BBVA Aprendemos juntos

A doctor in psychology and philosophy, Tal Ben-Shahar currently holds the record for the largest enrollment in an undergraduate course at Harvard University: over 1400 students per semester. His Positive Psychology course quickly earned professor Tal Ben-Shahar his "Happyness Professor" nickname among students. His theories, which draw on science to propose methods to live life with enthusiasm and happiness, have resonated far beyond his classrooms, and his books have become global bestsellers. Can one learn how to be happy? Ben-Shahar's answer is that "yes, we can change our levels of happiness," but he doesn't stop just there and argues that we should teach children how to be happy at schools.

Dutch therapist and writer Eline Snel is Europe's leading voice in mindfulness applied to education. Snel method's, also known as the "frog" method due to its focus on attention and breathing taking cues from amphibian behavior, is applied in primary and secondary schools in countries such as France, Germany, Singapore and also Spain. According to Snel, although mindfulness, "is not a magic wand", teaching it at schools is beneficial for children and teachers, one of the most demanded professionals in the world, she explains.

He is better known as the founder of the world's most important collaborative projects: Wikipedia. His contribution to the promotion and dissemination of human knowledge has been recognized on many occasions including a Princesa de Asturias Award for international cooperation in 2015. Jimmy Wales is passionate about education, especially about the possibilities that informal learning currently opens up for people's education. Named the sixth most influential person in the world, Wales believes that, thanks to technology, learning is no longer restricted to schools and colleges, and that we all the need to keep learning throughout our lives.

A journalist and professor at Palo Alto High School (California, USA) for over 30 years, Esther Wojcicki is considered as a pioneer in the study of media literacy applied to education. Along with creativity, critical thinking and collaboration, Wojcicki holds that communication is one of the key skills that must be taught at schools to achieve a more relevant learning in the 21st century.

A distinguished professor at the University of Massachusetts and holder of a PhD in Philosophy, Robert Swartz is considered one of the most influential voices in education. Head of the Center for Teaching Thinking (CTT), Swartz is the creator of the Thought-Based Learning method (TBL), that teaches students to make decisions through critical thought and to think creatively and autonomously. For Swartz, thinking and reasoning properly is a social function, which is why it is so important that, at schools, students develop, share ideas, and learn by working together.

Matt Goldman is internationally renowned for being one of the three members of the New York theater company Blue Man Group. He explains, "As artists, we had the feeling that culturally, something was missing in schools." Concerned by the future of society and education, in the year 2006 the Blue Men founded the Blue School in New York. "We realized the many aspects of the Blue Man Group, like social conscience, collaboration and the research approach could fit perfectly in the environment of a different school," he explains.

It is one thing to think and study about ways to improve education, many people devote their lives to it. But only a few can actually talk from experience. Richard Gerver is one of them. The winner of "Best Head Teacher" in the British National Teaching Awards, Gerver is regarded as one of the most innovative and inspiring educational leaders of our time. He's been asked to share his vision on education and human potential by many organizations and top-level athletes across the world. He's written three books "Creating tomorrow's school today," "Change," and "Simple Thinking". For this PhD in Education, teacher and author, "the key to education is helping children discover what they're passionate about."

Marc Masip es psciólogo, director del Instituto Psicológico Desconect@ y experto en el tratamiento del uso abusivo de las nuevas tecnologías. En su libro 'Desconecta' plantea las bases de una "dieta digital" para superar nuestra elevada dependencia al móvil y mejorar nuestra relación con las pantallas. "España es el país con más adicción adolescente a Internet de toda Europa". El problema de esto es que conectamos con algo o alguien virtual, pero desatendemos y desconectamos nuestras relaciones reales y humanas", reflexiona.

For Kiran Bir Sethi, one thing's clear: If there's one thing that children should learn at school, that's how to change the world. How? This Indian educator's proposal is Design for Change, a movement that fosters children's creativity and initiative to solve problems in their community, and that currently is present in over 60 countries. Sethi is also a founder of the Riverside schools, and there, she helps little students grow by saying 'I can!" And of course, to the beat of a Bollywood tune.

Diplomada en Magisterio, Imma Marín es una firme defensora del juego en la infancia. Ejerce en la actualidad como consultora de educación y formación a través del juego y es presidenta de la IPA en España, la Asociación Internacional por el derecho de los niños y niñas a jugar. Como experta en aprendizaje lúdico, asegura que la función principal de los juguetes debe ser divertir. "El juego tiene beneficios colaterales. A través de la diversión, los niños desarrollan aspectos fundamentales para su aprendizaje, como la creatividad, el esfuerzo, la cooperación o la concentración". Según concluye, "lo verdaderamente importante es tener un buen repertorio lúdico, que incluya juguetes de distintos tipos".

Carlos Hipólito inició su carrera como actor en 1976, aunque su amor por la interpretación surgió mucho antes, cuando de niño acudía con su madre al Teatro María Guerrero. Durante los últimos 40 años se ha convertido en uno de los grandes referentes del teatro, cine y televisión. "El teatro debe ser un espejo para la sociedad, para que hagamos preguntas al espectador desde el escenario, para que pueda sentirse reconocido en lo que ve. Y por otro lado, con un poco de suerte, puede que además de preguntas encuentre respuestas o sirva para que su mundo emocional también se ponga en marcha", reflexiona el actor. Su trayectoria ha sido reconocida con muchos premios y reconocimientos. Sin embargo, Carlos Hipólito afirma que el verdadero éxito no es un galardón o una buena crítica, sino conseguir que el espectador se conmueva e identifique con su interpretación.

"Los observadores mudos son la clave contra el acoso escolar". Así lo asegura José Antonio Luengo, psicólogo especialista en violencia escolar y ciberacoso. Para él, la solución a este tipo de situaciones pasa por la implicación de todos los estudiantes en el conflicto: "La intervención del resto de los chavales es determinante", afirma. Crítico con los modelos de comportamiento que promueve la sociedad, Luengo hace un llamamiento a los centros educativos y a los padres: "Desde los años 80, sabemos que la violencia escolar no se resuelve enfrentando víctimas con los agresores. Se resuelve a través del rechazo unánime a la violencia". Asegura que acabar con el acoso es una realidad posible que depende de todos: "La mala noticia es que siempre habrá violentos. Pero la buena noticia es que, si se levantan voces que defiendan a los vulnerables, los violentos quedarán arrinconados", concluye.

Álvaro Neil, conocido como 'Biciclown', era abogado. Un día, decidió cambiar el sillón de una notaría por el sillín de una bicicleta. Y se fue a recorrer el mundo sobre ruedas. Durante trece años, recorrió más de 200 mil kilómetros y 117 países. Saboreó la libertad, aprendió el valor de lo inmaterial y conoció a personas que le enseñaron la importancia de la solidaridad. "Viajar es el mejor antídoto contra el racismo", afirma. 'Payaso de corazón' - así se define - decidió ofrecer su espectáculo de 'clown' allí donde más necesario era el humor: en centros de refugiados, cárceles, hospicios. Afirma que su misión en la vida es enseñar a otros a disfrutar más del presente, "el mejor país que existe", dice. Emotivo, inspirador y lleno de humor, cuando emprendió su viaje, muchos pensaron que estaba loco. Él responde con seguridad: "No creo que sea una locura perseguir tus sueños. La locura es que se te pase la vida sin vivirlos".

Psicóloga, periodista, escritora y madre de tres hijos, la historia de Irene Villa conmocionó a España y al mundo. En 1991 un atentado con bomba cambió su vida. Con doce años, perdió las dos piernas y tres dedos de una mano. Pero su capacidad de luchar, su determinación y su optimismo la han convertido en un referente para la sociedad. Irene Villa ha logrado convertir la adversidad en uno de los motores impulsores de su vida. "La clave a veces está en cambiar el foco a la situación", reflexiona. En sus charlas destaca valores como el esfuerzo, la confianza en uno mismo, el trabajo en equipo y por encima de todo, el perdón. De este último asegura que "es la base para tener una vida plena y feliz". Afirma que de lo que más se aprende, es de la adversidad: "A mí me ha enseñado a agarrar la vida con fuerza. Y a valorar el regalo que supone, simplemente, el hecho de estar viva".

Sebastián Álvaro resume la pasión de su vida en una frase: "La aventura nos enseña que somos seres finitos y vulnerables, pero capaces de hacer mucho más de lo que imaginamos". Periodista, realizador y alpinista, fue el creador y director de 'Al filo de lo imposible', la serie documental que cambió la concepción de la aventura y el alpinismo en España. Durante casi 30 años, recorrió con su equipo algunos de los lugares más bellos, recónditos e inexplorados del planeta. Del montañismo y la exploración, destaca valores educativos como el esfuerzo, la superación y el trabajo en equipo. Pero su concepción de la aventura va mucho más allá. Para él, la aventura tiene que ver con la fugacidad de la vida: "Sólo tenemos una vida, no hay ensayos. El tiempo perdido no se recupera jamás", concluye.

Con más de 20 años de experiencia, la pedagoga Heike Freire es un referente internacional en la llamada "Pedagogía Verde", que plantea el contacto con la naturaleza y el medio ambiente como recurso educativo. "Los niños de 4 a 12 años pasan el 76% de su tiempo sentados o acostados en lugares cerrados. Pero es a través del movimiento al aire libre como desarrollan sus sentidos, su psicomotricidad, su inteligencia espacial y social", señala Freire. En sus libros, así como en sus talleres, la psicóloga y pedagoga recuerda que "nuestro futuro está en manos de las próximas generaciones. Por eso es de vital importancia una pedagogía verde y conciencia ecológica que reconecte con nuestro medio ambiente", concluye.

Ayudarnos a identificar y conquistar la emoción del miedo es uno de los grandes objetivos de Pilar Jericó, doctora en Organización de Empresas. Escritora, profesora en la Universidad Carlos III y en diferentes escuelas de negocio, de forma paralela a su actividad docente Pilar Jericó se dedica a la divulgación sobre temas como el desarrollo personal y el liderazgo. Jericó hace hincapié en la educación y la confianza como el mejor antídoto para enfrentarnos a nuestras incertidumbres cotidianas. "Nuestros hijos son nuestros maestros, nuestros espejos de aquellas dificultades que a veces tenemos". La cultura, la educación y los refuerzos positivos son capaces de gestionar los miedos innatos, concluye Jericó

Investigador y docente en la Facultad de Educación en la Universidad Complutense de Madrid y del Centro Universitario Cardenal Cisneros, Rafael Guerrero acaba de publicar 'Educación emocional y apego', un manual para convertir a niños y jóvenes en expertos emocionales. "Existen varias herramientas que podemos dar al niño para que sepa identificar, nombrar y expresar sus emociones. Debemos legitimarlas: si nuestro hijo nos habla de algo que le preocupa no podemos racionalizar, sino escuchar y atender hasta que encuentre el equilibrio emocional", afirma el psicólogo. Y advierte de la importancia del "otro". "La empatía no solo se puede, sino que se debe enseñar. Y para ello es importante no solo lo que decimos, sino lo que hacemos", concluye.

Especialista en Psicoterapia Gestáltica y fundadora y directora del Instituto de Comunicación No Violenta. "La Comunicación No Violenta corrige la violencia, que es todo aquello que hacemos o no hacemos, decimos o no decimos, y que genera daño a la otra persona", explica. De la Torre es autora del libro 'Fundamentos y prácticas de comunicación no violenta', donde expone las pautas básicas para convertir desencuentros o conflictos en oportunidades de acercamiento y diálogo. "Para mí, las herramientas más poderosas en el proceso de comunicación no violenta son sus cuatro pasos: hechos, sentimientos, necesidades y acción. Es decir, cuando legitimamos la experiencia o vivencia interna de un niño estaremos reforzando su autoestima y esto se consigue a través de la escucha, comprensión y aceptación", concluye.

Actriz, directora, productora… pero por encima de todo, "intérprete", Blanca Portillo es una enamorada de la comunicación. "Alguna vez os habrá pasado que habéis sentido una emoción y se lo habéis contado a alguien, y esa persona se ha emocionado con vosotros. Yo tengo el privilegio de vivir eso cada día de mi vida", afirma. Licenciada por la Real Escuela Superior de Arte Dramático y Danza, su larga trayectoria se asienta en grandes éxitos en cine, teatro y televisión y en sus valientes interpretaciones. Ha trabajado con grandes referentes del cine y teatro como Pedro Almodóvar, Miloš Forman o José Luis Gómez, y ha recibido, entre otros galardones, el Premio Max a la Mejor Dirección de Escena por 'La Avería' y el Premio Nacional de Teatro en 2012.

Jesús C. Guillén es investigador y profesor del postgrado de neuroeducación de la Universidad de Barcelona y autor del blog: 'Escuela con cerebro'. En su último libro 'Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctica' plantea una nueva mirada sobre cómo mejorar los procesos de aprendizaje gracias al conocimiento del funcionamiento del cerebro. El investigador destaca las funciones ejecutivas como la memoria de trabajo para recordar la información y la flexibilidad cognitiva, e insiste en la importancia que estas tienen en la educación. Para Guillén, la neuroeducación supone un avance para las metodologías de aprendizaje activo. "No decimos que el aprendizaje de las matemáticas o la lectura no sean importantes, pero deberían compartir protagonismo con otras disciplinas como la educación física, la educación artística y la educación emocional", concluye.

Licenciada en Psicología y Máster en Psicología Pedagógica, María Jesús Álava ha dedicado más de 30 años a la investigación de la psicología en el ámbito clínico, educativo y del trabajo. En su trayectoria se ha especializado en áreas como control de estrés y ansiedad, motivación y felicidad o el desarrollo de habilidades y resolución de conflictos, recogido en sus libros. Uno de ellos, 'La inutilidad del sufrimiento', se ha convertido en una de las obras de no ficción más vendidas en España, Portugal y Argentina, con más de 500.000 ejemplares. "Si nos conociéramos más, sabríamos relacionarnos mejor; sabríamos ser felices, que es el objetivo final que todos buscaríamos, y seríamos menos manipulables. Hagamos niños, adolescentes, jóvenes, adultos que sean auténticos, que sean ellos, que no sean manipulables", propone la psicóloga.

Leontxo García es periodista especializado en ajedrez desde hace más de 30 años. Ajedrecista de competición desde los 14, en 1983 su carrera dio un giro cuando el diario vasco 'Deia' le propuso cubrir un histórico duelo en Londres: el de los ajedrecistas rusos Gari Kaspárov y Víktor Korchnói, en pleno fin de la Guerra Fría. Desde entonces ha consagrado su vida a la divulgación del ajedrez. Ante los mitos de que el ajedrez es 'aburrido' y 'solo para gente inteligente', Leontxo responde contundente: "Hay pocas cosas tan divertidas y que a la vez transmitan tantos valores y habilidades como el ajedrez. No hace falta ningún tipo de inteligencia especial para jugar". En los últimos años lo ha utilizado como recurso pedagógico. "El ajedrez aporta innumerables habilidades cognitivas a los niños, como el pensamiento autocrítico, el control del primer impulso, la empatía y el pensamiento flexible, entre otras", afirma.

Neurobiólogo y profesor de Ciencias Biológicas y Neurociencia en la Universidad de Columbia de Estados Unidos, Rafael Yuste es el codirector del Instituto Kavli de investigaciones neurológicas de dicha Universidad e ideólogo del proyecto BRAIN, un proyecto en la vanguardia científica mundial que persigue la creación de un "mapa" del cerebro humano. "Es posible que veamos en nuestras propias vidas cómo se descifra el cerebro, y por fin podremos educar a los niños de una manera más eficaz", plantea Yuste. Este científico es también pionero en la aplicación de técnicas de imagen y fotoestimulación para acercarse a los secretos del aprendizaje: "Una de mis pasiones es entender qué le pasa a tu cerebro cuando tienes un pensamiento; para intentar averiguar cómo se aprende", asegura.

Licenciado en Psicología y postgrado en Psicología Clínica del Niño y del Adolescente, Ángel Peralbo lleva 20 años analizando los cambios sociales y biológicos que se producen en la adolescencia. Tanto en su experiencia clínica como en sus libros 'Educar sin ira' y 'De niñas a malotas', Peralbo transmite un mensaje de tranquilidad: menos estrés ante los exámenes o calificaciones y más apoyo a la curiosidad por aprender, el entusiasmo y la confianza en sí mismos. "Es verdad que los adolescentes viven una etapa difícil en la que deben tomar decisiones clave. Pero esta experiencia de estrés vital, de desorientación, lo que se puede dañar es mucho más importante: su autoestima. Debemos eliminar esta presión y fomentar su seguridad", concluye.

Con más de treinta años dedicados a la educación, la pedagoga Angélica Sátiro es autora de más de 200 libros pedagógicos para niños, y de innumerables publicaciones sobre creatividad y pensamiento crítico en la infancia. Firme defensora de fomentar el pensamiento creativo en los niños, aboga por un sistema educativo capaz de conjugar lo reflexivo y lo autónomo. Ha sido conferenciante, creadora y asesora de proyectos de innovación educativa en más de una decena de países de América Latina, así como en España y otros países europeos. Investigadora incansable, otra de sus líneas de trabajo es la denominada 'Filosofía para niños'. Para ella, "cada situación cotidiana es una oportunidad para que los niños aprendan a pensar de forma creativa".

Vocalista y compositor, Jorge Ruiz es el líder del grupo de pop 'Maldita Nerea'. Pero pocos conocen que, además de músico, es logopeda y maestro especializado en Audición y Lenguaje. Como embajador de talento de la 'Fundación Promete', ha participado en numerosos foros pedagógicos. A través de su historial personal, Jorge Ruiz pone el foco en la importancia de desarrollar el talento potencial de cada niño a través de la creatividad y de sus capacidades individuales. Muchas de sus reflexiones sobre el talento, la filosofía y la educación en general, se plasman en sus letras. Para Jorge Ruiz, "el talento potencial ya está en cada niño. No hay que inculcarlo, hay que desprenderlo".

Periodista, doctor en Sociología e ingeniero técnico industrial, Manuel Campo Vidal es el presidente de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión de España. Tuvo un papel fundamental en los informativos en TVE, Antena 3 TV , cadena de la que fue director y posteriormente vicepresidente, y en la Cadena Ser. Es el principal impulsor de los debates electorales en España y ha organizado y moderado buena parte de los cara a cara entre los candidatos a la Presidencia del Gobierno. Campo Vidal pone de relieve el papel de la comunicación en nuestra vida. "En la educación solo nos han formado como receptores, si nos hubieran formado como emisores, los niños y jóvenes vencerían el miedo escénico. Es muy positivo que se preparen también en debates para defender sus ideas", incide.

El pediatra y divulgador Carlos Casabona se ha convertido en un referente en nutrición y prevención de la obesidad infantil. En su libro 'Tú eliges lo que comes', Casabona aporta claves para una alimentación saludable y luchar, a través de la educación, contra las elevadas tasas de obesidad infantil. Así, ofrece pautas para escoger alimentos saludables y anima a las escuelas a poner en marcha programas de educación nutricional que ya han funcionado en otros países. "En Japón existen leyes que incluyen a los dietistas-nutricionistas en los colegios, para diseñar los menús escolares y enseñar nutrición a los niños… pero sobre todo a los padres. Solo se puede enseñar a comer de forma saludable desde el ejemplo", señala Casabona.

Considerado uno de los mejores chefs del mundo, Joan Roca dirige junto a sus hermanos el restaurante El Celler de Can Roca, en Girona, galardonado con tres Estrellas Michelín y tres Soles Repsol. Su pasión por la cocina nació en los fogones del restaurante familiar, donde los hermanos acudían al salir del colegio. Después de estudiar en la Escuela de Hostelería y Turismo de Girona y viajar por el mundo aprendiendo con los mejores, el chef regresó como profesor a su escuela: "No se trataba sólo de enseñar, sino de mantener a los alumnos motivados y comprometidos; de mantener sus ganas de seguir aprendiendo cuando se van. Porque de aprender no se acaba nunca: ese es el oficio más bonito del mundo", concluye el cocinero.

Doctor en Neurociencias por la Universidad de Oxford y doctor en Medicina por la Universidad de Granada, Francisco Mora es un referente internacional en Neuroeducación. "Todo lo que somos, pensamos, sentimos y aprendemos es fruto de nuestro cerebro en interacción constante con nuestro cuerpo y con el entorno", explica. Defensor de la necesidad de una sólida formación ética y en valores en los niños, Mora sostiene que todos los cambios importantes que sucedan en nuestras sociedades occidentales pasarán "por reconocer y aceptar que el ser humano es lo que la educación hace de él", destaca.

Considerado como uno de los mayores referentes de la educación en España, es en el atributo "maestro de escuela" con el que se siente más cómodo. Gregorio Luri es profesor, escritor y ha publicado más de una veintena de obras sobre filosofía y educación. Luri sostiene que la capacidad de atención es el nuevo cociente intelectual, y asegura se puede educar con la música, las matemáticas o la lectura.

Doctor en Física de partículas e ingeniero de telecomunicaciones, Javier Santaolalla es uno de los divulgadores científicos de referencia mundial como miembro del grupo 'The Big Van Ciencia'. Además, es creador del proyecto 'Locos por la ciencia', un programa de educación dirigido a jóvenes y profesores. "Todos llevamos un físico dentro pero muchas veces no nos damos cuenta", argumenta.

Médico pediatra, Máster en endocrinología pediátrica y nutrición y especialista en neuroeducación, Javier Blumenfeld desarrolla, junto a su equipo, programas de alimentación saludable. Defensor de la dieta mediterránea nos invita a "recuperar el disfrute de sentarnos a comer en familia" asegurando que es el mejor hábito que podemos mantener en la alimentación de los niños. Por eso, Blumenfeld describe las comidas y cenas familiares como "la última trinchera" para no estar completamente mecanizados: el último espacio que nos queda para conversar y no perder nuestra humanización.

Escritor y divulgador, Álex Rovira cree firmemente en el poder transformador de la palabra y de nuestra mirada hacia los demás. Sus obras, traducidas a más de 35 idiomas, han supuesto un éxito de ventas mundial, entre ellas destacan 'La Brújula Interior' o 'La Buena Suerte'. Para explicar su visión sobre la innovación, la creatividad y la dinámica de equipos, cita a Goethe /guera/. "Si tratas a un ser humano como es, seguirá siendo lo que es; pero si lo tratas como puede llegar a ser, se convertirá en lo que está destinado a ser".

Diseñadora de interiores, Rosan Bosch es conocida internacionalmente por impulsar espacios innovadores en colegios de todo el mundo. Bosch apuesta por cambiar el entorno físico para mejorar el aprendizaje de los alumnos, algo que explica en su último libro, 'Diseñar un mundo mejor empieza por la escuela'. "El diseño tiene que relacionarse con el desarrollo personal, de la mente y el cuerpo. No es sólo un instrumento de decoración, sino una herramienta para el cambio", concluye.

Experta en educación en igualdad, Marina Subirats lleva investigando desde los años 80 la evolución de los modelos sociales que diferencian a niños y niñas desde su nacimiento. La socióloga afirma que es el momento de revisar los modelos masculinos que inconscientemente se transmiten: "Si pides algo a la hija, pídeselo también al hijo y valóralo igual", concluye Subirats.

Doctor en matemáticas por la Universidad de la Rioja, Eduardo Saénz de Cabezón realiza una intensa divulgación de las matemáticas; participa en conferencias y talleres por todo el mundo contagiando su pasión por este "lenguaje de las ciencias". "Aprender matemáticas nos convierte en "ciudadanos más libres, más difíciles de manipular", destaca este reconocido divulgador.

Juan de Vicente Abad, Premio al Docente más Innovador de España en el Certamen D+I (2016), es uno de los grandes referentes en la aplicación de la metodología educativa conocida como Aprendizaje Servicio. Esta permite conectar lo aprendido en el aula con la prestación de servicios solidarios para mejorar la comunidad y el entorno más próximo. Algunos ejemplos: fomentar la donación de sangre y explicar el sistema cardiovascular o la creación de huertos urbanos comunitarios para explicar Ciencias Naturales. Esto motiva a los jóvenes y les convierte en agentes de cambio social.

Escritora y divulgadora. Así se describe Elsa Punset, una de las principales referencias de habla hispana en el ámbito de la aplicación de la inteligencia emocional como herramienta para el cambio positivo. Sus libros destacan por su búsqueda de respuestas sobre el ser humano en la ciencia y la neuropsicología y sus conocimientos de pedagogía le han permitido estudiar y describir las emociones y cómo aplicar la inteligencia emocional.

Doctor en Psicología de la Salud y neuropsicólogo formado en el Hospital Johns Hopkins y el Royal Hospital for Neurodisability. Álvaro Bilbao es un reconocido experto clínico y divulgador. Imparte conferencias por todo el mundo para explicar la relación entre el cerebro y la educación con especial foco en el funcionamiento del cerebro de los niños. Busca ayudar a los padres a contribuir de mejor forma al desarrollo y aprendizaje de sus hijos.

Bien podría decirse de él que es un "relojero del sueño humano". Experto mundial en los "ritmos circadianos", Juan Antonio Madrid es Catedrático de Fisiología y Especialista en Cronobiología por la Universidad Pierre y Marie Curie de París. Dirige actualmente el Laboratorio de Cronobiología (Cronolab) de la Universidad de Murcia, una institución especializada en la investigación del reloj biológico. Afirma que "una de las principales causas del fracaso escolar es la falta de sueño de nuestros jóvenes".

Autor del libro 'Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales' y profesor de Secundaria durante casi 20 años, Santiago Moll se define como un apasionado de la tecnología. Actualmente compagina la docencia, la formación presencial y 'online' con su faceta de bloguero en 'Justifica tu respuesta'. Moll reflexiona sobre la importancia que tiene para los padres y educadores guiar y ayudar a sus hijos y alumnos en la construcción de su identidad digital. Promueve entre sus alumnos una educación digital efectiva y afectiva.

Master en Filosofía y Licenciado en Historia contemporánea, Jordi Nomen señala en su libro 'El niño filósofo. Cómo enseñar a los niños a pensar por sí mismos' la importancia de las Humanidades en la educación de los niños. Nomen entiende la Filosofía como un 'elemento básico de ciudadanía' que debería estar presente en todas las escuelas para potenciar 'el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso'. "Debemos pasar del 'yo' al 'nosotros' para buscar el bien común y crear algo juntos. Ese es el sentido de la educación", afirma el filósofo.

Internacionalmente reconocido como uno de los médicos, investigadores y promotores de la educación de la salud más prestigiosos del mundo, Valentín Fuster recibió el Premio Príncipe de Asturias por sus investigaciones sobre el origen del infarto de miocardio. Su misión desde hace tiempo es integrar la investigación con la promoción de la salud a través de la educación, la cual considera una palanca fundamental para el cambio y la mejora integral de la vida de las personas.

Madre, periodista y escritora; Melisa Tuya cuenta en su libro 'Tener un hijo con autismo' su experiencia personal con la que busca normalizar, desmitificar y romper las barreras que encuentran las personas que sufren este trastorno. Señala, en conversación junto a la psicóloga y experta en Asperger, Diana Bohórquez, "que el autismo nunca debe tapar a la persona".

La psicóloga y escritora Alicia Banderas lleva más de 20 años trabajando con niños y adolescentes en proyectos de educación. Autora de los libros, 'Pequeños tiranos', 'Hijos felices' y 'Niños sobreestimulados', Banderas apuesta por respetar el ritmo de aprendizaje de los niños frente al exceso de actividades extraescolares. La psicóloga describe una generación de familias estresadas que intentan que sus hijos no se queden atrás en una competición por ser mejores. "Antes los niños me decían que querían que sus padres pasaran más tiempo en casa. Ahora los niños piden estar más en casa y no en tantas extraescolares", concluye.

Psicólogo y Máster en Psicología Clínica y de la Salud, Alberto Soler tiene más de 10 años de experiencia clínica y asesoramiento a padres. En su videoblog, 'Píldoras de Psicología' y en el libro 'Hijos de padres felices', da respuesta a las dudas universales sobre educación, crecimiento personal y crianza. "En el momento en el que tenemos una etiqueta puesta, acabamos comportándonos de acuerdo con esa etiqueta…Debemos ser conscientes de que las expectativas que ponemos sobre los niños acaban condicionando su conducta", explica.

Especialista en Cirugía General y del Aparato Digestivo, el doctor Mario Alonso Puig ha dedicado su vida a la Medicina y al estudio de la Inteligencia Humana y la psiconeurobiología. Alonso Puig se ha convertido en un referente internacional en el desarrollo del ser humano a través de la inteligencia, la motivación y el liderazgo. Defiende que "nunca hay que dar a nadie por perdido" porque en todo ser humano existe grandeza. "Hay que vivir con pasión, con entusiasmo, con confianza en nuestras capacidades y entrenar el cerebro para conseguir nuestro objetivo", afirma.

Periodista y escritora especializada en educación y crianza, Eva Millet advierte de los efectos en niños y jóvenes de la "hiperpaternidad". Este fenómeno, que va "de la sobreprotección al control excesivo, tanto en casa como en el aula", desautoriza a los profesores e invade el espacio de los niños en la escuela. La autora señala que este sistema de "crianza monstruosamente intensiva" está creando una generación de jóvenes ansiosos, impacientes, dependientes, con miedos y baja tolerancia a la frustración, que además se refleja en su aprendizaje y rendimiento académico. Millet propone que se de paso hacia un modelo que permita a los padres relajarse, confiar en el sentido común y en los hijos y apostar una "educación del carácter" que refuerce su empatía, resistencia, valores y tolerancia a la frustración.