Koulu Podcast

Matematiikan lehtori Ville Aitlahti alkoi kuvata oman opetuksen tueksi opetusvideoita, joita hän julkaisi muiden iloksi myös YouTubessa. Lopputuloksena hänen Matikkamatskut-kanavallaan on yli 40 000 tilaajaa ja lukuisat matematiikkaa opiskelevat ovat hyötyneet hänen sydämen tuotoksistaan.Keskustelemme Koulu Podcast #tarkkis -vieraan Villen kanssa opetusvideoiden lisäksi myös mm. hänen opettajan identiteetin ja toimintatapojen kehittymisestä parin vuosikymmenen aikana sekä opettajien jaksamisesta tässä ajassa. (Pahoittelemme äänen laatuongelmaa, Villen mikrofonissa oli toimintahäiriö.)

Onko koulu on paikka, jossa tunnetaitoja ja elämäntaitoja olisi mahdollista opettaa kaikille tasapuolisesti? Pitäisikö niitä opettaa nykyistä enemmän? Mikäli kyllä, miten, millä ajalla ja kuka niitä voisi opettaa. Koulu Podcast #tarkkis vieraana aiheesta keskustelemassa MARKEDin ja Elämän Akatemian perustaja Ida Nevalainen.

Miten ihmisen kasvamista voi tukea parhaalla mahdollisella tavalla? Miten kohdata ihmisiä yksilöllisellä tasolla? Kuinka vahvistaa ihmistä? Koulu Podcast #tarkkis vieraana kuudella eri vuosikymmenellä ihmisiä valmentanut Jukka Kemppainen. Keskustelemme ihmisen kohtaamisesta, kommunikaatiosuhteen rakentamisesta, valmentamisesta sekä elämässä eteenpäin pyrkimisestä.

Euroopan koulutussäätiön (ETF) johtaja, koulutusasiantuntija ja dosentti Pilvi Torsti tuo kansainvälisen näkökulman moniin kouluun liittyviin aiheisiin. Keskustelemme muun muassa luottamusyhteiskunnan tärkeydestä, oppivelvollisuusiän nostosta sekä koulun tulevaisuutta pidemmälle visioivan tulevaisuusajattelun puutteesta. Erityisesti keskustelemme suomalaisen koulujärjestelmän monista vahvuuksista kansainvälisessä vertailussa sekä siitä, mitä me voisimme oppia muilta mailta.

Isä halusi tarjota yrittäjyyskasvatusta omalle alakoululaiselle tyttärelleen. Lopputuloksena kaikki Vihdin kunnan 5. luokkalaiset käyvät nykyään läpi NYT ry:n Pikkuyrittäjät-ohjelman. Mikko Mäki-Rahkola kertoo tarinansa siitä, miten Pikkuyrittäjä-ohjelma levisi muutamassa vuodessa kunnan kaikkiin kouluihin. Samalla keskustelemme yrittäjyyskasvatuksen hyödyistä lapsille ja nuorille.

Miksi tunnelukutaidot ovat tärkeitä? Miten ihmisten rajoittavia uskomuksia voisi poistaa, jotta jokaisen positiivinen potentiaali voisi vapautua kukoistukseen? Koulu-podcast #tarkkis vieraana aiheista puhumassa kasvatuksen ja ohjauksen moniosaaja sekä Positiivinen Potentiaali -yrittäjä Paula Mäkelä.

Miten koulun arkeen voisi tuoda toiminnallisuuttta ja arkiliikuntaa? Miten saada pää ja jalat samaan paikkaan koulu päivänaikana? Koulupodcast #tarkkis vieraana Matti Vestman. Keskustelemme, miten Keppi & Porkkana -hyvinvointimalli voi tuoda fyysistä, psyykkistä ja yhteisöllistä hyvinvointia kouluihin.Koulu-podcast tuo monipuolisuutta, syvyyttä ja laajempaa näkymää suomalaiseen koulukeskusteluun.

Iceheartsin perustaja Ville Turkka ja oppivelvollisuuskoordinaattori, ohjausalan ammattilainen Laura Skaffari pohtivat, miten nuoret voivat tällä hetkellä. Mihin suuntaan nuorten hyvinvointi on menossa vai onko se eriytymässä? Miten nuorten pahoinvointi näkyy tällä hetkellä?

OAJ:n koulutuspolitiikan päällikkö Jaakko Salo ja Suomen Vanhempainliiton toiminnanjohtaja Saija Ohtonen-Jones keskustelevat kodin ja koulun yhteistyöstä sekä Suomen PISA-tuloksista. Miten 1990-luvun leikkaukset koulujen resursseista näkyvät 2020-luvulla? Mitä opettajat tarvitsevat, että he voisivat tehdä työnsä paremmin? Miten lainsäädännöllä voitaisiin vaikutta oppilaiden hyvinvointiin?

Tämän Koulu-podcastin erikoisjakson teemana on arviointi. Vieraana on kaksi arviointiosaajaa: Najat Ouakrim-Soivio, oppimisen sekä osaamisen arvioinnin dosentti ja Helsingin ranskalais-suomalaisen koulun rehtori sekä Henri Karjalainen, opettaja ja ohjelmistopalvelu Qridin pedagoginen johtaja.Arviointi ohjaa oppimista ja opiskelua enemmän kuin mikään muu toiminta koulukontekstissa. Mutta mikä on arvioinnin ideaalitilanne? Miten ja milloin arvioinnin pohjalta annettavaa palautetta kannattaisi sanoittaa oppilaalle ja huoltajalle? Mitä tarkoitetaan monipuolisella arvioinnilla?

Presidentti Tarja Halonen avaa Koulu-podcastin kolmannen tuotantokauden. Mikä on tasa-arvon merkitys ja miten se toteutuu koulussa? Miksi kympin tytöt masentuvat? Entä ovatko painotukset koulussa kohdillaan ja mikä on suomalaisen koulujärjestelmän keskeinen voima?

Mikä suomalaisessa koulussa on toimivaa ja säilyttämisen arvoista? Mitä seuraavasta opetussuunnitelmasta kannattaisi jättää pois ja kuka sen päättää? Jos lähtisi muotoilemaan uutta koulua tyhjästä, mistä kannattaisi lähteä liikkeelle? Hyvinvointiopetuksen kehittäjä Viivi Pentikäinen ja kasvatuskeskustelija Jesse Soininen keskustelevat tulevaisuuden koulusta.

Professori Arto O. Salonen sekä opettaja ja tutkija Katri Jurvakainen pohtivat koulun ja ihmisyyden ydinkysymyksiä. Mitkä asiat luovat meille onnellista ja merkityksellistä elämää? Mikä elämästä tekee elämisen arvoista? Ja miten koulu voi auttaa lapsia ja nuoria löytämään vastaukset näihin kysymyksiin?

Kasvatuspsykologian professori ja oppimistutkija Kirsti Lonka sekä Jätkäsaaren peruskoulun rehtori Kirsi Myllymäki keskustelevat suorasanaisesti suomalaisen koulun nykytilasta ja tulevaisuudesta. Tutkimusten valossa tiedetään, että passiivinen hiljaa istuminen ja kuuntelu on kaikkein vähiten tehokas ja motivoiva tapa oppia - mutta mitä sen sijaan pitäisi tuoda kouluihin ja opettajankoulutukseen? Ja miten määritellään koulussa opittavat perustaidot? Entä miten pitäisi suhtautua Twitterissä huutaviin boomereihin?

Kouluhistorioitsija ja dosentti Jari Salminen sekä Itäkeskuksen peruskoulun rehtori Jutta-Riina Karhunen käyvät läpi suomalaisen koulun nykytilaa ja keskeisiä solmukohtia 1700-luvulta alkaen. Yhdessä Pekka Peuran ja Jouni Koposen kanssa vieraat pohtivat muun muassa sitä, miten tunne- ja vuorovaikutustaitoja voi harjoitella koulussa sekä miten koulussa voitaisiin järjestää opetus siten, että se on kaikille sopivaa? Mahdollisuuksien tasa-arvo tarkoittaa erilaisia polkuja päästä mihin tahansa pisteeseen, mutta miten se toteutuu Suomessa?

Yrittäjä, ravintoloitsija ja tietokirjailija Saku Tuominen tunnetaan myös työskentelystään koulumaailman hyväksi HundrED:n kautta. Sakun kanssa keskustelimme koulun kehittämisestä sekä Suomen että maailman mittakaavassa. Mikä on suomalaisen koulun kehittämisen Pohjantähti? Onko meillä intohimoista visiota siitä, miltä tulevaisuuden koulu näyttää? Miten voimme olla varmoja, että jokin uusi innovaatio tai uudistus toimii? Ja kuka käyttää suurinta valtaa koulukeskustelussa?

Opetushallituksen pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen on tullut tunnetuksi syvällisenä ajattelijana ja aktiivisena osanottajana koulutuskeskusteluun. Mitä opetusministerinäkin toiminut Olli-Pekka tuumaa: kuka ohjaa koulun kehitystä? Mikä on opetussuunnitelman rooli? Entä oppimateriaalien? Mikä mahdollistaisi opettajien ammatillisen kehittymisen? Miksi Suomi ja Ruotsi ovat menneet koulutuksen kehittämisessä eri suuntiin? Entä minkä peruspilarien varaan Olli-Pekka itse rakentaisi koulujärjestelmän, jos hän aloittaisi puhtaalta pöydältä?

Harri Ketamo on pitkän linjan tekoälytutkija ja palkitun HeadAI-yrityksen perustaja. Harrin laaja kokemus ja syvä ymmärrys opetusalasta näkyy ihmetellessämme, mitä tekoälyllä oikeastaan tarkoitetaan, kun pintaa rapsuttaa. Millainen on tekoälyratkaisuiden ja opettajien työnjako tulevaisuudessa? Miten kerätä laadukasta dataa opiskelijoista ja miten sitä kannattaisi hyödyntää? Mitä meidän tulisi opettaa tekoälystä ja datasta lapsille ja nuorille? Millaisia eettisiä kysymyksiä tulee koulutuskentällä ratkaista, jotta saamme tekoälystä parhaat puolet irti meille tärkeitä arvoja kunnioittaen?

Professori Katariina Salmela-Aro on monipuolinen tutkija, joka on tullut tunnetuksi erityisesti keskustelun herättäjänä hyvinvoinnin ja oppimisen suhteesta. Katariinan kanssa paneudumme muun muassa ensimmäisiin tutkimustuloksiin koronakevään etäopetusjaksosta. Miten kevät meni oppimisen ja opettamisen kannalta? Miten suomalaiset opettajat pärjäsivät kansainvälisesti vertaillen? Mihin opetuksessa kannattaisi panostaa, jos etäopetukseen siirrytään uudelleen? Mitkä asiat tukevat ja haastavat sekä oppijoiden että opettajien jaksamista?

Monilahjakkuus Perttu Pölönen on suosittu puhuja ja menestyskirjan “Tulevaisuuden lukujärjestys” isä. Mitä tämä ajatustemme värittäjä tuumii 2020-luvun sivistyksestä?Miten voimme mitata tärkeitä taitoja kuten kriittistä ajattelua, myötätuntoa tai rohkeutta? Kuka tänä päivänä kasvattaa lapsiamme? Millaisia töitä on tulevaisuudessa jäljellä ihmisille? Mitkä oikeastaan ovat koulun tehtävät nyt ja tulevaisuudessa?

Aivotutkija Katri Saarikivi tunnetaan empatian ja laadukkaan vuorovaikutuksen tutkijana sekä sujuvasanaisena neurotieteen kansantajuistajana. Katrin kanssa pohdimme, mitä opettajien tulisi ymmärtää aivoista ja oppimisesta. Mitä tarvitaan luovuuteen ja voiko sitä opettaa? Miten koulua voisi muuttaa aivoystävällisemmäksi? Pitäisikö esimerkiksi puhelimet laittaa pois koulupäivän ajaksi? Hapertuuko keskittymiskykymme ja mitä sitten?

Kaisa Vuorinen on tullut tunnetuksi Positiivisen CV:n kehittäjänä ja positiivisen kasvatuksen äänenä. Mutta mitä käytännössä tarkoittavat luonteenvahvuudet ja positiivinen kasvatus? Miten se istuu koulun kiireiseen arkeen? Millaiset kokemukset omasta koulupolusta ja opettajuudesta ovat muokanneet Kaisan ajattelua?