Et Bedre Skole-Norge

Velkommen til en gnistrende ny sesong av "Et bedre Skole-Norge"! Øyvind Børven, den rappende rektoren, er tilbake med inspirasjon, innsikt og spennende samtaler. Utforsk historien om hvordan skoleledere snudde en "versting-skole", hør en tysk professor foreslå en Sokratisk ed for lærere, hør hele Danrmarks mobbeforsker, blir oppdatert på Opplæringslovens nye "mobbeparagraf" og mye mer. Bli med oss på denne reisen mot en positiv forandring i skole-Norge – en episode av gangen! Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Torunn Dreyer og Lisa Kara Fræyland er skoleledere i Oslo-skolen og har flere tiårs fartstid. Nå har de laget en skolelederkalender de mener dekker det en skoleleder trenger! Hør mer om dette i dagens episode! Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Oppdag den bemerkelsesverdige suksessen til podkasten "Et Bedre Skole-Norge"! Med over 100 episoder, ledet av den rappende rektoren Øyvind Børven, har podkasten blitt til en uvurderlig ressurs for lærere og skoleledere som søker å forbedre norsk utdanning til det beste for barn og unge.Samtaler med erfarne lærere, verdensledende utdanningseksperter, elever, skoleforskere og beslutningstakere bidrar alle til unike innsikter som inspirerer og fremmer kollektiv handling for en bedre skolehverdag i hele landet. I denne episoden oppsummerer Børven noen av lærdommene, og feirer at podkasten har fått flere enn 100.000 gjennomlyttinger. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Dersom podkast-episodene våre har ført til et godt utviklingsarbeid på din skole, send gjerne noen linjer om det på https://www.ebsn.no/kontakt. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan setter man kan sikre at karakterene som settes til sommeren blir pålitelige? Tidligere har vi snakket mye om underveisvurdering og lærelyst, men på slutten av året skal karakterene setter så objektivt som mulig. Hva innebærer det? Hvordan sikrer man det? Du møter en av Norges tyngste vurderingsforskere, Henning Fjørtoft. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden får du høre hva prososial motivasjon er, og hvordan dere kan skape mer mening på jobben ved å legge merke til at dere utgjør en forskjell for barn-, unge - og hverandre! Hvordan skaper man en slik kultur? Vi deler et konkret eksempel på hvordan vi lagde en "årbok" av gode historier for å dokumentere det gode arbeidet vi driver med. Du kan laste ned eksempelet her: Skryteboka.pdfTips til videre lesing om prososial motivasjon er denne artikkelen: https://www.bi.no/forskning/business-review/articles/2017/08/motivasjon-for-a-gjore-en-forskjell/ Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vi møter Dr John Hattie i denne episoden. Hvorfor mener han at det ikke er så nøye hva lærere gjør, men hva slags innvirkning de har? Hva tenker han om at Moss kommune har blitt leksefri, og begrunner deler av satsingen med hans forskning? Vi tar en prat med mannen som sannsynligvis har påvirket skolen og samtalene om skolen mest i nyere tid. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I Norge har vi en lang tradisjon for å ta vare på fellesskapet, men scorer likevel lavt på elevmedvirkning i skolen. En relevant satsing kan være samskaping, der elevene er medskapere av sin egen læring sammen med lærerne.I dagens episode diskuterer hvordan man kan skape gode opplegg sammen i praksis, og foreslår å bruke Bo Vestergaards strategiske prosessdesign for å lykkes med rettferdige prosesser. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I dagens episode begynner vi på Hargreaves og Shirley sine fem veier til økt elevengasjement. Vi linker to av disse veiene (involvering og tilhørighet) til fellesskapende didaktikk. Fellesskapende didaktikk handler om at læreres didaktiske og pedagogiske praksis i seg selv skal bidra til fellesskap i klassen – ikke til konkurranse og splittelse. Kjerstin Owren er tidligere mobbeombud i Oslo og har vært medforfatter av boka "Mobbeforebygging i et fellesskapsperspektiv" hva Frode Restad og Jorun Sandsmark har vært redaktører. Fellesskapende didaktikk har sin opprinnelse i Danmark og Helle Rabøl Hansen har vært sentral i utarbeidelsen. Vi anbefaler også episoden fra Sell med henne: https://open.spotify.com/episode/6ej5yl39QBlMfqUwBCvuF7?si=f1c6e4be2e064677 Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I dagens episode kommer Michael Fullan på besøk. Han er professor emeritus og utdanningsforsker, og har vært sentral i utvikling av skolesystemer i mange ulike land.Han forsker på hva gode skoler gjør, skriver om det, og deler det tilbake til praksisfeltet. Han har skrevet flere titalls bøker, blant annet "Arbeidskultur for bedre læring i alle skoler" (2014), Ledelse som setter spor (2017) og Dybdelæring (2018). Nå er han ute med en ny bok som heter "The Principal 2.0: Three keys to maximazing impact". De tre "nøklene" er 1) Spirit Work, 2) Contextual literacy og 3) Systemness. Oversatt til norsk ville jeg kalt det å ha 1) et dypt moralsk imperativ (litt som å ha et kall), 2) god forståelse av konteksten og hva elevene trenger og 3) systematikk som forhindrer en fragmentert skoleopplevelse. Dette er rykende ferskt materiale, så denne episoden er virkelig å anbefale, særlig hvis du er skoleleder. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Norsk skole har tradisjonelt vært gode på å ivareta fellesskapet. Hvordan kan vi ta vare på fellesskapet i teknologirike omgivelser? Hvordan differensierer vi godt? Lærerne Kristian og Merete kommer innom. Kristian underviser i engelsk og samfunnsfag på 10. trinn Haugjordet ungdomsskole, mens Merete underviser i norsk og naturfag på 9. trinn på Landøya skole i Asker. Professor Øystein Gilje er professor og blant annet faglig leder i FIKS. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Co-hosten i podkasten, Kjersti Normann, er ute med bok! Sammen med Jorun Grønset Løvoll har de dokumentert deler av Elvebakkens histore, og forklart hvordan andre skoler også kan skape et godt læringsmiljø i praksis. Boka inneholder rundt 100 metoder som kan benyttes av enkeltlæreren eller det profesjonelle læringsfellesskapet. I dagens episode får vi høre hvordan de har tenkt, og litt om hva de har gjort i praksis for å bli den beste skolen de kan for de elevene de til enhver tid har hatt. Reisen har ført til at Elvebakken er Oslos mest populære videregående skole Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hør hvordan Stangeland ungdomsskole satset på lesing, og bygde opp et godt skolebibliotek. Det førte til gode resultater på nasjonale prøver! Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Frode Kristensen, mattelærer ved Danielsen ungdommsskole i Haugesund, kommer på besøk og forteller om hvordan man kan benytte en aktiv undervisningsform i matematikkfaget. Det har gitt svært gode resultater, og Frode forklarer hvordan man går frem, og deler verdifulle erfaringer om hva som er viktig å huske på underveis. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Denne episoden er en liveinnspilling fra Læring på digitale flater-konferansen som ble avholdt på 6. og 7. februar. I episoden gjester barneskolelæreren Simen Spurkland, den "digitale lærerutdanneren" Stine Brynildsen, læremiddel-produktutvikleren Erlend Kobro, rektoren Martha Hersleth Holsen og skyspesialisten Kristoffer Thomsen. Vi snakker om hvordan den digitale utviklingen påvirker lærerrollen, hva vi bør være kritiske til, hva vi bør være entusiastiske til, hvilke minimumskrav til ferdigheter enhver lærer bør ha nå, hvordan skoleledelsen bør legge til rette, og hva fremtiden kan bringe. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I dagens episode forteller forsker ved Høgskolen i Østfold en historie om hvordan Moss kommune ble leksefrie. Episoden er et opptak av et foredrag hun holdt på boklanseringen av boka "Hvordan skape en god skole" 5. desember på Litteraturhuset i Fredrikstad. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Stine Brynildsen, høgskolelektor fra Høgskolen i Østfold kommer innom og deler hva som kjennetegner en profesjonell lærer. Episoden er en del av et innlegg som ble holdt på boklanseringen av boka "Hvordan skape en god skole" 5. desember. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden forteller Øyvind Børven kort om kommende sesong. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden møter vi en rekke akademiske tungvektere fra NTNU som diskuterer hvordan vi vil ha det i skolen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I løpet av sesongen har vi snakket med mange eksperter. Dette ble oppsummert i en episode tidligere i år, og i et blogginnlegget "Hva kan gjøre den norske skolen bedre?" på www.ebsn.no. Ut fra dette har et variert utvalg av skolefolk blitt invitert for å komme med sine refleksjoner. I denne sesongfinalen kommer vi med tre tiltak på sutten om hva som kan gjøre den norske skolen bedre. Bli med!Rettelser: Lars Sandåker blir presentert som Lars Sandaker, er her en feil i uttalelse av etternavnet. Ett av forslagene hans er å gjennomføre utprøving av alternativ organisering og pedagogikk i enkeltskoler, ikke i hele skolesystemet. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Denne episoden handler om hvordan lærere kan bygge på den forskningen som finnes om digitalisering i skolen. Bakgrunnen er prosjektet Digitalisering i grunnopplæringen, forkortet GrunnDig.Vi snakker med førsteamanuensis Morten Njå ved Kunnskapssenteret for Utdanning som ligger på Universitetet i Stavanger og professor på Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Øystein Gilje.Det er Kunnskapssenteret i Stavanger som har arbeidet sammen med forskere fra Universitetet i Oslo og Høgskolen i Volda. Det er Utdanningsdirektoratet som har finansiert det ett år lange prosjektet.Vil du har mer info - se på Udir sine sider. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden møter vi vurderingsforsker Henning Fjørtoft fra NTNU. Vi diskuterer ulike dilemmaer knyttet til vurdering, og han deler fra Going gradeless-prosjektet de holder på med. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Et Bedre Skole-Norge er nå blitt et forlag, og første bok ut er "Hvordan skape en god skole". Boka er myntet på skoledere og lærere i fremskutte posisjoner, og er å regne som en håndbok for ferske-, men også rutinerte skoleledere. Børven har ledet et omfattende endringsarbeid på Akademiet videregående skole de siste årene. Skolen kom best ut på elevundersøkelsen i hele Østfold i 2021, og har reist seg fra å være en skole med lave- og middelmådige resultater, til en skole med svært høy gjennomføring, positiv karakterutvikling, gode resultater på elevundersøkelsen og høye søkertall.Boka kombinerer forskning, erfaring og en rekke praktiske eksempler. Det gjør at stoffet blir lettfattelig og enkelt å tilpasse til din skole og kontekst. Temaer i boka er hva som bør prege rollen til en skoleleder med høy innvirkning, hvordan man bygger opp en knallgod ledergruppe, hvordan man skaper en vi-kultur i personalet der alle drar i samme retning, og mye mer!Kjersti Normann, fagleder på Elvebakken skole, leder bokbadet på en fortreffelig og god måte. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden oppsummer Kjersti Normann og Øyvind Børven de foregående episodene. Hva er egentlig spesielt med norsk skole i en historisk kontekst, hvordan står det til og hvilke mål og muligheter bør vi ha? Etter å ha vært på skolebesøk hos Agora-skolene i Nederland vet vi at det er mulig å ta det langt, men hvor vil vi? Det skal en rekke eksperter svare på 14. desember ut fra beslutningsgrunnlaget som blir presentert i denne episoden. Samtidig som dette foregår, er konsteksten i skole-Norge spesiell: Det er nedsatt et kvalitetsutvalg som skal se nærmere på styring av ressurser i skolen. Det vurderes også å gjennomføre et frihetsforsøk - et forsøk hvor man kutter mye byråkrati og detaljstyring - for å se om det gir bedre resultater. Episoden er spekket med fakta om norsk skole, historie, tilstand, informasjon om økonomiske rammer, læringsresultater, skolens organisering og mye, mye mer. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bli med på besøk på en Agoraskole i Nederland. Vi møter Roelant Wijngaards som er sentral i driften av en Agora-skole i Nijmegen i Nederland. Skolen holder til i samme bygning som en Montesorri-skole, og de to ulike skoleslagene har likheter. Om Agora-skolene: De har troen på at indre motivasjon og barnets fantasi er drivkraften for læring: Barn er naturlig fødte læringsmaskiner. Derfor får barna selv velge hvilke utfordringer de vil jobbe med. De har ingen undervisning, ingen timeplan, ingen karakterer, ingen prøver og følger i utgangspunktet ingen læreplan. Allikevel gjør de det bra på eksamener, og barna sier de gleder seg til å gå på skolen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bli med på besøk på en Agoraskole i Nederland. Vi møter en av grunnleggerne, professor Sjef Drummen, og sønnen hans Mathijs Drummen som er rektor på en Agora-skole. De har troen på at indre motivasjon og barnets fantasi er drivkraften for læring: Barn er naturlig fødte læringsmaskiner. Derfor får barna selv velge hvilke utfordringer de vil jobbe med. De har ingen undervisning, ingen timeplan, ingen karakterer, ingen prøver og følger i utgangspunktet ingen læreplan. Allikevel gjør de det bra på eksamener, og barna sier de gleder seg til å gå på skolen.Tradisjonell skole dreper denne motivasjonen, mener de. Skolene sprer seg raskt, og alt de gjør er innenfor nederlandsk lov. Skoleformen er på mange måter en motreaksjon på den tradisjonelle skolen, hvor motivasjonen til elevene er lav.Skolen vi besøker i episoden heter Buurtcollege Agora Maas en Peel. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden snakker vi med Terje Ogden for å se på hva skolens mål er, og hvilke muligheter som finnes. Terje Ogden (dr.philos) er seniorforsker ved Nasjonalt Utviklingssenter for Barn og Unge (NUBU), og en av Norges fremste atferdsforskere. Han har gitt ut en rekke publikasjoner og er en mann med ufattelig mye kompetanse som det er verdt å lytte til. Bli med når vi søker etter svar på hvordan vi her på bjerget kan skape verdens beste skole. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan er tilstanden i norsk skole? Vi snakker med Christian Wendelborg fra NTNU Samfunnsforsk om tilstanden til norsk skole. Hva er vi gode på, hva kan vi bli bedre på? Hvordan er tilstanden til den norske skole? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden går vi igjennom 300 år norsk skolehistorie på 60 minutter. Gjest er Harald Øivind Thuen, professor i ved fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet. Vi går gjennom fremveksten av det norske utdanningssystemet fra 1739. Deretter snakker vi om store reformer, og begynnelsen på fellesskolen fram mot 1889. Vi er på enhetsskolen og hvordan den vokste frem, samt kritikken den etter hvert fikk. Mot slutten av episoden berører vi Hernes refomer, før vi vier siste del til Clemet, kunnskapsløftet og fagfornyelsen. Til slutt oppsummerer vi hva som kjennetegner den norske skolen. Harald Øivind Thuen har skrevet boka «Den norske skolen. Utdanningssystemets historie» (2017). PS: I et av spørsmålene bruker podkastvert Børven begrepet sosialdemokrati knyttet til 1800-tallet. Dette er feil begrepsbruk, da det først er etter 2. verdenskrig vi bruker det begrepet. Vi beklager at sånt kan skje når "skravla går". Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Moss Kommune har gjort et dristig valg ved å innføre leksefri grunnskole i hele kommunen. I denne episoden snakker vi med de fleste involverte parter. Hva er deres opplevelse? Hvordan påvirkes barn- og unge når en hel kommune går leksefri? Hvilke konsekvenser får det? Du møter personer som representerer et tverrsnitt av skolesystemet:Elev 9.trinn, Rygge Ungdomsskole: Emilie Bryni MolvigKontaktærer på 1.trinn ved Verket skole: Marianne Ekman JensenRektor på Nøkkeland skole: Karianne Utne EliassenForeldrerepresentant fra KFU (Kommunalt Foreldreutvalg): Frode PettersenDirektør kultur, oppvekst og aktivitet: Silje HobbelForsker ved Høgskolen i Østfold, Kjersti Lien Holte Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Fra 1994 til 2008 økte timetallet med 20 % for elevene i grunnskolen, uten at vi kan se at læringsresultatene har forbedret seg tilsvarende. Hvorfor økte vi timeantallet? Er det til barnas beste? Hva er lurt å tenke på fremover? Vi snakker med Elise Farstad Djupedal. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden snakker vi med Kjetil Nordås som er leder for Dale Oen Academy. Han har lang skoleerfaring, men har opplevd at skolen ikke strekker til. Skolen favner de fleste elever, men ikke alle. På Dale Oen Academy skal alle ungdommer oppleve mestring og bli kjent med sine styrker. Jeg lurer på om løsningene på en bedre skole ligger utenfor skolen? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Suksesshistorier, Forskning, Teori i praksis Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden får du høre hvordan du kan gjennomføre en utfordrende samtale, samtidig som du bygger en bedre relasjon til vedkommende. Det kan være en forelder, en kollega, eller en person du har personalansvar for. Teorien er basert på Vivian Robinson (2018) og Emstad og Birkeland (2020). Susanne Lavik er tidligere rektor, nå veileder for Udir. Hun er utdannet coach via Vivian Robinson program. Mikset og redigert av Ole Petter Myhren. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden får vi besøk av Forsker I ved NTNU Samfunnsforskning, Christian Wendelborg. Han forklarer ut fra et bredt datagrunnlag fra elevundersøkelsen, hva som har høy sannsynlighet til å fungere positivt for læring. Lars Benestad, lektor ved Fagerborg skole i Oslo, kommer også innom og forteller om hvordan han har fokus på mestring fremfor prestasjoner, etter at skolen hans begynte å jobbe karakterfritt. Kjersti Normann og Øyvind Børven oppsummerer forrige sesong før de ser fremover på den kommende. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vi oppsummerer skoleåret Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Akademiet Drammen Sundland har toppet elevundersøkelsen for studieforberedende videregående skoler i 11 år på rad. I denne episoden deler rektor Endre Helsem hvordan de jobbet med et utviklingsprosjekt de kaller for "Verdens beste skole". Det handlet om at elevene sammenlignet sin skole med de beste skolene i hele verden. Deretter så både elever og lærere på hvordan de kunne forbedre sin egen skole. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan jobber man med vurdering uten karakterer? Hvordan får man elevene til å "eie" sin egen læring?I denne oppfølgeren snakker vi med Karl Martin Hansen, Ann Elin Skår og Nina Lønning Førland som har vært med å utarbeide den karakterfrie praksisen de har på Stangeland ungdomsskole på Karmøy. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Shane Safir er en tidligere lærer, skoleleder og forsker som har gitt ut bøkene "The Listening Leader" (2017) og "Street Data" (2021). Hun setter fingeren på at lærere og skoleledere må stille spørsmålstegn ved om dataen vi bruker for utvikling er verdifull. Finnes det bedre data vi kan bruke? Ved å lytte til andre, og innhente kvalitativ informasjon rett fra "gata" kan vi få mye verdifull kunnskap vi kan bruke til å gjøre skolen så bra som mulig. Bli med i dagens episoden. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden får du info om den nye co-hosten Kjersti Normann. Du får også informasjon om de neste episodene hvor Andy Hargreaves, Dennis Shirley og Shane Safir vil være gjester. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I dagens episode forklarer Dennis Shirley og Andy Hargreaves hva som dreper elevengasjement i dagens skole, og hva som skaper det. Jeg forsøker å oppsummere med konkrete tips du kan bruke i din egen praksis. Spoiler: Summativ testing er elevengasjementets verste fiende. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan får man til en endring med 500 lærere på ett år? Det får du vite i denne episoden. I Larvik samarbeidet FIKS og Larviksskolen om å skape et opplegg for å øke lærernes digitale kompetanse. 35 digitalpedagoger utviklet spennende workshops som lærerne kunne melde seg på etter eget ønske. Etter workshopsene var gjennomført, delte lærerne erfaringer innad på egen skolen. En undersøkelse i etterkant av opplegget viser at 93 % av alle lærerne opplever å ha fått oppdatert sin kompetanse. Det kan se ut som om det er mulig å gjøre store kvalitetsforbedringer på kortere tid enn vi er vant til i Skole-Norge. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Lars Kirkebøen, forsker hos SSB har nettopp skrevet en rapport hvor det kom frem at Oslo har hatt høy gjennomføring og gode eksamensresultater, noe som regnes som svært sikre tall. Som Nettavisen skriver 22.04.22: Ny forskning viser at Oslo-skolen var mye bedre enn skolene i resten av landet, går det frem av en artikkel forsker Lars J. Kirkebøen i Statistisk sentralbyrå publiserte i den nyeste utgaven av tidsskriftet SamfunnsøkonomenAstrid Søgnen kommer innom. Hun gir tilsvar fra forrige episode, og reflekterer rundt hvorfor Osloskole-modellen ga så gode resultater. Stikkord er elevene først, tydelige mål og tydelig retning, distribuert ledelse, tett oppfølging, erfaringsdeling, kompetente lærere og høye forventninger til elevene. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Vi utforsker handlingsrommet videre. Denne gangen står en av de absolutte lovkravene under lupen, nemlig timetellingen. For den er absolutt, er den ikke? Øystein Imsen deler historier fra praksis som sier noe ganske annet, Carl Andreas Myrland forteller om utfordringer i hverdagen og Alexander Meyer belyser tvangen. Podcastverten Øyvind gjør sitt beste for å balansere samtalen, og leker blant annet advokat for Statsforvalteren. Astrid Søgnen blir nevnt, og er lovet tilsvar i neste episode. Andre bidragsytere med kunnskap er blant annet Jørgen Moltubak Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden får vi høre hvordan Elisabeth Engum jobber med mappevurdering. Hun har tidligere vært med i episoden "En bred og helhetlig vurderingspraksis", og utdyper i denne episoden hvordan man kan arbeide med mappevurdering. Lydkvaliteten er dessverre dårlig på Øyvind i denne episoden. Det var et problem med mikrofonen. Kvaliteten blir bedre fremover. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Suksesshistorie / Forskning / Teori i praksis Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Suksesshistorie / Forskning / Teori i praksis Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Suksesshistorie / Forskning / Teori i praksis Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden, som både fungerer som en oppsummering og et frempek, oppfordrer Eva og Øyvind skolefolk til å utnytte handlingsrommet til det beste for både elever og lærere. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva om det gikk an å koble noen elektroder til hodet, få signaler fra hjernen inn i en maskin, og få feedback på hvordan du tenker på en skjerm? Det finnes, og vi utforsker treningsformen i denne episoden. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.