegio, es un descubirmiento enorme. Zapier, te permite unir diferentes apps o webs para tu uso, por ejemplo, puedo crear un ZAP para que cada vez que recibo un gmail con un adjunto, él directamente nos lo lleve a nuestro drive y cree una carpeta con el proveedor o persona que nos ha enviado ese adjunto. Podemos crear un zap para que cada vez que recibamos un mail nos lo lleve a una hoja de cálculos de google sheets. Puedes unir diferentes redes sociales, y tiene una automatización con más de 200 apps. Una pasada para los que nos gusta la automatización de lo que hacemos. https://zapier.com/

Hola y Bienvenidos al Episodio 9, al noveno podcast de Impulsa Tu Escuela, que hoy vamos a dedicar a 5 libros que me han ayudado a crecer emocionalmente, que me han ayudado a gestionar mis emociones, a cultivar mi interior para mejorar en la gestión de mi labor hacía el EXTERIOR, hacía mi aula, hacia mi centro. Dedicamos mucho tiempo a hablar de inteligencia emocional, de lo que significa, de lo importante que es la gestión de las emociones de nuestros alumnos, pero el primer paso es la gestión de nosotros mismos, de la riqueza de nuestro interior, de cómo gestionamos nuestras propias emociones para mejorar la gestión de las emociones que recibimos del exterior. En los últimos años es algo que he intentado cultivar en mí mismo, he intentado crecer interiormente para mejorar mi autogestión y la gestión que hago en el exterior. En mi puesto de director, veo cada día, la importancia que tiene la gestión emocional, de docentes, familias y alumnos, por ello, es necesario que primero nos conozcamos a nosotros mismos, conozcamos nuestras emociones, nuestros sentimientos y nuestro interior Para hacer esta reflexión interna me he ayudado de formaciones, pero también de libros que me han ayudado a enfocar ciertos aspectos que hay que gestionar en el día a día. A continuación os expongo esos cinco libros: ALEGRÍA de Alex Rovira y Francesc Miralles, un libro basado en cartas e invitaciones a la alegría y a la reflexión del día a día a través de preguntas internas, de respuestas muy personales que nos hacen reflexionar sobre el punto en concreto en el que se encuentra nuestra vida. En el libro se habla de la alegría, de la tristeza, de la actitud, del amor, de la transformación y de los propósitos. Además cuenta con unas fábulas para los buscadores de alegría. Muy recomendable. TERRITORIO FELICIDAD de Juanma Quelle, todo un descubrimiento, un libro pequeño pero con una esencia magnífica, con frases que se te quedan en el alma como SABES QUE HAS ELEGIDO EL CAMINO CORRECTO CUANDO PIERDES EL INTERÉS POR MIRAR HACIA ATRÁS. Juanma Quelle narra un viaje que pasa por distintas etapas de la vida para llegar al territorio de la felicidad, pero al que hay que llegar pasando por etapas como la indecisión, el miedo, la actitud, la ilusión, etc. Lectura de una tarde, pero que llega hasta el fondo de nuestro ser. REINICIA de Jason Fried y David H. Hansson, ambos, creadores de una pequeña empresa de software con millones de usuarios en todo el mundo, nos trazan ideas como que el mundo real tiene muchos pesimistas que intentarán tirar atrás tus ideas y tus proyectos, la importancia de creer en lo que se hace, de empezar desde lo pequeño sin necesidad de obsesionarse por crecer y por convertirse en algo enorme, la importancia de HACER, DE CAMINAR, DE EMPEZAR y no quedarse parado. Me gustaría destacar el comentario que realiza de TRAZAR UNA LÍNEA EN LA ARENA, ya que habrá siempre una persona que te critique o que te deteste por cada persona que te admire. Si lo que dices, o lo que haces no molesta a nadie, es porque probablemente no hayas puesto toda la carne en el asador, porque no estés haciendo algo que verdaderamente merece la pena. Libro muy recomendable para los que quieran emprender. LAS PALABRAS QUE CURAN de Álex Rovira, vuelvo a uno de mis autores preferidos, no lo puedo remediar, estamos ante un libro maravilloso, encantador, lleno de frases de Álex Rovira que transmiten sus pensamientos y sentimientos. Nos habla de la sabiduría, de la realización, de la transformación, de la voluntad, de la confianza y del amor. Para leer este libro necesitarás a tu libro un cuaderno para escribir cada frase, cada reflexión. Os dejo alguna de las perlas del libro: EL AYER ES DINERO GASTADO, EL MAÑANA ES DINERO POR VENIR, USA, PUES, EL DÍA DE HOY, QUE ES DINERO EN EFECTIVO. DISFRUTA HOY, ES MÁS TARDE DE LO QUE CREES. Libro delicioso y que te hará crecer. El último libro es un clásico, pero si hablamos de libros para crecer es imposible no nombrarlo, EL HOMBRE QUE PLANTABA ÁRBOLES DE JEAN GIONO, un clásico que cuenta la historia de un pastor que con su voluntad, su esfuerzo y su dedicación cambia y crea algo increíble que perdurará en el tiempo para las generaciones venideras, es el canto a las creencias, a la actitud y sobre todo a la voluntad de cambiar las cosas. Estos son 5 de los libros que me han ayudado a crecer, a ti qué libros te han ayudado?, quieres compartirlos con nosotros?, puedes hacerlo en los comentarios de Ivoox, Itunes o bien a través de la web ricardorecuero.com/contactar. Conocernos a nosotros mismos es un reto increíble, mirarnos a nosotros mismos, cuidarnos y estar bien es lo más importante para DAR AL EXTERIOR. Esto ha sido todo por hoy, recuerda que volvemos el próximo viernes con PÍLDORAS EDUCATIVAS. Feliz Miércoles.

Bienvenidos al octavo episodio, octavo podcast de IMPULSA TU ESCUELA, en el que vamos a ver el segundo capítulo de la entrega, del Ciclo de la Guía de la Transformación Educativa en la que vamos a Evaluar las Ideas de Proyecto para nuestro Centro. Os recuerdo que el episodio 5 iniciamos este ciclo realizando un análisis DAFO de nuestro Colegio, con nuestras DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES. Una vez realizado este análisis de vuestro centro, es el momento de EVALUAR IDEAS DE PROYECTO para aplicar en nuestro colegio. Estas ideas de Aplicación de un Proyecto consiste en valorar qué, cómo y el cuándo. El primer paso es decidir QUÉ queremos hacer, QUÉ queremos implantar en nuestro colegio, PROYECTO METODOLÓGICO BASADO EN ABP, EN AMBIENTES, EN RUTINAS DE PENSAMIENTO, COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, una mezcla de ambas….. Este proceso para elegir el QUÉ, debería ir acompañada de una FORMACIÓN sustancial, acompañado de una serie de visitas a colegios que aplican metodologías innovadoras. Esta formación y estas visitas nos ampliarán nuestro campo de visión para aplicar qué queremos llevar a cabo. En el caso de nuestro centro realizamos una formación intensa durante un curso escolar, conociendo metodologías como el PROYECTO ROMA, LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE POR AMBIENTES, APRENDIZAJE POR PROYECTOS, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES…..ETC. Además realizamos visitas a colegios de Madrid, Cartagena, Murcia, Barcelona, etc Estas formaciones, más estas visitas crearon en nosotros la EVALUACIÓN DE DISTINTAS IDEAS A LA HORA DE CREAR O PONER EN MARCHA UN NUEVO PROYECTO DENTRO DEL CENTRO. Para que la aplicación sea correcta es necesario analizar nuestro alumnado, cómo es, situación social, cultural y económica, resultados académicos, análisis de las familias de nuestro centro, momento de madurez en el que nos encontramos….. Dependiendo de todas estas variables debemos establecer qué queremos llevar a cabo y qué nos ocurrirá, que es probable que elijamos un camino y que tengamos que ir tomando curvas o atajos a lo largo del trayecto, ya que la educación es un ser vivo en transformación constante. Es probable que elijamos retirar libros y llevar una metodología basada en proyectos y a lo largo del trayecto tengamos que introducir nuevos aspectos que fortalezcan el proyecto. Lo importante de la transformación es que haya un sentido, para ello voy a tomar la palabras de mi admirado ALEX ROVIRA que habla que cualquier transformación es un CAMBIO CON SENTIDO, es decir, que cualquier paso que demos, cualquier modificación que introduzcamos tenga un sentido. Por lo tanto, si decidimos elegir retirar los libros de texto, es necesario que haya un SENTIDO para retirarlos, que estemos convencidos de por qué lo hacemos y además qué es lo que vamos hacer a partir de ese momento. Una vez que hemos decidido qué vamos a llevar a cabo, este proceso puede durar tiempo, pero es importante decidir ya que la base más importante es ponerse en marcha, ya habrá tiempo para ir cambiando cosas. Huir de la Parálisis por el Análisis. Una vez que sabemos el QUÉ y lo hemos discutido ampliamente con el Claustro, es el momento de concretar QUIÉN lo va a llevar a cabo, qué equipos, todos los profesores, todos los niveles, solo un ciclo…..etc., pero este QUIÉN LO HABLAREMOS EN LA SIGUIENTE ENTREGA DEL CICLO.

Hola y Bienvenidos al Séptimo Episodio de Impulsa Tu Escuela. Hoy y durante el mes de agosto, comenzamos nueva sección de los viernes dedicado a las Píldoras Educativas y Tecnológicas que nos permitirán realizar mejor nuestra labor dentro de las aulas, nos ayudarán en el día a día de nuestra productividad, así que, ADELANTE MÚSICA DE PÍLDORAS……. PÍLDORAS: LAUNCHACO, cómo crear logos para nuestras aulas, nuestros blogs y nuestros proyectos de aula. Te permite elegir el tipo de fuentes, la paleta de colores y los iconos que le quieres añadir al logo. Una vez realizado la web te los muestra en diferentes formatos para que veas el resultado final. Muy recomendable. https://www.launchaco.com/ FREEPIK, banco de imágenes, iconos, vectores, PSD y fotos gratuito. Es espectacular y te permite obtener cualquier imagen para vuestras aulas y proyectos. Además tienes la opción de descargar trabajos vectoriales que pueden ser editados por Adobe Ilustrator, pero que nosotros podemos editar y gestionar con un programa gratuito que se llama INKSCAPE, un programa básico que sustituye a Illustrator y que nos permitirá modificar fuentes, imágenes, etc para luego exportarlo y llevarlo a un programa como CANVA para rematar el trabajo. En mi web tendrás un curso sobre estas píldoras, con un curso especial de CANVA y FREEPIK. https://www.freepik.es/ Por último un programa que unifica todas nuestras aplicaciones de mensajería en una sola, sí, como oyes, te permite poner en una única aplicación WHATSAPP, TELEGRAM, MESSENGER, etc. estamos hablando de RAMBOX, funciona en MAC, WINDOWS Y LINUX. Una vez instalado es configurar las aplicaciones que quieres instalar dentro de la misma para unificar la mensajería sin necesidad de estar mirando el móvil constantemente. https://rambox.pro https://inkscape.org/es/ Espero que todas estas píldoras educativas y tecnológicas os hayan gustado, recuerda que en ricardorecuero.com a partir del 18 de septiembre tendrás cursos, recursos, herramientas y estrategias para docentes, familias y centros educativos que quieran impulsar el cambio. Eso ha sido todo por hoy, FELIZ VIERNES y MEJOR FIN DE SEMANA. Nos vemos el lunes con la segunda entrega del Ciclo de la Transformación Educativa.

Hoy estoy emocionado ya que vamos a hablar de uno de los temas que más me apasionan QUE es el APRENDIZAJE, las CAPACIDADES que deben adquirir los alumnos para el futuro. Un tema maravilloso sobre el que hay muchísimas investigaciones. Qué habilidades, competencias deben tener nuestros hijos /as para ser ciudadanos del futuro?. Para muchos es tener una gran cantidad de conocimientos, pero mi visión y la de muchos investigadores es distinta y se reduce a las siguientes capacidades: CAPACIDAD CRÍTICA, es más importante formular buenas preguntas que aprender contenido para responder a preguntas, es más importante cuestionarse el por qué que contestar para aprobar. CAPACIDAD PARA COLABORAR, INTERACTUAR Y ADAPTARSE, cada vez es más importante saber trabajar en equipo, colaborar con otras personas. TENER HABILIDADES COMUNICATIVAS tanto orales como escritas, pero con una gran capacidad de escucha activa. CAPACIDADES CREATIVAS que le permita resolver problemas del trabajo y del día a día de modo innovador y creativo. CAPACIDAD PARA SER EMPÁTICO, es importantísimo para trabajar en cualquier lugar del mundo. INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR para crear y desarrollar su propio camnio. CAPACIDAD PARA SELECCIONAR Y BUSCAR INFORMACIÓN. Hay algo muy preocupante en los sistemas educativos y escuelas de hoy en día y es que el SER HUMANO, el niño es curioso por naturaleza, dicen los investigadores que los niños hacen una media de 100 preguntas, pero cuando llegan a la edad de los 11 años ese media baja hasta una media de 20, el resto se dedica a aprender respuestas de las preguntas de los exámenes. Lo que el alumno sabe ya no es tan importante, es mucho más importante que es capaz de hacer el alumno con lo que sabe, que habilidades tiene, que competencias desarrolla. Hay algo en lo que coinciden los neurociéntificos y son los tres elementos que aportan un gran valor al aprendizaje, EL JUEGO, LA PASIÓN Y EL PROPÓSITO. EL JUEGO como gran canalizador del aprendizaje, de nuestra curiosidad. LA PASIÓN como elemento motivador, ya que en nuestra pasión no existen barreras EL PROPÓSITO, ya que aspectos como el esfuerzo, la perseverancia, etc se desarrollan cuando hay un propósito, cuando se persigue una pasión.

Iniciamos el Ciclo dedicado a la Transformación Educativa, en el que a lo largo de varias semanas desgranaremos la herramienta la GUÍA DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA. En esta ocasión analizamos la herramienta DAFO para determinar las DEBILIDADES, FORTALEZAS, AMENAZAS Y OPORTUNIDADES de nuestro Centro Educativo a la hora de afrontar el proceso de cambio.

5 libros que me han ayudado en mi transformación, 5 libros que analizamos a detalle. Desata tu éxito, Aprendiendo de los Mejores, La Inteligencia del Éxito, El Hombre en busca de sentido y Los Superpoderes del Éxito para la Gente Normal.