Español con Jose

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Si quieres aprender español activamente, no olvides visitar mi pagina web ? teacherjose.com La trascripción está disponible para los suscritores: https://teacherjose.com/podcast/49

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En esta lección en directo practicamos juntos los pasados en español (especialmente el pretérito indefinido) Puedes ver el vídeo y los documentos gratuitamente aquí: https://teacherjose.com/articulos/mateo-indefinido-espanol/

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Episodio 41. ¡¿Para quién trabajas?! https://teacherjose.com/podcast/41 Hola, hola a todos los amigos del podcast. Bienvenidos a un nuevo episodio de Español con Jose. Un podcast que, como ya saben, está dedicado al aprendizaje del español. Yo soy Jose y este podcast lo pueden oír en mi página web –teacherjose.com–, pero también pueden oírlo en diferentes plataformas de podcasting, como pueden ser itunes, ivoox, stitcher… y algunas otras también como spreaker, por ejemplo. Intento poner el podcast en el mayor número posible de plataformas para llegar al mayor número posible de personas.¿Para qué pongo el podcast en el mayor número posible de plataformas? ¿Para qué hago eso? Para llegar al mayor número posible de personas. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, with tooltips showing 1) partial translations and 2) tips and comments , are available at https://teacherjose.com/podcast/41. Besides, most episodes are accompanied by extra material to help you consolidate the new knowledge: interactive exercises, listen and repeat, etc ¡MUCHAS GRACIAS!

https://teacherjose.com/podcast/40 Muy buenas estimados oyentes y bienvenidos a un nuevo episodio de ESPAÑOL CON JOSE. Aquí en Canarias estamos acabando… o acabamos de salir –mejor dicho– de un fin de semana bastante caluroso. Ha hecho bastante calor este fin de semana aquí. Ha venido una pequeña ola de calor que ha subido las temperaturas un poquito. Esta ola de calor ha subido las temperaturas y hemos estamos aquí pues… con… bastante calor, muy acalorados y con una sensación un poco desagradable. Ahora explico por qué. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, with tooltips showing 1) partial translations and 2) tips and comments , are available at https://teacherjose.com/podcast/40. Besides, many episodes are accompanied by extra material to help you consolidate the new knowledge: interactive exercises, listen and repeat, episode 100% in Spanish, etc ¡MUCHAS GRACIAS!

https://teacherjose.com/podcast/39 Este es el episodio número 39 de Español con Jose y yo les doy la bienvenida a este podcast cuyo objetivo es enseñarles un poquito de español, de una manera un poco diferente. Espero que novedosa y, sobre todo, espero que entretenida. Es lo que intento, pero siempre desde un punto de vista educativo y útil. Sobre todo útil. Aprender, también, de una manera activa es lo que yo siempre propongo y lo que yo siempre aconsejo si es que de verdad quieres aprender español. Si realmente quieres aprender español tienes que hacerlo activamente. Activamente. Puedes escuchar los podcasts con atención. Puedes hacer ejercicios. Puedes tener clases…. Pero algo que tengo cada vez más claro es que hay que aprender activamente, prestando atención a lo que oyes, a lo que ves y a lo que aprendes. Y este podcast y… bueno, todo lo que hago realmente –sobre todo en mi página, los vídeos que hago, los podcast– tienen ese propósito. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, with tooltips showing 1) partial translations and 2) tips and comments , are available at https://teacherjose.com/podcast/31. Besides, some episodes are accompanied by extra material to help you consolidate the new knowledge: interactive exercises, listen and repeat, episode 100% in Spanish, etc ¡MUCHAS GRACIAS!

Hola a todos los oyentes del podcast y bienvenidos a otro episodio de ESPAÑOL CON JOSE. Un podcast cuyo propósito no es otro que el de ayudarte, darte consejos y darte trucos para aprender español. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, with tooltips showing 1) partial translations and 2) tips and comments , are available at https://teacherjose.com/podcast/38. ¡MUCHAS GRACIAS!

Nota: este es un episodio improvisado en el que hablo a velocidad normal. ¡Es difícil! Pero no te preocupes, si eres suscritor también tienes la versión lenta, en la que leo la transcripción más lentamente ???? https://teacherjose.com/podcast/37 Buenos días, buenas tardes, buenas noches, dependiendo de cuando estés oyendo este podcast. Aquí, ahora mismo, son las 14:40 (las tres menos veinte) y estoy en la calle –no sé si lo notarás por el ruido–. Estoy en la calle haciendo un par de vídeos para la página, para las redes sociales y he pensado…. ¡Bueno! Ya que estoy grabando diferentes cosas y tengo la grabadora aquí conmigo, pues voy a intentar grabar un episodio improvisado en el cual me gustaría centrarme en la palabra –o el verbo– grabar. El verbo grabar. Porque la verdad es que muchas veces se les atraganta a muchos de mis estudiantes.

https://teacherjose.com/podcast/36 Buenos días, buenas tardes o buenas noches –dependiendo de cuando estés oyendo este podcast–. Mi nombre es Jose y soy el creador de este podcast que estás escuchando: Español con Jose. Un podcast dedicado al aprendizaje del español y en el que intento enseñarte un poquito de todo: palabras nuevas, expresiones, gramática y ejemplos para que saques el máximo provecho de cada episodio. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, as well as learning materials including partial translations, explanations is available for subscribers at https://teacherjose.com

https://teacherjose.com/podcast/35/ Muy buenas a todos y a todas. Aquí estamos un día más en el episodio número 35 de Español con Jose. Un podcast dedicado a la enseñanza del español a estudiantes que ya tienen una base y quieren mejorar sus habilidades en este idioma. Hace poco publiqué en la página una lección introductoria al pretérito perfecto en español. Como muchos de ustedes saben, el pretérito perfecto se compone del verbo auxiliar –el verbo haber– y el verbo principal en participio. Bien. Lo curioso es que muchos de estos participios tienen también funciones diferentes en la frase. Es decir, que aparte de funcionar como participio, la palabra también funciona como adjetivo o como un nombre. Esto no es una cosa que ocurra solo en español, claro, también en otros idiomas. Es muy posible que en tu idioma también ocurra aunque puede no siempre con las mismas palabras. Venga, comenzamos y lo hacemos con la palabra abierto. “Abierto” es el participio del verbo “abrir”, ¿verdad? Un ejemplo clásico para hablar del pasado reciente –y, por tanto, pudiendo usar el pretérito perfecto– sería: PLEASE NOTE: the rest of the transcript, as well as learning materials including partial translations, explanations, interactive exercises and more audio content, is available for subscribers at https://teacherjose.com ¡Muchas gracias!

https://teacherjose.com/podcast/34 Muy buenas a todo el mundo. Aquí estamos otra vez con otro episodio de ESPAÑOL CON JOSE, un podcast en español –fundamentalmente, con un poquito de inglés para ayudarles un poco– para aprender español y que puedes escuchar en diferentes plataformas como iTunes, iVoox, Spreaker, Stitcher y, por supuesto, en la propia página web, teacherjose.com En el episodio número 32 –o sea, hace dos episodios– estuvimos repasando los verbos recordar y acordarse de, ¿verdad? Bien. Fíjate en el segundo verbo, acordarse (acordarse de). Fíjate que es reflexivo, ¿verdad? Necesitamos el pronombre para que el verbo tenga sentido y conserve su significado . Esto es importante porque en este caso el verbo acordar (sin ser reflexivo) también existe pero con un significado diferente. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, as well as learning materials including partial translations, explanations, interactive exercises, flashcards and more audio content, is available for subscribers at https://teacherjose.com ¡MUCHAS GRACIAS!

https://teacherjose.com/podcast/33 PLEASE NOTE: 'enhanced' transcripts with translations and explanations are available for subscribers at https://teacherjose.com ¡Gracias! Hola a todos los oyentes del podcast y bienvenidos al episodio número 33 del podcast ESPAÑOL CON JOSE. Un podcast, como ya saben, dedicado al aprendizaje del español y en el que un servidor –es decir, yo mismo, el que les habla– pone a disposición de ustedes –los oyentes– toda su creatividad y todos sus conocimientos en relación a la enseñanza del idioma y del idioma en sí . ¡Pues ya era hora! Sí… estoy seguro de que muchos de ustedes estarán diciendo esto ahora mismo: «¡Pues ya era hora de que sacaras otro episodio del podcast!». Y bueno, pues es verdad, y me disculpo. La verdad es que… bueno… he tenido una semana un poco loca porque he estado pensando y llevando a cabo algunos cambios en mis clases de español y también he podido solventar algunos aspectos técnicos relacionados con la página. ¿Y qué aspectos técnicos? –quizás se estén preguntando–. Pues aspectos técnicos relacionados con la suscripción a la página, fundamentalmente. Como ya muchos de ustedes saben, parte del contenido de la página está solo disponible para suscritores –lleva así, de hecho, unas cuentas semanas, lo que pasa que me he retrasado bastante en su lanzamiento–. Y ya, por fin, este fin de semana he podido lanzarlo. He podido abrir la suscripción para todas aquellas personas que quieran tener acceso a todo el material exclusivo para suscritores. Así que, si en su día pusiste tu email en la lista de correo, seguramente habrás recibido un correo al respecto este pasado fin de semana. Y, bueno, este episodio del podcast va de esto sencillamente. Es el episodio número 33 y ciertamente es para mí uno muy especial porque es el inicio de una nueva etapa en lo que es este podcast, mi página web y, en general, mi andadura como profesor de español. Y, a este respecto, pues me gustaría comentar una serie de cosas realmente. En primer lugar el por qué he decidido “cerrar” algunos contenidos solo para suscritores. De hecho, en la página ya puedo decir que gran parte del contenido –no sé si la mayoría– es exclusivo para suscritores. Antes de empezar con el podcast y todo esto pues yo ya publicaba bastante. Publicaba en la página actual –teacherjose.com– pero antes lo hacía en otra que fue, digamos, la semilla de este proyecto. Como saben, a mí me encanta usar la tecnología para enseñar –creo que la tecnología nos ofrece herramientas fantásticas para ayudar a los estudiantes o a cualquier persona que quiera aprender algo. Y cuando digo “algo” me refiero a prácticamente cualquier cosa: en el caso que nos ocupa pues obviamente aprender español. Pero claro, eso está muy bien y está muy bien… digamos… usar todo tu poder creativo para crear y diseñar materiales útiles. Materiales de valor. Sin embargo, ya desde hace tiempo sabía que, si quería desarrollar este proyecto y esta idea al nivel que quería… o sea, si quería hacer de teacherjose.com esa gran plataforma para aprender español que tenía en mente, pues tenía que monetizarla de algún modo. Y es que, estimados oyentes, crear todo esto lleva bastante tiempo y, si bien es verdad que ya he llegado a un punto en el que puedo trabajar siguiendo unas pautas más o menos establecidas, realmente cada uno de los artículos, podcasts, lecciones y demás lleva su tiempo. En algunos casos muchas horas de trabajo y además unos gastos: alojar la página, alojar los vídeos, el servicio de flashcards, alojar los audios y podcasts… y, bueno, el gasto que suponen las horas de trabajo que hay detrás de todo eso, por supuesto. Lo que quiero decir es que para poder continuar a este nivel de calidad –espero que ustedes también lo vean así– es necesario crecer económicamente también, por supuesto. Creo que las dos cosas van ligadas, las dos cosas van de la mano. Así que este podcast va de esto. También, claro, para comunicarles que ya es posible suscribirse a los contenidos extra de la página y explicarles qué pueden encontrar si se convierten en suscritores. Bueno, en primer lugar, como sabes, las transcripciones de la mayoría de los episodios. No solo las transcripciones. Como saben, el valor añadido que yo les quiero dar son los tooltips y las miniexplicaciones que acompañan a los textos. Esto te da la oportunidad de escuchar y leer directamente en la lengua meta –es decir, el español–. Es el objetivo y creo que lo mejor para estudiantes de tu nivel: o sea, estudiantes que ya han adquirido unos conocimientos básicos –que llevan de algunos meses a un año estudiando español, más o menos–. Unos conocimientos que les permiten entender diálogos sencillos o ya más complicados siempre y cuando el hablante no hable demasiado rápido. Por tanto, sí, las transcripciones son en español –claro– pero tienes a tu disposición las traducciones y explicaciones que yo, con mi experiencia, creo que podrían ayudarte. A medida que mejores pues cada vez tendrás que consulta

https://teacherjose.com/podcast/32 Muy buenas a todos los oyentes del podcast. Les habla Jose, el creador de este podcast y también de la página web que lo aloja, teacherjose.com. Ojo al verbo que acabo de usar, alojar. No, no me refiero a la palabra hawaiana aloha ni nada de eso. El verbo alojar, en español, es sinónimo de hospedar, es decir, permitir a alguien que se quede en tu casa. Dar cobijo a alguien. Dejar o permitir que una persona –puede ser conocida o desconocida– pase la noche en tu casa y no tenga que estar fuera, a la intemperie. Bueno, pues hoy no vamos a hablar de este verbo –que estoy seguro de que para muchos de ustedes será nuevo– sino de otro que seguramente les sonará. Vamos a repasar algunos usos de los verbos recordar y acordarse, ¿sí? Luego también pasaremos a un par de expresiones que he pensado que podría resultarles interesantes. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, with tooltips showing 1) partial translations and 2) tips and comments , are available at https://teacherjose.com/podcast/32. Besides, most episodes are accompanied by extra material to help you consolidate the new knowledge: interactive exercises, listen and repeat, episode 100% in Spanish, etc ¡MUCHAS GRACIAS!

https://teacherjose.com/podcast/31 Episodio 31. Posesivos Muy buenas a todos los amigos y amigas del podcast. Bienvenidos a ESPAÑOL CON JOSE, un podcast que, como ya sabrán, tiene la intención de enseñarles español a través de esta magnífica plataforma que es, precisamente el podcast. Mi nombre es Jose y soy el que está detrás de todo esto. Pueden ver mi trabajo no solo aquí –en este audio– sino también en mi página web (teacherjose.com), en la que podrán encontrar más cosas, más material, para seguir mejorando cada día un poquito más su español. Para seguir mejorando su español. Fíjense qué curioso. Les estoy hablando a ustedes, ¿verdad? O sea, en la segunda persona del plural. Recuerden que yo, siendo de las Islas Canarias, no acostumbro a usar el pronombre “vosotros”, sino el pronombre “ustedes”. Y ahora, como digo, les estoy hablando a ustedes. No a ti, individualmente, sino a ustedes, como grupo. Como grupo de oyentes de este podcast. Bien, dicho esto, vamos a hacer una pequeña reflexión sobre el uso de los posesivos en español y cómo cambian dependiendo del pronombre que usemos, obviamente. Pero vamos por partes . Vamos a repasar muy brevemente los adjetivos y los pronombres posesivos. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, with tooltips showing 1) partial translations and 2) tips and comments , are available at https://teacherjose.com/podcast/31. Besides, most episodes are accompanied by extra material to help you consolidate the new knowledge: interactive exercises, listen and repeat, episode 100% in Spanish, etc ¡MUCHAS GRACIAS!

Hola a todos, muy buenas tardes, buenos días o buenas noches y bienvenidos a un nuevo episodio de ESPAÑOL CON JOSE, un podcast –ya lo saben– para aprender español y en el que vemos y analizamos un poco más en detalle palabras, estructuras y formas coloquiales del español. Bueno, también hay algún episodio un poco más reflexivo , en el que hablo de algún tema en concreto que pueda ser del interés de ustedes. Pero hoy no. En el episodio de hoy me gustaría centrarme en una palabra que ya he tocado alguna que otra vez , en alguna que otra ocasión. Esta palabreja ya la conocen y, de hecho, la acabo de mencionar: ya. Hace unos meses hice un vídeo –lo sé, quizás no sea el más entretenido de los vídeos, pero uno tiene que aprender poco a poco, ¿no?–. Bueno, pues en ese vídeo explicaba algunos de los usos de esta palabra. PLEASE NOTE: the rest of the transcription with tooltips and explanations as available for subscribers at https://teacherjose.com/courses/espanol-jose-del-20-al-50/lessons/30/ Learning materials for this episode also include: interactive exercises, more audio content, episode 100% in Spanish and PDF ¡Muchas gracias!

This full transcript with tooltips in English + further explanations are available at: https://teacherjose.com/podcast/29 Muy buenos días, buenas tardes o buenas noches, dependiendo de cuándo estén oyendo este podcast. Hoy voy a ofrecerles otro episodio totalmente improvisado. Y cuando digo «totalmente improvisado» es porque, ahora mismo, no sé… en absoluto de qué voy a hablar, así que no sé de qué va ir este episodio, sinceramente. No sé ni siquiera si lo voy a colgar , pero… ¡vamos a ver qué sale! Vamos a ver qué sale de mi boca de una manera natural y de una manera totalmente improvisada. Bien, ahora estoy paseando por la calle. Vine… bueno, iba decir «al centro», pero Las Palmas es una ciudad rara en ese sentido. Aquí no hay un centro, centro.Hay como dos partes de la ciudad que se podría decir que son céntricas, ¿no? Pero bueno, ya eso… quizás se los explico en un vídeo o en … un … otro episodio. Bueno, vine a un sitio a comprar básicamente una especie de esponja. O una especie de… “pelos”, que se le pone al micro para que se oiga mejor. Para evitar el “pop”, “pop”, “pop” que muchas veces sale cuando pronunciamos la letra “p”. Lo estoy probando ahora mismo. Estoy probando la grabadora … la grabadora nueva que me he comprado también para grabar en la calle… y también para grabar conversaciones. Para grabar conversaciones entre… pues dos personas que estén hablando, ¿no? Que es un poco mi idea. Mi idea ya saben que es… quiero ofrecerles español real, español real que esté… o sea, que salga de manera totalmente natural. O sea, nada de scripts, nada de guiones, nada de… clases preparadas, de algún modo, ¿no? Que… ¡bueno! Yo cuando enseño español obviamente es como lo hago… preparo las clases y sigo un guion, un ritmo y uso unas palabras que considero adecuadas, ¡claro! Pero el objetivo de… bueno, de este podcast en concreto no, este podcast realmente sí sigue un guion. Pero el motivo por el cual… por el que he comprado este micrófono es grabar conversaciones absolutamente reales. Y prácticamente improvisadas. Ehh, ¡bueno! Igual no tan improvisadas… depende del caso, pero en cualquier caso un guion mínimo mínimo mínimo. Por ejemplo, coger a algún amigo, o algún familiar y sencillamente hablar sobre un tema en concreto. Posiblemente algo que nos haya sucedido en nuestras vidas, algo reciente, algo de lo cual se pueda… bueno pueda ser interesante para ustedes. No solo por la temática en sí –que a lo mejor la temática es aburrida…–, sino también por la temática de la que estemos hablando, que puede ser temas totalmente triviales. Temas totalmente… ¡del día a día! Por tanto poco interesantes quizás, pero muy interesantes, por supuesto, para aprender nuevas palabras, para aprender nuevas expresiones y demás. Como les digo , estoy en la calle. Hay ruido, lo siento mucho. Además estoy ahora en una calle muy ruidosa. Así que no sé hasta qué punto me van a oír bien. También hay un poquito de viento. Así que va a ser una buena prueba para este nuevo… aún no sé cómo llamarlo, “pelo” o “esponja” que se supone que corta el viento . Así que, si cuando escucho esto en el ordenador después no escucho nada de viento… pues eso va a ser una muy buena señal. En cualquier caso… episodio totalmente improvisado. Aquí, paseando por la calle, mirando izquierda-derecha para cruzar… no sea que me coja un coche mientras hablo con ustedes… Disculpen otra vez por el ruido… aquí un chico con una moto… de estas que hacen un montón de ruido… no sé si ese ruido –quiero decir– es intencionado… si maquean la moto para que suene así. Maquear la moto se una expresión coloquial, ¿eh? Esto quiere decir que modifican la moto para que se oiga más “deportiva”… Lo llaman “deportiva”, ¿no? Un adjetivo muy poco correcto, en mi opinión, no sé qué tiene eso de “deportivo” . Pero bueno, llaman a ese tipo de cosas así… la gente… ¿no? Así que, nada, obviamente… episodio para aquellos de ustedes que tengan ya un muy buen nivel de español, por supuesto. No estoy intentando explicar prácticamente nada, en este episodio. Estoy simplemente hablando, improvisando… pues pensando en aquellos de ustedes que ya tienen un nivel más alto. Por supuesto van a tener que mirar la transcripción que voy a escribir. Que voy a escribir con los tooltips como siempre, con las explicaciones… bueno “parciales”… y bueno, todo el material de aprendizaje que ya saben que pongo después de cada episodio. Yo ahora voy a ir … volviendo a casa . Voy a empezar ya a dirigirme a la parada de guagua –porque voy a volver a casa en guagua–, así que me voy despidiendo ya. Ni siquiera sé cuánto tiempo llevo hablando pero creo que, al ritmo que llevo , y con la velocidad de… el ritmo de habla que estoy llevando en este episodio pues creo que van a tener que escuchar este episodio bastantes veces para poder captar todo lo que digo. No creo que sea un episodio especialmente útil para ustedes, ya saben que… bueno… me gusta hacer cosas un poquito más didácticas, un poquito más estructuradas. Pero, ¡ya

https://teacherjose.com/podcast/28 Hola una vez más a todos los oyentes de ESPAÑOL CON JOSE. Les habla Jose, el creador de teacherjose.com y este mismo podcast y en el episodio de hoy vamos a continuar con la temática que estábamos viendo en el capítulo anterior, el número 27. Soy consciente de que no fue un episodio muy fácil de seguir, sobre todo por haber puesto quizás tantos ejemplos usando el imperativo. Tengo pensado crear una lección explicándolo en la sección de alumnos, probablemente un par de vídeos para que puedan ver y familiarizarse con las conjugaciones de este tiempo verbal. PLEASE NOTE: the rest of the transcript and learning materials are available for subscribers at teacherjose.com Learning materials for this particular episode includes the full transcript with tooltips (literal translations + explanations of different expressions), PDF and version of this episode 100% in Spanish

https://teacherjose.com/podcast/27 Muy buenas a todos los oyentes de ESPAÑOL CON JOSE, ya lo saben, un podcast para estudiantes con un nivel intermedio de español cuyo objetivo es ayudarte a comprender un poquito mejor mi idioma nativo. ¿Y cómo hago esto? Pues lo hago explicando estructuras interesantes, explicando expresiones que muchas veces pasan desapercibidas , que son un poco más difíciles de encontrar en los libros o que, sencillamente, no son tan fáciles de usar. También recuerden que gran parte de las transcripciones con explicaciones de estos episodios están disponibles algunos para todo el mundo y otros lo estarán para los suscriptores de teacherjose.com, así que, si estás interesado en esta y otras muchas ventajas no olvides dejarme tu correo en mi página web para que pueda notificarte cuando esté todo dispuesto. ¡Y bueno! Hoy vamos a tener un episodio un poco curioso, porque quería hablar de una noticia que ha causado bastante revuelo en internet. Pero antes de eso quería repasar con ustedes un poquito el imperativo en español. PLEASE NOTE: the rest of the transcript, as well as partial translations and explanations (through tooltips), interactive exercises to practice, pronunciation exercises, PDF and version of this episode 100% in Spanish are available for subscribers of teacherjose.com ¡Muchas gracias! https://teacherjose.com/podcast/27

teacherjose.com/podcast/26 In this url you'll also have access to the version 100% in Spanish of this episode ESPAÑOL CON JOSE es el podcast por medio del cual te enseño mi idioma nativo a través de los métodos, ideas y formas de enseñanza que he adquirido e ido mejorando a lo largo de mi trayectoria profesional como profesor de español. Hello and welcome to ESPAÑOL CON JOSE, your podcast to learn Spanish where I put on the table all the knowledge I have and which I have gathered over my career path teaching Spanish mainly online. Remember that the best way to see all my work is going to my website, teacherjose.com, where you’ll find a growing archive of materials to learn my native language Como saben, amigos y amigos del podcast –y a quien no lo sepa se lo digo ahora– yo soy Jose y soy el que está detrás de ese sitio web llamado teacherjose.com. Mi sitio web ha cambiado bastante durante el último año. Y seguramente seguirá cambiando en esa búsqueda de la mejor manera de enseñarles, inspirarles y facilitarles el aprendizaje de mi idioma nativo. A mí, queridos oyentes, me gusta enseñar . Me gusta la tecnología. Y me gusta siempre buscar métodos nuevos y eficaces que les ayuden a ustedes a entender y a comunicarse mejor en español. Tengo que decir –o más bien confesar– que, si bien también me gusta aprender idiomas, no me gusta tanto como enseñar español. Y digo enseñar español porque, primero, es mi idioma, como he dicho, nativo; y segundo, porque lo conozco bastante bien (sin ser un experto, sin ser un filólogo ni nada de eso, creo que puedo decir que lo conozco lo suficientemente bien como para enseñarlo con calidad). Este segundo punto es el más importante y es el que creo que toda persona que quiera enseñar español –sea este su idioma nativo o no– debería saber en mi opinión. Ya les digo, no soy ningún superexperto en gramática ni en historia del idioma pero… ¿acaso hace falta ? Se me da bien entender la mayoría de estructuras necesarias que hay que saber y, lo que es más importante, se me da bien crear materiales y modos para que la gente, cuando se lo explico, lo entienda. ¡Pero bueno, Jose! Estarán diciendo ustedes ya… ¡deja de hacer autobombo ! ¿No? Es verdad, tienen razón… pero todo esto lo estoy diciendo en realidad, con un motivo. ¿Recuerdan lo que les comenté al principio? Decía que teacherjose.com ha evolucionado mucho y que el motivo de estos cambios no es otro que la búsqueda de lo didáctico, la búsqueda de lo mejor para ustedes. Y eso por eso por lo que hoy, estimados oyentes, me oyen un poco mejor, con un poco más de calidad. ¡O al menos eso espero! Estoy muy contento porque esta es claramente una evolución más de la página. Un paso más en la creación de un lugar, como dije en el episodio 6, para aprender español. Y es que he hablado en varias ocasiones de lo importante que es para mí el contenido sonoro, el contenido en formato audio. En parte reconozco que es una cuestión de gustos –a mí me gusta mucho consumir contenido en este formato– pero, por el otro, creo que es algo absolutamente fantástico para aprender. Y ahora, más que nunca, podré estar ahí, hablándote al oído , enseñándote un poquito en cada episodio que publique. Sin que tengas que abrir los ojos ni siquiera . Quizás te guste escuchar estos audios cuando estás en la cama, antes de ir a dormir . O en el coche de camino al trabajo –bueno, ahí sí que tienes que abrir los ojos, ¿eh?– … o donde quieras. Un sonido mejor implica una mejor experiencia y por eso estoy contentísimo de poder ofrecerles este valor añadido mientras pueda, mientras sea posible . No es que estuviera descontento con el sonido que mis auriculares de apple –que es lo que estaba usando la mayoría de las veces para grabar los audios– pero ahora es diferente, ¿verdad? Es un sonido un poco más profundo y un poco más cercano. ¡No te olvides de escucharme, si puedes, con unos buenos auriculares! Tengo que decir también que… bueno… tengo muchas cosas que aprender. Seguramente se puede mejorar mucho con los materiales de los que dispongo ahora pero creo que … bueno, no está mal, ¿verdad? Y poco más tengo que decir hoy. Este episodio era simplemente para comunicarles esta pequeña noticia y para mí una pequeña celebración de lo que es un paso más en la mejora de este proyecto que estoy haciendo con mucha ilusión y con la esperanza de que ustedes lo reciban con agrado, de que les guste y, sobre todo, de que hagan uso de él y ayudarles en ese sueño que tienen –esa decisión que un día tomaron– de aprender español. Porque la motivación y las ganas son muy importantes pero con buenas herramientas siempre vamos a ser más efectivos y llegar más lejos. Y aquí es donde entro yo en escena: dándote las herramientas para que alcances tus objetivos. Amigos y amigas del podcast y de teacherjose.com, muy buenas noches, buenas tardes o buenos días… dependiendo de cuándo estén oyendo este podcast, muchas gracias por estar ahí y dejar que les hable al oído en cada episodio y nos vemos pr

https://teacherjose.com/podcast/25 Muy buenos días y bienvenidos a un episodio más de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast para aprender español en el que pongo a disposición de ustedes mi experiencia, consejos y trucos para echarles una mano en el aprendizaje de este que es mi idioma nativo. Hello and welcome to ESPAÑOL CON JOSE, a podcast to learn Spanish where you not only can listen to real Spanish but also benefit from all my experience teaching my native language mainly online. Muy buenos días, muy buenas tardes o muy buenas noches estimados oyentes del podcast y bienvenidos una vez más. Pues antes que nada quería darles las gracias porque creo que el podcast está creciendo poquito a poco y espero que siga así porque es sin lugar a dudas una gran motivación para seguir adelante con este proyecto. También tengo que decir que estoy muy contento con cómo está quedando el contenido para los suscriptores que estoy preparando en la página. Ya saben que –o se habrán dado cuenta de que– ahora mismo algunos contenidos son cerrados y esto es porque dentro de poco abriré parte del contenido para suscriptores. Si están interesados pues solo tienen que ir a la página y picar donde pone “suscribir” y entonces les llevará a un mini formulario para hacerme llegar su email de contacto. De este modo podré notificarles cuando el contenido para suscriptores esté disponible para ustedes. Muy bien, pues dicho esto vamos a pasar con el contenido del episodio de hoy –la chicha–, que al fin y al cabo es la razón por la cual estarán oyendo este podcast, ¿verdad? PLEASE NOTE: the rest of the content is available for subscribers at teacherjose.com . This includes: full transcript with partial translations (tooltips) and explanations, interactive activities, pronuntiation exercises, version of this episode 100% in Spanish, PDF and more teacherjose.com/podcast/25

teacherjose.com/podcast/24 Muy buenos días y bienvenidos a un episodio más de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast para que todas aquellas personas con ya un cierto nivel de español, con ya unas bases en el idioma, puedan escuchar y aprender nuevas palabras, frases, estructuras y algunos de los consejos que yo, como profesor de español que soy, les pueda dar. Hello and welcome to ESPAÑOL CON JOSE, the podcast brought to you by teacherjose.com and through which you’ll be able to listen and learn new words, sentences, structures and explanations from someone who just teaches Spanish not only on this podcast and the aforementioned website, but also on 1 to 1 sessions. Pues sean todos ustedes bienvenidos a este nuevo capítulo del podcast. Llevamos ya 24 (veinticuatro) y espero que les esté resultando útil para mejorar cada día más. ¿Qué vamos a ver hoy? Pues hoy les traigo un pequeño relato de alguien que tuvo un día muy muy malo: un día de perros . No solo había empezado mal el día, sino que las cosas iban de mal en peor . De una cosa mala, pasaba a otra peor. Salía de ‘guatemala’ y se metía en ‘guatepeor’. Salía de ‘málaga’ y se metía en ‘malagón’ . Un episodio difícil que sin duda valdrá la pena analizar bien y repetir para localizar y aprender a usar estas expresiones PLEASE NOTE: the rest of the transcript is available for subscribers of teacherjose.com . Transcript is available with partial transcriptions (tooltips) and more learning materials are provided (interactive exercises, pronunciation exercises, transcript in PDF and version of the episode 100% in Spanish ¡Muchas gracias por apoyarme!

https://teacherjose.com/podcast/23 PLEASE NOTE: this is a partial transcript of this episode. The rest of the transcript, as well as tooltips with partial translations and explanations, pdf and version of this podcast 100% in Spanish are available for subscribers of teacherjose.com | Thanks for listening and supporting this project Muy buenos días y bienvenidos a un episodio más de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast en el que aprendemos estructuras, curiosidades y pequeños trucos para mejorar tu español. Hello and welcome to ESPAÑOL CON JOSE, the podcast where I put together all my knowledge in terms of teaching Spanish and give you the chance to listen and improve your skills in this language. Me llamo Jose, como ya saben, y en este podcast solemos ver sobre todo estructuras interesantes y frases coloquiales que, en mi opinión, pueden resultarles muy útiles para entender mejor a los nativos. A veces vemos aspectos gramaticales más… digamos… normales, “de libro” y otras veces reflexiono sobre ciertos temas que me resultan de interés y creo que a ustedes también podrían resultarles interesantes. El objetivo es claro y no es otro que el de aprender español por medio de la escucha activa –si puede ser–, la repetición y, para aquellos de ustedes que quieran ahondar un poco más, darles la oportunidad de practicar con los materiales de aprendizaje disponibles al final de cada episodio. Hoy es uno de esos días en los que el tema a tratar va a ser acerca de un artículo que he leído online, en la revista “verne”, del periódico El País. No vamos a ver ninguna estructura en particular. Este artículo del que les hablo trata del fenómeno del seseo –de cómo algunos hisponohablantes pronuncian la letra “z” y la “c” como una “s”–. El artículo está escrito tomando como base una canción que se ha hecho muy famosa recientemente –Despasito–, de, según tengo entendido , Luis Fonsi y Erika Ender. Aquí, en la transcripción del programa, les dejo el enlace al artículo por si quieren verlo.

Muy buenos días y bienvenidos a un episodio más de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast en el que pretendo ayudarte a mejorar tu español a través de este formato audio –que estás oyendo ahora mismo– el podcast, que en mi opinión es fantástico para aprender idiomas. Hello and welcome to a new episode of ESPAÑOL CON JOSE. This is Jose, of course, and I’m here to teach you a few things about my native language. Who am I to teach you Spanish?. Well, not only is Spanish my native language but also I teach Spanish online and you can see my profile in my website, teacherjose.com, a very nice and useful site on the internet where I post plenty of material to help you improve your skills to speak this language. Para mí evidentemente ha sido una herramienta muy útil y muy amena –muy agradable– para mejorar mi inglés. Solía escuchar, primero, muchos programas para aprender inglés –tanto hechos aquí, en España, como extranjeros – y después podcast de temáticas que me interesaban. ¡Hay muchísimos! Era una época en la que, en realidad, tampoco sabía muy bien qué era eso de los podcasts. De hecho, escuchaba un programa en concreto en la radio, aunque luego descubrí que también subían episodios a Ivoox –que es la aplicación que yo suelo usar para escucharlos–. PLEASE NOTE: the rest of the transcript [+ partial translations and explanations] are available for subscribers at teacherjose.com/poscast/22 along with the learning materials to review and practise the structures seen in this episode ¡Muchas gracias por escuchar!

teacherjose.com/podcast/21 Muy buenos días, buenas tardes o buenas noches… dependiendo de cuándo estén oyendo este podcast. Porque esto, señoras y señores, es un podcast. Eso es. Y como tal lo pueden escuchar donde, cuando y cuantas veces quieran. «Cuantas veces quieran». Fíjense en la expresión menos común que su equivalente, que es «tantas veces como». Es decir: Puedes escuchar este podcast tantas veces como quieras Puedes escuchar este podcast cuantas veces quieras Pero, como iba diciendo –para no irme por las ramas– les decía que esto que están escuchando es ESPAÑOL CON JOSE, un podcast cuyo objetivo es acercarte un poco más el español. Facilitarte el aprendizaje del español a través de contenido en audio, algunos vídeos (habrán más en la sección de alumnos de la página), actividades interactivas y… bueno… todo aquello que se me ocurra y considere que te pueda ayudar a entender y usar mejor mi idioma nativo. Esto, como digo, es un podcast, y lo puedes oír tantas veces como quieras. Otro factor importante, claro está, es encontrar el tiempo para escucharlo, lo que no siempre es fácil, ¿verdad? Sobre todo en un mundo en el que todo va muy rápido y a veces parece que no tenemos tiempo para nada. PLEASE NOTE: the rest of the transcript + partial translations is available to subscribers along with: extra audio, interactive exercise, pronunciation practise, PDF, version of this episode 100% in Spanish. ¡Gracias por escuchar! teacherjose.com/podcast/21

teacherjose.com/podcast/20 Muy buenos días a todo el mundo y bienvenidos a un nuevo episodio de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast que te trae teacherjose.com para que aprendas, mejores, perfecciones y te entretengas un poco aprendiendo español Hello and welcome to ESPAÑOL CON JOSE, the podcast where I explain you new words, expressions and at times little tricks to facilitate the not easy task of learning Spanish. This podcast is brought to you by teacherjose.com where you can find a range of materials to help you in your journey to learn my native language Pues amigos y amigas del podcast, hoy les traigo un episodio creo que bastante interesante en el que voy a enseñarles diferentes significados que en español –mayormente en España, ya lo saben– damos a la palabra correr. Tengo que decir que al principio sabía, de algún modo, que esta palabra podría dar mucho de sí, pero por algún motivo me costó un poco encontrar esos significados que de algún modo sabía que existían. Poco a poco fui logrando extraer esa información que sabía que estaba en mi cerebro… digamos… nativo, y además, bueno, con la ayuda del diccionario siempre uno , al final, da con nuevas ideas. Es muy curioso este hecho, ¿no? Es decir, como profesor de español de algún intuyo que una palabra podría interpretarse de muchas maneras, pero a veces cuesta un poco dar con esos significados. Pero, bueno, no me voy a enrollar con esto porque al final voy a acabar los 15 minutos hablando de algo diferente a lo que tenía pensado , así que sin más dilación, vamos con los usos del verbo correr. Bien, el significado que todos ustedes conocen es obviamente el de, digamos, caminar muy rápido. Es decir, caminar tan rápido que hay un momento en el que los dos pies están en el aire. O sea, lo que en inglés dirían to run. Vamos, como en este ejemplo: – Me gusta correr todas las mañanas – Voy al trabajo en autobús y me gusta volver corriendo. PLEASE NOTE: access to the rest of the transcript, partial translations through tooltips, learning materials, pdf and more, is available to subscribers at teacherjose.com

teacherjose.com/podcast/19 Muy buenos días y bienvenidos, bienvenidas a un episodio más de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast. Hello and welcome to a new episode of ESPAÑOL CON JOSE, the podcast brought to you by teacherjose.com, a site on the internet where you can find a lot of content, a lot of material to learn or improve your Spanish. Muy bien amigos y amigas. Pues estamos ya en el episodio 19 y en el episodio de hoy vamos a ver frases, expresiones y ejemplos usando la tan usada palabra en español vale. Sí… no me cabe la menor duda de que es una palabra que vale la pena analizar bien. Vale mucho la pena, de hecho, porque es una palabra que usamos en numerosas ocasiones en español. Y obviamente, como se habrán dado cuenta, acabo justamente de usarla en la expresión ‘valer la pena’. Cuando en español decimos que algo ‘vale la pena’ queremos decir que algo es digno de ser considerado. Vamos, lo que en inglés dirían to be worth it. Es importante saber que lo más normal, lo más común… y diría que lo más correcto en la mayoría de los casos es usarlo en tercera persona. Es decir, solemos decir que ‘algo’ vale la pena o que ‘algo’ no vale la pena. Veamos algunos ejemplos: –No vale la pena hablar con Luis . No lo vas a convencer. Al final va a hacer lo que él quiera –Vale la pena hacer el esfuerzo y hacer los deberes. Al final verás tu recompensa. –¿Crees que vale la pena comprarnos un todoterreno? Muy bien, pues ahí tenemos algunos ejemplos con ‘vale la pena’. También puedo decir algo así como: PLEASE NOTE: access to the rest of the transcription, partial translations through tooltips, learning materials, pdf and more, is available to subscribers at teacherjose.com ¡Gracias por escuchar!

Please find the transcription as well as partial translations (through tooltips) are available at teacherjose.com/podcast/18 Muy buenos días, y bienvenidos, bienvenidas a un nuevo episodio de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast en el que un servidor, yo mismo, Jose, de teacherjose.com, les enseña algunos truquitos…. algunas pequeñas enseñanzas, expresiones, vocabulario, etcétera para que mejoren su español. Bien, este es un capítulo un poco diferente porque es totalmente improvisado. Es un capítulo totalmente improvisado. Un experimento nuevo que estoy haciendo y… bueno, de hecho lo estoy grabando en la calle. Estoy paseando al perro y … bueno, pensé, «¿Por qué no?». Es un buen modo de enseñar también… creo que es por medio de la improvisación, ¿verdad? Porque cuando improvisamos pues, de algún modo, nos salen las palabras de manera automática. Es, digamos, pues de algún modo, un lenguaje más puro, ¿verdad? Un lenguaje más puro sin querer decir necesariamente las cosas bien. Y, ¿por qué digo esto? Porque… bueno, pues… bien sea como profesor de español o a la hora de, quizás, querer hablar con intención de manera más correcta, a nivel de un hablante de un nativo normal, pues muchas veces forzamos un poco algunas expresiones que… bueno… realmente los estudiantes de español como ustedes les viene bien pero… pero no tan bien cuando se enfrentan a… se encuentran con situaciones en las que la gente habla español de manera coloquial. Es decir, con palabras que, sea alguna manera, no se suelen decir en un discurso más culto, digamos, si lo quieren decir así… o más refinado…. o cuando queremos, digamos, “hablar bien”. Porque, bueno, eso de “hablar bien” es un poco relativo, ¿no? … O sea, hablo un poco de los coloquialismos, no hablo de (risas) hablar… bueno, hay algunas palabras que para mí claramente sí están mal dichas, ¿no? Creo que… bueno, el lenguaje –el idioma– es flexible pero hasta un cierto punto. De esto he hablado creo que en algún episodio. Estoy hablando ahora un poco más lento porque estoy bajando una cuesta… aquí… estoy con chanclas… aquí bajando con mi perro en un sitio un poco…. estoy en la ciudad pero, digamos, un pequeño barranquito dentro de la ciudad. The rest of the transcription, partial translations and explanations as well as exercises + extra material is availabe for subscribers. For more information please visit teacherjose.com

Please find the full transcription (with partial translations + explanations) at teacherjose.com/podcast/17 Muy buenos días a todo el mundo y bienvenidos un día más a ESPAÑOL CON JOSE, el podcast en el que un servidor, Jose de teacherjose.com, comparte con ustedes sus conocimientos y pequeños trucos que ha aprendido a lo largo de las no ya pocas horas enseñando español Hello and welcome to a new episode of ESPAÑOL CON JOSE, a podcast to, basically, learn Spanish through a variety of content which includes expressions, thoughts and little tricks I’ve learnt thorough the many hours I’ve spent teaching my native language. Muy buen amigos y amigas. Pues hoy les traigo un episodio que creo que les va a resultar bastante interesante. Ya hemos visto en otras ocasiones expresiones y formas de expresar diferentes cosas usando el verbo «dar» –fue, de hecho en el episodio 4 de este podcast–. Este verbo es uno de esos verbos que son muy versátiles y puede adquirir muchos significados diferentes. Hoy vamos a ver algunos de ellos –que van a tener algo en común– pero les aseguro que habrá más porque da para mucho… ¡vaya! Miren que me ha salido una expresión con «dar»: ¡dar para mucho! Pero no es esta la expresión que quería enseñarles hoy. Hoy quería enseñarles expresiones con «dar» en las que usamos el pronombre de objeto indirecto «le». La mayoría de ellas son expresiones bastante fijas. Es decir, no es mi intención analizarlas y explicarles… oh, esto es el verbo, esto el complemento indirecto… ni nada de eso. No. En este caso creo que el mejor consejo que les puedo dar es aprender con los ejemplos que les voy a dar y, si quieren, pueden analizarlas e intentar racionalizarlas si son de ese tipo de estudiantes. Bien, ¡empezamos! ¿Qué es lo primero que tienes hacer para oír este podcast? No creo que en ninguna de las plataformas este audio se active de manera automática… hay páginas en las que lo puedes hacer, sí, pero es algo que a mí, particularmente, no me gusta nada. Así que, en esta misma página –la de este episodio–, o en la plataforma donde lo estén escuchando, seguramente habrán tenido que darle al play para activar este audio, ¿verdad? Cuando hablamos de darle a algo, siendo este algo un mecanismo o a veces un objeto, lo que estamos diciendo es que queremos activarlo. Vemos algunos ejemplos: ¿Puedes darle al botón del ascensor, por favor? ¿Has visto esta mesa regulable ? Puedes subirla y bajarla dándole a esta manivela Comentarles también que lo de «darle al play» es una expresión muy común en español… o al menos en España. Y también lo pronunciamos como en inglés ???? Cosa que no ocurre con otras palabras como wifi, ¡por ejemplo! Pero ojo porque en otros países si dicen wifi, pronunciado como en inglés. ____________ El resto de la transcripción con “tooltips” y los materiales de aprendizaje está solo disponible para los suscriptores. Por favor, suscríbete en teacherjose.com ____________

Transcription with tooltips (partial translations) are available at teacherjose.com/podcast/16 Muy buenos días, buenas tardes o buenas noches –dependiendo de cuándo estén oyendo este podcast– y bienvenidos a un nuevo episodio de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast en el que comparto contigo mis ideas, materiales y enseñanzas para aprender español. Good morning and welcome to ESPAÑOL CON JOSE, a podcast where I share with you ideas, materials and a bit of my knowledge to learn Spanish. This episode is aimed in intermediate learners like you who may struggle to understand me but that potentially, with the necessary effort and repetition, will definitely end up figuring out what I’m saying. Muy bien amigos, pues bienvenidos y bienvenidas un día más a este nuevo episodio, después de tanto tiempo, ¿verdad? Me consta que algunos de ustedes lo estaban esperando con muchas ganas y lo primero que quería hacer era disculparme. Pero hoy estamos aquí otra vez para seguir aprendiendo un poquito nuevas expresiones, nuevas palabras y estructuras. ¿Y qué vamos a ver hoy? Bueno, pues hoy vamos a ver un poquito de presente de subjuntivo, a nivel básico, y para ello lo primero que me gustaría hacer es repasar su conjugación. Empecemos pues con algunos verbos al azar: Verbo bailar: yo baile, tú bailes, él baile, nosotras bailemos, vosotras bailéis, ustedes bailen, ellas bailen Verbo coser: yo cosa, tú cosas, él cosa, nosotras cosamos, vosotras cosáis, ustedes cosan, ellas cosan Verbo partir: yo parta, tú partas, él parta, nosotras partamos, vosotras partáis, ustedes partan, ellas partan Dicho esto, vamos a repasar un poco cuándo usamos el subjuntivo. Aunque quizás sea un poco teórico, siempre me parece interesante describir en qué tipo de ocasiones solemos usar el subjuntivo en español… lo justo para ponernos en contexto. Obviamente hay muchas sutilezas y no por aprenderte esto que te voy a decir vas a saber cómo y cuándo usarlo, pero… ahí va. En español normalmente usamos el subjuntivo para situaciones que son más mentales que reales. Es decir, situaciones que son, de algún modo, imaginadas, que no forman parte de la vida real. Otras veces el subjuntivo se usa para hablar de futuro, sobre todo junto a ciertas estructuras –junto a algunas estructuras– que muchos de ustedes conocerán . El subjuntivo también lo podemos usar cuando interpretamos el mensaje como incierto, cuando hablamos de algo de lo que no estamos totalmente seguros. Y también, en ciertos casos, podríamos decir que usamos el subjuntivo para hablar de deseos. El ejemplo más claro es el de para hablar de deseos Que tengas un buen día». O sea, «Espero que tengas un buen día». Dicho esto, este pequeño resumen de cómo y cuándo normalmente usamos el subjuntivo en español, vamos a jugar un poco con el presente de subjuntivo. Para ello, les propongo este pequeño ejercicio de escucha y repite: 1. Quiero escribir una carta | Quiero que escribas una carta 2. Me gusta leerte cuentos | Me gusta que me leas cuentos 3. Odio repetir las cosas dos veces | Odio que me repitan las cosas dos veces 4. Me encanta cocinar para mi mujer | Me encanta que mi mujer cocine para mí 5. Espero aprobar el examen | Espero que el profesor me apruebe el examen Muy bien. Como ven, hay una diferencia clara entre la primera y la segunda frase de cada línea, ¿verdad? Muchos ya lo saben y… para los que no lo sepan, pues les dejo que se lo piensen un poco ???? Finalmente quería destacar la última línea: Espero aprobar el examen | Espero que el profesor me apruebe el examen Me parece muy interesante porque hay un cambio de significado bastante importante, no sé si se han dado cuenta. En la primera parte de la frase el hablante parece estar admitiendo que, si aprueba el examen, será por su propio esfuerzo. Es decir, de algún modo admite que aprobar o no aprobar el examen depende de él/ella. Sin embargo, en la segunda parte es diferente. En la segunda parte el mensaje es un poco diferente: el profesor es un factor importante en la ecuación. Quizás el hablante esté pensando algo así como «Quizás no lo he hecho tan bien pero el profesor es bueno y me aprueba» o, tal vez, «Creo que lo he hecho lo suficientemente bien pero con este profesor tan estricto nunca se sabe…». Obviamente una diferencia muy sutil de significado. De hecho, muy subjetiva realmente. Y también, si se fijan, está hablando de una situación que sucederá en el futuro… y es además un deseo. Todos estos aspectos coinciden, casualmente, con el uso que le damos al subjuntivo –en este caso el presente de subjuntivo–. Pues muy bien estimados oyentes. Muchísimas gracias por estar ahí escuchándome un día más. Espero que este capítulo del podcast les haya resultado interesante. Por si lo están oyendo en ivoox, itunes o alguna otra plataforma, recuerden que pueden acceder a él también a través del enlace teacherjose.com/podcast/16 (con número). Les mando un saludo cordial a todos y nos vemos en el próximo episodio de ESPAÑOL CON JOSE. ¡Hasta pronto!

Find the transcription, tooltips and exercises at: http://teacherjose.com/podcast/15 Muy buenos días y bienvenidos un día más a ESPAÑOL CON JOSE, el podcast donde un servidor, Jose de teacherjose.com, te enseña un poco de español a través de expresiones interesantes, curiosidades y temas entretenidos para que aprender sea un placer y no una carga. Hello everyone and welcome back to a new episode of ESPAÑOL CON JOSE, the podcast where I try to teach you my native language, Spanish, through interesting expressions, curiosities and entertaining topics to make the learning process something fun and far from being a burden. Bueno amigos y amigas, me alegro muchísimo de estar hoy aquí con ustedes, espero que estén todos superbien y, sobre todo, hayan estado estudiando mucho español después del último episodio, que fue hace ya unos cuantos días . Como no podía ser de otra manera , el episodio de hoy es una continuación del anterior. Los que lo oyeron la semana pasada recordarán que, a petición de una oyente, hablé del verbo deshacer, un verbo que, aunque sea un poquito difícil de usar al principio, puede ser útil en algunas circunstancias y … digamos que elevar un par de niveles nuestro nivel de español. Sonar mejor, en definitiva . Y es que a veces vale la pena hacer ese pequeño esfuerzo para aprender esas palabras o estructuras del lenguaje que luego se van a convertir en un recurso lingüístico de gran valor. Este verbo, deshacer, es verdad que no se usa tanto pero estoy seguro de que, dedicando un tiempito a él –por ejemplo, con estos dos capítulos del podcast y los ejercicios–, luego será más fácil usarlo y… cómo no, la satisfacción que da eso siempre es genial, ¿verdad?. Da gusto cuando vemos una oportunidad para usar ese nuevo vocabulario, esa nueva palabra y, además, la usamos bien. Son esas pequeñas dosis de motivación que nos ayudan a seguir adelante, a seguir aprendiendo. ¡Bueno! Que me enrollo. Vamos pues con el tema principal del capítulo de hoy. ¡Ah! Una cosa. Claro está que, si no has oído el episodio anterior, te recomiendo ir ahora a escucharlo. No es que sea algo obligado, ni mucho menos, pero sí recomendable. El otro día vimos significados con el verbo deshacer y hoy vamos a ver expresiones. Queridos oyentes, ¿saben qué significa el verbo alabar? Muchos seguramente sí y otros, como es lógico, no. Alabar algo o a alguien significa algo así como admirar algo, expresar nuestra admiración hacia algo o hacia alguien. Por ejemplo: «Los jefes alabaron el buen trabajo que hizo María» , también, «Los empleados de esa empresa alaban mucho a su jefe, ¡parece que tienen un muy buen ambiente de trabajo!». El verbo alabar, como muchos otros verbos, tiene un sustantivo (un nombre) asociado, ¿verdad?. En este caso el nombre es alabanza: «Estoy recibiendo muchas alabanzas por mi último libro». O, en otras palabras: 1) Mi último libro tiene tanto éxito que la gente se está deshaciendo en alabanzas. 2) La historia es tan buena y tan interesante que la gente se deshace en halagos. Como ven, tenemos aquí un uso del verbo deshacer en una expresión. «Deshacerse en elogios/alabanzas/halagos» quiere decir mostrar una gran admiración por algo. Hay otra expresión parecida pero quizás no tan usada como la anterior. Cuando quieres mostrar todo tu aprecio hacia alguien. Cuando quieres darle toda tu atención a una persona (puede ser una persona que quieres mucho, un cliente muy importante y lo quieres tratar de manera exquisita…), pues te deshaces en atenciones hacia esa persona: 1) Con este cliente tenemos de deshacernos en atenciones, ¿vale?… ¡si conseguimos que compre nuestro producto estrella haremos el agosto ¡Muy bien! Vamos entonces con otra expresión. Hay ocasiones en las que tenemos muchas cosas en casa, muchos trastos, y queremos hacer limpieza… Queremos a hacer limpieza y empezamos a deshacernos de todo aquello que no necesitamos. Igual nos deshacermos de ese mueble viejo que ya no usamos, de ese radiocasete de hace 20 años que hace 10 que ni siquiera enchufamos a la corriente o quizás esos apuntes de la universidad que un día guardamos pero nunca llegamos a usar otra vez. Sí… a veces es bueno deshacerse de las cosas que no necesitamos para dar paso a otras cosas nuevas…. ¡o no! Quizás nos hayamos convertido en personas más minimalistas. Este significado…. por cierto, ¡ojo a la preposición! ? deshacerse de algo… decía que este significado también puede ser usado en personas, no solo en cosas. Obviamente las personas no son cosas y el significado es un poco diferente: «mira quién viene… ¡otra vez el pesado de Juan! Seguro que ahora empieza a contarnos su vida y sus historias otra vez… ¿cómo nos vamos a deshacer de él?». «Venga, piensa un plan para deshacernos de él lo antes posible». Evidentemente, Juan es un pesado –o sea, una persona que quizás habla mucho, insiste mucho en algo y que por tanto acaba por cansarnos. Una persona cansina, que causa cansancio mental– … bueno, pues Juan es un pesado y queremos deshacern

¡Muy buenos días! y bienvenidos/as al decimocuarto episodio de ESPAÑOL CON JOSE, el podcast en el que un servidor, Jose de teacherjose.com, te trae un poco de español real para que aprendas nuevas palabras, expresiones y curiosidades para hacer tu aprendizaje un poco más ameno. Hi everyone and welcome to this new episode of ESPAÑOL CON JOSE, a podcast brought to you by myself, Jose, founder of teacherjose.com. If you already have come knowledge of the Spanish language I hope this podcast can help you learn and improve your Spanish by reading the transcriptions and notes available in my website, listening to it several times and enjoy the extra material that is usually publish along with every episode. Qué tal queridos oyentes, ¿cómo están? Espero que estén bien y que, si han tenido algunos días libres en esta Semana Santa, hayan disfrutado mucho y… bueno… les mando mucha fuerza para afrontar la vuelta al trabajo con mucha energía. ¡Bien! ¡Vamos al caso! En el episodio de hoy, a petición de una oyente, vamos a hablar de un verbo que quizás pueda ser un poco problemático de usar al principio. El verbo del que vamos a hablar hoy es nada más y nada menos que…. bueno, el que ya han visto en el título del podcast, claro: el verbo deshacer. Como ven, este verbo está compuesto por el archiconocido verbo hacer –y los estudiantes más avanzados sabrán lo mucho que usamos en español este verbo– y el prefijo des. Des-hacer. Deshacer. Lo primero que nos viene a la mente es que deshacer es el contrario de hacer, ¿verdad?, ya que el prefijo des suele expresar lo contrario a lo que el verbo principal dice. Por ejemplo: confiar y desconfiar. Y bueno, si bien esto es así también es verdad que usar este verbo en este sentido no sería válido para todos los casos. Es decir, a veces hacemos cosas que no se pueden deshacer… Por ejemplo, si digo… Hacer la comida Hacer deporte Hacer una llamada de teléfono Hacer la pelota a alguien … todas estas cosas no se pueden deshacer, ¿verdad? No podemos «deshacer la comida» o «deshacer deporte». Sin embargo, aunque lo normal sea «hacer la cama» quizás en algún momento, por alguna razón, tengamos que deshacerla porque, por ejemplo, olvidemos que ese día tenemos que limpiar las sábanas. O quizás un día vamos a ir a la montaña unos días y tenemos que hacer la mochila, poniendo muchas cosas dentro. Si es una mochila de montaña muy antigua que solo se abre por arriba y en el último momento te das cuenta de que se te olvidó meter el saco de dormir… pues entonces vas a tener que deshacer todo otra vez y volver a empezar. Por otro lado, un botón típico de muchos programas de ordenador es el botón «deshacer», que es ese botón que usamos para cancelar lo último que hemos hecho –y que también podemos hacer normalmente con las teclas ‘ctrl’ y ‘z’. O, miren, otro ejemplo relacionado con el paseo por la montaña que estábamos dando antes. Muchas veces, cuando estamos en el campo y no tenemos un buen sentido de la orientación, queremos a ir a un sitio pero al cabo de x kilómetros… ¡oh no! nos damos cuenta de que hemos estado andando en la dirección equivocada… nos toca retroceder, volver por el mismo camino. O sea, tenemos que «deshacer el camino», volver al principio y coger otro . Algo parecido –y este ejemplo me gusta mucho– es cuando hablamos de movimientos. Imagínate que estás aprendiendo a realizar un movimiento. Puede ser un movimiento de karate, de algún baile… lo que sea. Quizás hay algún movimiento que requiera, después de haber hecho parte del mismo, deshacerlo para volver a empezar. Deshacer un movimiento es hacer el mismo movimiento que se había hecho pero exactamente al revés, como si estuviéramos rebobinando. Otro uso común es usarlo en su forma de participio: deshecho. Cuando decimos que algo está deshecho queremos decir que ha perdido completamente su forma natural. Por ejemplo imagínate que coges una galleta en la mano y la aprietas cerrando fuertemente el puño: habrás deshecho la galleta en 100 pedazos. También, por otro lado, tenemos que en algunos anuncios de comida que se quieren vender como muy ricos o apetitosos suelen decir cosas como que son exquisitos y se deshacen en la boca. Y ya de manera más metafórica, podemos también que una persona está deshecha cuando acaba de pasar por un momento muy difícil de su vida. Pueden ser muchas cosas: que te echen del trabajo, perder a una persona querida, pasar por una situación traumática… una persona también puede estar desecha. Pues bien amigos, con esto vamos acabando el episodio de hoy… ¡Pero esto no acaba aquí! Porque hay algunas expresiones con la palabra «deshacer» que me gustaría compartir con ustedes. Sin embargo, no lo voy a hacer aquí, en este episodio, sino en el siguiente. Mientras tanto, les recomiendo encarecidamente echarle un ojo al material extra que acompaña a este episodio donde podrán encontrar ejercicios para profundizar y afianzar el uso de este verbo que, como dije al principio, es un poco peculiar y al principio puede r