11. Ciclo de la Guía de la Transformación Educativa # 3. Modelo de Proyecto.

Hoy abordamos la tercera entrega del Ciclo Guía de la Transformación Educativa, si recordáis comenzamos con el análisis DAFO de nuestro colegio, con sus debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Una vez que analizamos y reflexionamos en el punto exacto en el que nos encontramos, es el momento de evaluar las ideas de proyecto que queremos llevar a cabo, que es el capítulo 2 de esta Guía de Transformación, es el QUÉ queremos llevar a cabo, si hemos definido a través de la formación y del consenso qué queremos llevar a cabo, es el momento de plantearnos el CÓMO llevarlo a cabo, es el momento de plantear CÓMO vamos a llevar a cabo este proyecto, para ello vamos analizar varias fases: Primera: Qué equipo o equipos llevarán a cabo el proyecto??, lo realizará el centro al completo?, solo infantil?, solo primaria?. Aquí os hago una sugerencia, si hay consenso completo, adelante con todo el centro, pero si no lo hay, es el momento de plantearse una estrategia de ESTACIONES, es decir comenzar por una ESTACIÓN para llegar a otra, ES UNA IMPLANTACIÓN GRADUAL DEL PROYECTO, empezando desde un determinado nivel para luego ir implementando en niveles superiores. Segunda: Qué equipo de profesores realizará el proyecto?, en este caso nos podemos encontrar con profesorado con experiencia y formación en nuevas metodologías, pero también profesorado sin experiencia. Aquí lo que yo haría sería establecer en las adscripciones la distribución del profesorado con experiencia como comodines, como lanzaderas del profesorado sin experiencia. Esto creará un ambiente de equipo y además de crear un trabajo de coordinación constante. Tercera: Sabemos qué niveles van a llevar a cabo el proyecto, sabemos el profesorado que lo pondrá en marcha y cómo será distribuido, es el momento de plantearse cómo se lo comunicaremos a las familias y el proceso para hacerlo. Yo os voy a contar cómo lo hicimos nosotros, lo primero fueron la realización de unas encuestas a los padres y madres en el que les preguntamos varios aspectos del cambio educativo, desaparición de libros, proyectos, etc. Esta encuesta se pasó a las familias durante el proceso de formación que estábamos llevando a cabo. Una vez que tuvimos decidió cómo íbamos a llevar a cabo el cambio o la transformación, comenzamos a reunirnos por niveles y les explicamos el proyecto, los PROS Y los CONTRAS, generemos confianza para que ellos creyeran en lo que estábamos haciendo. Cuando iniciamos el curso de la transformación, les volvimos a reunir y les explicamos el sistema de trabajo. Cuarta: Fortalecer la decisión, es el momento que expertos ajenos al profesorado del centro hagan de mentores del cambio que vamos a llevar a cabo, no solo para el profesorado, sino también para las familias a través de Escuela de Familias. Quinta: Por último, en este proceso es necesario un ingrediente fundamental que es la PACIENCIA, ya que es un proceso que debe hacerse desde la tranquilidad y sin correr, tenemos que madurar bien todos los procesos para que los pasos sean seguros, pero como siempre os digo siempre HACIENDO, ya que la INTENCIÓN SIN ACCIÓN no sirve para nada. Espero que este capítulo os haya gustado, os recuerdo que cualquier duda o pregunta que tengáis la podéis hacer a través ricardorecuero.com/contactar, en breve vamos a iniciar capítulos del podcast dedicado a las preguntas que me estáis haciendo llegar. Lo dicho, muchas gracias por estar ahí, por vuestros me gustas en Ivoox y vuestras valoraciones en Itunes. Os deseo un feliz Lunes, nos vemos el miércoles.