Hvorfor unngår lærere kontroversielle tema i klasserommet? Med Beate Goldschmidt-Gjerløw
- Ikke vær bekymra for at temperaturen går opp!
Rekk opp hånda! · Både Og
March 14, 202235m 18s
Audio is streamed directly from the publisher (media.pod.space) as published in their RSS feed. Play Podcasts does not host this file. Rights-holders can request removal through the copyright & takedown page.
Show Notes
- Ikke vær bekymra for at temperaturen går opp. Du må legge til rette for at eleven kan være uenige, sier Beate Goldschmidt-Gjerløw.
Ifølge en undersøkelse blant lærere gjennomført for et par år siden, viser det seg at blant temaene flest lærere har unngått av frykt for at det kan virke støtende på enkeltelever, er religion, seksualitet og rasisme. Hvorfor er det sånn? Hva kan vi gjøre for å motivere lærere til å snakke om vanskelige tema i klasserommet?
Beate Goldschmidt-Gjerløw er en av redaktørene av boka "Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen" og ukas gjest i Rekk opp hånda.
Beate Goldschmidt-Gjerløw er statsviter og doktorgradsstipendiat i samfunnsfagsdidaktikk ved Universitetet i Agder (og en forskerstilling Universitetet i Oslo som evaluerer fagfornyelsen). Hun er tidligere samfunnsfaglærer i videregående skole og i lærarutdanninga. Nå forsker hun på undervisning om seksuelle krenkelser, og er interessert i demokratiseringsprosesser, sosial rettferdighet og menneskerettighetsopplæring.
Ifølge en undersøkelse blant lærere gjennomført for et par år siden, viser det seg at blant temaene flest lærere har unngått av frykt for at det kan virke støtende på enkeltelever, er religion, seksualitet og rasisme. Hvorfor er det sånn? Hva kan vi gjøre for å motivere lærere til å snakke om vanskelige tema i klasserommet?
Beate Goldschmidt-Gjerløw er en av redaktørene av boka "Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen" og ukas gjest i Rekk opp hånda.
Beate Goldschmidt-Gjerløw er statsviter og doktorgradsstipendiat i samfunnsfagsdidaktikk ved Universitetet i Agder (og en forskerstilling Universitetet i Oslo som evaluerer fagfornyelsen). Hun er tidligere samfunnsfaglærer i videregående skole og i lærarutdanninga. Nå forsker hun på undervisning om seksuelle krenkelser, og er interessert i demokratiseringsprosesser, sosial rettferdighet og menneskerettighetsopplæring.