Et Bedre Skole-Norge

Det finnes mange episoder om hvorfor en karakterfriskole er bra, og endelig kommer en episode om hvordan man kan gjøre det i praksis. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Her kommer to eksempler fra felten på hverandrevurdering og egenvurdering. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vi snakker om hva som kjennetegner egen- og hverandrevurdering. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Brennhett tema i det som denne uka sannsynligvis er Norges viktigste skolepodcast. Eksamen er avlyst, og grunnskolepoengene er alt. På eksamen og nasjonale prøver er det små kjønnsforskjeller. Sammenligner man kjønn og standpunktkarakterer, er det påfallende at jenter får mye høyere karakterer enn gutter. Gjest i episoden er Ann Margereth Gustavsen, førsteamanuensis ved Høgskolen i Innlandet. Vi ser på nyanser, og utforsker blant annet om norske lærere har en diskriminerende vurderingspraksis uten å vite om det. Til slutt kommer Øyvind med noen anbefalinger til å metoder man kan bruke for å gjøre standpunktkarakterene mer reliabile. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hør dagens episode om hvordan man bruke rollespill for å la elevene oppnå dybdelæring i Norges viktigste skole-podcast. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan går det egentlig med den omorganiseringen borte hos dere? Mye rot? Hva om det fantes en løsning som kunne få de fleste endringer til å bli forbedringer? I dagens episode prater vi om handlingsteori - teorien som ligger bak handlingene vi utfører.Du møter du Ide Katrine Birkeland, Akademisk programdirektør for utdanningsledelse og førsteamanuensis i kommunikasjon og ledelse ved Handelshøyskolen BI. Vi har også den store gleden av å ha med tidligere rektor ved Elvebakken, Per Solli. Sistnevnte tok Elvebakken fra å være en upopulær skole hvor det foregikk åpenlyst dopsalg iskolegården, til å bli førstevalget til både prins og prinsesse. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bli med og utforsk hvordan lærere kan legge opp til en bred og pålitelig vurderingspraksis som skaper lærelyst. Prosjektlederen ved HiNN Berit Dahl forklarer en modell kalt Trakta, forfatter av bøker om Vurdering Kjell Evensen gir praktiske tips, lektor Elisabeth Engum gir oss et praksiseksempel og John Dietricsson, Seniorrådgiver hos Statsforvalteren i Oslo og Viken bekrefter at vi tenker riktig. Eva Kosberg og Øyvind Børven leder oss gjennom det hele. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vi følger opp forrige ukes episode, og samtale med Marte Blikstad-Balas. Der pekte hun på at tilbakemeldinger elevene får digitalt mens de er i læringsprossen er læringsfremmende. I dagens episode går Øystein Imsen igjennom hvordan dette kan gjøres. Blikstad-Balas pekte også på at det hadde vært uforholdsmessig mye individuelle oppgaver under nedstengningen. Eva går gjennom hva som er viktig for et samarbeid, og Liv Cathrine Krogh deler løsningsforslag til hvordan dette kan gjøres. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden får du møte den nye programlederen Eva Kosberg. Hun og Øyvind Børven deler hvilke tanker de har for den kommende podcast-sesongen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Suksesshistorier / Forskning / Teori i praksis Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vi går gjennom en struktur for kollegaveiledning i stor gruppe, som følger disse fasene: 1) Presentasjon av problem, 2) Problemvalg, 3) Redegjørelse for problemet, 4) Avklaring av problemet og situasjonen, 5) Egne løsningsforslag, 6) Råd og 7) Evaluering av råd. Strukturen er basert på Lauvås, Lycke og Handals bok "Kollegaveiledning med kritiske venner" (2020), side 50 og 51. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden deler lærerne hvilke metoder de bruker i sin undervisningsstil. De har tatt utgangspunkt i metoder som har høy sannsynlighet til å gi god læringseffekt ifht kvantitativ forskning, og gjort det til sitt. Øyvind tar frem mikrofonen og rapper litt også, blant annet om Overordnet del. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Den høytpresterende- og prisvinnende læreren Skage Hansen forteller hvordan han og kollegaene gikk frem da de skapte den velkjente Engebråten-modellen. Rap-rektoren Øyvind Børven linker modellen opp mot kvantitativ forskning og Hatties 2018-liste. Når forskning og erfaring blir kombinert kan man skape fantastiske læringsopplevelser for elevene i alle klasser og kontekster. En samtale som dette har aldri tidligere forekommet i Skole-Norge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Den høytpresterende- og prisvinnende læreren Skage Hansen forteller hvordan han og kollegaene gikk frem da de skapte den velkjente Engebråten-modellen. Rap-rektoren Øyvind Børven linker modellen opp mot kvantitativ forskning og Hatties 2018-liste. Når forskning og erfaring blir kombinert kan man skape fantastiske læringsopplevelser for elever i alle klasser og kontekster. En samtale som dette har aldri tidligere forekommet i Skole-Norge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Kirsti Klette er professor og utdanningsforsker, og har observert norske klasserom i en årrekke. Hva kjennetegner god undervisning? Hva slags pedagogikk er best? Hva er vi gode på i Norge? Hva kan vi bli bedre på? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I følge tall fra Ungdata kjeder hele 77 % av elevene seg på skolen. Noe av det mest skadelige for læring er kjedsomhet, i følge metastudier (nummer tre fra bunnen på Hatties 2018-liste). En vanlig elev tilbringer over 70.000 timer på skolen. Hvordan kan vi gjøre skolen mer meningsfylt? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Dagens episode er en suksesshistorie fra et innføringskurs ved ingeniørutdanning som ble gjennomført på 479 studenter. Kursene hadde tidligere hatt svært lave resultater, med en strykprosent på over 50 %. Etter innføring av hverandrevurdering som pedagogisk grep sank strykprosenten fra over 54 % ned til 15 %. I takt med at færre elever strøk, fikk også flere elever høyere karakterer. Hør mer i episoden hvor Professor Emeritus Per Lauvås gjester. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I episoden følger vi Eva Kosberg som reagerer på eksempeloppgavene i Politikk- og menneskerettigheter-eksamenen. Hvorfor går den fra å være en lengre, drøftende fagtekst, til mindre oppgaver hvor fokuset er mer på å "gjøre rede for"?Vi snakker med den verdenskjente utdanningsforskeren Gert Biesta, Thom Jambak fra Utdanningsforbundet, Ole Lystad fra eksamensnemda og Per Kristian Larsen-Evjen fra Utdanningsdirektoratet. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden forklarer Erlend Dehlin en modell du kan bruke for å forstå elevmedvirkning på en god måte. Dehlin har utarbeidet modellen sammen med Mari-Ana Jones om å lage modellen, og i rute "B" finner vi en type elevmedvirkning kalt Samskaping. Læreren Are og elevene Saga, Alexander og Aurora forteller om hvordan man kan utøve samskaping i praksis.Kilde: Dehlin, E. & Jones, M.A. (2021). Ledelse av lærernes profesjonelle læringsfellesskap i «eleven som subjekt-skolen». I M. Aas & K. Vennebo. Ledelse av profesjonelle fellesskap. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Snart tid for utviklingssamtaler? Hva med å skape en bedre løsning for elever og foreldre, som er mer meningsfylt for alle og krever mindre arbeid for deg som lærer? Høres ikke det ganske bra ut? Hør dagens episode som i tillegg til det overnevnte, potensielt kan øke motivasjonen til elevene dine. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Suksesshistorier / Forskning / Teori i praksis Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I ukas episode tar jeg en prat med Anders Dysvik, professor ved BI i Oslo. Han forklarer at det er tre behov som får folk, enten det er lærere, medarbeidere eller elever til å være indre motiverte. Dette er de tre behovene:AutonomiMestringsopplevelserGode relasjoner Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Lærerrollen 2.0 Kunnskapsminister Guri Melby, Professor Thomas Dahl (NTNU), Lektor Simen Spurkland og Lektor Liv Cathrine Krogh kommer innom for å diskutere hvordan lærerrollen har endret seg, og hvordan den bør være i fremtiden.Produsert og mikset av Marius Bergeland, Loco Studioes. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva tenker vi om politikernes rolle i utviklingen av skolen? Blander de seg for mye inn i ting? Hvilke betydning har samarbeid og erfaringsdeling mellom lærere i skolen i dag? Hva skjer egentlig med vurderingspraksisen? Og hva har podcastvertene lært av hverandres podcaster? Dette er blant temaene i denne samtalen mellom tre stykker som driver skolepodcast. I episoden: Christian Lomsdalen, Lektor Lomsdalens innfall, Øyvind Børven, Et Bedre Skole Norge og Jørgen Moltubak, Skolesnakk. Konferansier: Kunnskapsminister Guri Melby. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Årets publikumspris og årets hederspris blir delt ut. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Mattelæreren Bjørn Espen Johannessen forteller hvordan han fikk en matteklasse til å gå fra 2,6 i snitt til 3,8 på ett år. Han brukte en strategi kalt pedagogisk analyse som Thomas Nordahl har utviklet. Nordahl kommer også innom og forklarer modellen kort. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva er pedagogisk entreprenørskap og hvordan kan man bruke denne utforskende modellen i praksis? Vi tar en prat med Tori Nøvik som har vært med å utforme modellen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bjørn Bolstad forteller om hva utforskende undervisning er og Roar Pettersen forklarer hva problembasert læring (PBL). Norsklektoren Martine Hanstad forteller om hvordan da en skoleklasse jobbet med PBL, da sluttresultatet ble 10 leserinnlegg ulike lokalaviser i Østfold. Skoleeleven Nikolai Skovly forteller om hvorfor han opplevde skoleuken med PBL som meningsfylt. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I dagens episode forteller Eva Kosberg oss om Samarbeidslæring, hvordan elevengasjementet har økt betraktelig etter at hun begynte med det og hvordan det har forandret hennes rolle som lærer. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Er skolesystemet godt nok rigga for mestring når kun 78,1 % fullfører innen normert tid? Er definisjonene våre på fullføring for strenge? Og kan vi ende opp med å lage et skolebasert løp som gir høy fullføring, men som gir en utdanning verken samfunnet eller høgskoler trenger? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Når Dr John Hattie snakker om det som er øverst på lista over hva som gir høyest effekt på elevenes læring, henviser han ofte til Jenni Donohoo. Hun har skrevet en rekke bøker om "Collective Teacher Efficacy", og jobbet med det i en årrekke, inkludert implementering. Nå er hun også med i podcasten vår, og det er vi stolte av. Jeg går også gjennom en såkalt Value-Added model man kan bruke som bakteppe i skoleutviklingen sin. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hør hvordan Skage jobber for å få annenhver elev til å prestere på et 6-er nivå og hvordan Gro Elisabeth Strøm valgte en metode som ga høyere læringsresultater enn vanlig. Disse verktøyene blir gjennomgått:Åtte verktøy som vil bedre undervisningspraksisen dinModellering (1,29 i effektstørrelse) Strategi for inkorporere ny kunnskap med eksisterende (0,93 i effektstørrelse)Piagetanske programmer (1,28 i effektstørrelse)Mestringslæring (0,57 i effektstørrelse)Høye forventninger til elevene (1,29 i effektstørrelse)Jigsaw (1,2 i effektstørrelse)Mikroundervisning (0,88 i effektstørrelse)Oppsummeringer (0,79 i effektstørrelse)Se gjerne https://www.ebsn.no/post/praktiske-verkt%C3%B8y-alle-l%C3%A6rere-trenger for mer info- Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

På Tangen VGS i Kristiansand flyttet to tidligere videregående skoler sammen inn i et nytt bygg. To kulturer skulle bli til en. De skulle skape en felles, forskningsinformert undervisningspraksis på både studiespesialisering og yrkesfag. Marianne Eik forteller hvordan de implementerte en forskningsinformert undervisningspraksis, blant annet ved å la lærerne oppleve de ulike undervisningsmetodene selv. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Dette er første episode i Verktøykasse-serien som vil ta for seg hvorfor det er lurt å ha en forskningsinformert undervisningspraksis, hvordan man kan bygge opp en forskningsinformert undervisningspraksis, og hva den bør inneholde.I denne episoden møter vi lærerstudenten Eskil Uggen og professor Thomas Nordahl. Vi snakker om hvordan vi kan redusere kompleksitet med en forskningsinformert praksis, Cargo-kults og at politikere ikke bør blande seg inn i pedagogiske beslutninger i skolen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden tar jeg en samtale med John Dietrichson, seniorrådgiver hos Statsforvalteren i Oslo og Viken. Han er tidligere lektor og skoleleder, og forklarer på en uanstrengt måte hva som ser viktig å tenke på når man skal vurdere i henhold til forskriftene. Han gir oss også noen løsningsforslag på hva faglærere bør ha med i en begrunnelse dersom man skulle få en karakterklage. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Guri Melby lanserte fullføringsreformen rett før påske. Det skapte furore i Skole-Norge, og hun gikk tilbake på det såkalte "fremtidsfaget".Allikevel er det mange svært viktige punkter i Stortingsmeldinga. Blant annet åpner den for at elever kan få ta fag om igjen dersom de stryker første gangen. Vi tar derfor en prat med Norges beste tatovør, Anders "Isso" Trondsen, for å høre hva han tror om den muligheten. Han manglet selv to fag fra å få vitnemål.André Larsen møter vi også. Han fullførte to år i skole, men fikk ikke læreplass. Hva tenker han om å få gå læretiden i skole? Det er en mulighet Guri Melby ønsker å styrke. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Å jobbe sammen mot et felles mål, enten det er fremføring av et musikkstykke, spille en fotballkamp, teaterstykke eller lignende, er en fremragende måte å bygge en samlende kultur på. Kontraintuitivt, er den beste måten å få elever til å prestere godt, å fokusere på andre aspekter ved barnet, enn det akademiske. I denne episoden samtaler Professor ved HiNN Per Normann Andersen og Øyvind Børven om hvordan lærere og skolefolk kan bidra til å skape god selvregulering hos barn og unge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det å lære elevene å lære er egentlig kjempeenkelt. Men også utrolig viktig. Det er fire strategi-kategorier:HukommelsesstrategierUtdypelsesstrategierOrganiseringsstrategierKontrollstrategierStore deler av podcastinnholdet er basert på Mette Buntings bok "Hvordan lære elevene å lære?" (Cappelen Damm Akademisk, 2020). Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det å lære elevene å lære er egentlig kjempeenkelt. Men også utrolig viktig. Det er fire strategi-kategorier:HukommelsesstrategierUtdypelsesstrategierOrganiseringsstrategierKontrollstrategierStore deler av podcastinnholdet er basert på Mette Buntings bok "Hvordan lære elevene å lære?" (Cappelen Damm Akademisk, 2020). Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

På Glemmen VGS lar de elevene jobbe tverrfalig med læringsoppdrag. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det finnes et monster i Skole-Norge alle lærere er livredde for. Det er det store «klage-på-karakter-monsteret». Ubarmhjertig angriper monsteret utslitte lærere rett etter at de har gått ut i ferie.Hva om det gikk an å ha en enestående, læringsfremmende vurderingspraksis, som også er i tråd med gjeldende regelverk? I episoden som slippes i morgen, kommer professor emeritus Per Lauvås innom og forteller kort om hva som bør kjennetegne læreres vurderingspraksis. Kjell Evensen og jeg tar en prat om hvordan du kan få til dette i praksis. Jeg oppsummerer også kort de viktigste reglene du må forholde deg til når det kommer til karaktersetting, slik at du kan føle deg trygg dersom det skulle komme en klage. Redigering, miks og kjenningsmelodi av Marius Bergeland i Loco Studios Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan har man gode vurderingssituasjoner, samtidig som man skaper lærelyst?Eva Kosberg tar oss gjennom en strukturert fagsamtale. Dette er en utmerket vurderingsform som passer sammen med samarbeidslæring-undervisningsmetoder. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Egil Weider Hartberg fra Høgskolen i Innlandet forklarer at vurdering ikke må varsles, at kompetansen skal vurderes - ikke produkter, og deler også noen skrekkhistorier fra sitt første år som lærer.Deretter kommer Simon Jara, rektor på Stasjonsfjellet skole, innom og forklarer hvordan man både kan vurdere elevens kompetanse og skape lærelyst samtidig.Tro det eller ei, men § 3-10.Undervegsvurdering i fag som Øystein Gilje var inne på i Intro-episoden blir oppsummert i en rap-låt av rektor Øyvind Børven. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Marianne Eik fra Tangen VGS forklarer metoden Silent discussion. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden deler praktikere sine beste tips om hvordan de planlegger at læring skal skje i klasserommet. Selv om pedagogikk er milevis unna en eksakt vitenskap, så går det an å si noe om hva som fungerer og ikke fungerer. Disse lærerne delere sine beste tips. Du vil få høre om:Hvordan du vekker engasjementBaklengs planlegging Problembasert LæringDirekte instruksjonI tillegg får vi noen interessante historier på slutten. Redigering, miks og kjenningsmelodi av Marius Bergeland i Loco Studios Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva er et profesjonelt fellesskap og hvorfor er det viktig? Alona Laski fra SELL kommer på besøk, og forklarer på en enkel måte. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan bygger man opp et profesjonelt fellesskap på en skole? I denne episoden gir Alona Laski lytterne en rekke praktiske verktøy man kan benytte seg av som skoleleder. Alona Laski jobber på SELL. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Eifred Markussen er tidligere Nifu-forsker, og har forsket på skolen i nærmere 30 år. Han kjenner norsk skole svært godt, og kan si noe om hvilke funn de har gjort.Det er tydelig at det er på yrkesfag det gjelder, og ved å ta noen grep kan vi sannsynligvis øke gjennomføringen i VGS betraktelig. Redigering, miks og kjenningsmelodi av Marius Bergeland i Loco Studios Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det kan virke som om noen skolefolk er deterministiske, og tror at den eneste måten å heve elevenes prestasjoner er ved å senke kravene. Men hva om det finnes en "ekte" måte å heve elevenes resultater på? I Hedmark har gjennomføringen i videregående opplæring økt med hele 12,4 % de siste 10 årene. Det tilsvarer rundt 600 ungdommer per år, som nå fullfører fremfor å slutte i opplæringen. I praksis kompenserer dermed skolen delvis for manglende utdanningsnivå i befolkningen, og det er det nærmeste jeg har sett sosial utjevning i praksis. Thomas Nordahl løfter frem disse punktene som noe av forklaringen på den økte gjennomføringen:Lærerne har drøftet egen praksis opp mot forskningSkoleledere er utdannet til å lede lærernes læring og utviklingSkolene har etablerte profesjonsfellesskap der de reflekterer over egen praksis.Hver klasse har en forventningsindikator basert på ungdomsskole-karakterene for hva elevene bør kunne oppnå i hvert enkelt fag. Alle klassers resultater må presenteres hvert halvår, og man setter inn tiltak for elever som er i faresonen. Redigering, miks og kjenningsmelodi av Marius Bergeland i Loco Studios Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Ofte blir debatten om Skole-Norge preget av at noen svikter. Enten er det lærerne som har for høyt arbeidspress, politikerne som styrer for mye ovenfra, eller andre eksterne faktorer.Hvilke grep kan gjøre Skole-Norge bedre, som profesjonen selv kan gjennomføre? I denne intro-episoden samles et tverrsnitt av Skole-Norge til idédugnad, for å sammen undersøke hvordan vi kan skape en enda bedre skole for kidsa. Du møter utdanningsminister Guri Melby, Eifred Markussen (tidligere Nifu-forsker med nesten 30 års forskningserfaring på skole), Thomas Nordahl (Hinn), Mette Bunting (HiSN), Øystein Gilje (Fiks), Simon Malkenes (UDF), Alexander Meyer (forfatter av "Det store skolespranget" og adjunkt), Simon Jara (rektor), Heidi Marie Heldaas (lektor), Eskil Uggen (lærerstudent) og Amine Hammervold-Børven (skoleelev på 6. trinn). Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.