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Preguntas Amparo Huélamo [CSI AMPARO] 1.- La reforma de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LEC) 42/2015 de 5 de Octubre establece la implantación de las nuevas tecnologías, a partir del 1 de Enero de 2016, en la Administración de Justicia. Francisco ¿qué opinión te merece este avance?, ¿lograremos mayor fluidez en la aplicación de la Justicia?. 2.- ¿Qué profesionales u órganos judiciales están obligados a usar los sistemas telemáticos para presentar documentos, escritos, etc?. 3.- Según esta reforma ¿se podría presentar la tramitación de exhortes, informes periciales, mandamientos, etc., por estos medios? 4.- ¿Se consideran copias auténticas aquellas realizadas por medios electrónicos por la Oficina judicial, cuando nos referimos a documentos que no sean textos escritos? Me estoy refiriendo a fotografías, planos y demás. 5.- En el caso de los Peritos judiciales ¿puede el perito designado hacer llegar su dictamen por medios electrónicos o deberá seguir compareciendo en sala para aportar su valoración? 6.- ¿Se aceptan instrumentos de filmación, grabación, etc., como prueba en juicio? Raúl López Pregunta [CONDENA SOCIAL]: 1- Conozco casos de denuncias falsas. Cuando esto sucede la policia se presenta en el domicilio de él y esté dónde esté (o como esté) lo esposan y se lo llevan al calabozo dos días (sin preguntas). Lo peor es, que es difícil de demostrar "la denuncia falsa" (o porque cuesta mucho saber la verdad). PERO es cierto que, a este señor no se le da el derecho a defenderse ya que: ES DETENIDO (y punto) Carece del derecho a defenderse. Este tema es muy serio y no se debe criminalizar por "SISTEMA" ¿por qué consideras que esto es asi de lamentable? 2- ¿Consideras entonces que la LEY está mal (o peor que mal)? Una ley que NO evita los casos de maltrato y SI permite el abuso de la mujer "mentirosa" (ya que, es la primera en despreciar EL DOLOR de la "verdadera" maltratada) El público pregunta [ANÓNIMO]: 1- ¿Qué requisitos mínimos se tienen que establecer para hacer Juicios On-Line? 2- ¿Por qué es tan complicado tener un abogado de oficio? A veces, hace falta un gestor para adjuntar todos los documentos requeridos (piden demasiada documentación que muchas veces se queda “en el olvido” o es agotador el listado de protologo documentario) ¿esto tiene tendencia a cambiar? ¿por qué sí? ¿por qué no? 3- ¿La leyes son iguales en todos los municipos, provincias, ciudades, pueblos o cambian según el régimen local? En el caso de que NO SEAN IGUALES ¿por qué no lo son si hay un gobierno y un Jefe de estado nacional? Respuestas para el proximo programa “Justicia Social” No8 el jueves 28 de ENERO 2016 a las 22 horas (y emisiones continuas Tic-Line) desde las ondas radiofonicas de www.radiosapiens.es

La radio científico-social-divulgativa, para todos cada día las 24 horas. www.radiosapiens.es [email protected]

Preguntas Amparo Huélamo [CSI AMPARO] 1. ¿Qué consecuencias jurídicas tiene que la víctima de un maltrato, fuere el que fuere, cambie de residencia en un proceso de separación? 2. En el supuesto que el agresor deba abandonar el domicilio conyugal por orden judicial ¿cómo va a recoger sus enseres de dicho domicilio? 3. ¿Las relaciones de noviazgo pueden compararse o equipararse a las de un matrimonio a efectos de la comisión de maltrato? 4. El otro día recibí un mensaje en el cual, la mujer me formulaba la tan manida pregunta y que nadie le da una respuesta que la satisfaga. Ha recorrido, según ella, muchísimos sitios y no le dan nunca una respuesta conveniente. Yo trate de asesorarle en todo lo que pude pero me gustaría que tu, si fueras tan amable, nos ayudaras o por lo menos que esta señora pudiera escuchar tu respuesta y así supiera que debería hacer. La pregunta decía así: ¿qué tipo de prueba puedo aportar cuando estoy sufriendo un maltrato psicológico? Nadie me escucha, nadie me hace caso. Por favor, ayudarme. Por favor Francisco, intentemos ayudarla. 5. Y ya para finalizar, por favor Francisco ¿qué podemos hacer el ciudadano de a pie que conocemos que una persona está siendo sometida a maltrato psicológico? Raúl López Pregunta [CONDENA SOCIAL]: 1- Todos sabemos que las denuncias falsas de violencia de género existen y son abundantes, ya que habitualmente, y pese a la prescripción legal de que sean perseguidas de oficio, no suelen ser castigadas. Y quien diga que no existen, sencillamente MIENTE. ¿Es así? 2- Con la actual legislación, que presupone la culpabilidad del hombre frente a la denuncia de la mujer está clarísimo que en muchas ocasiones las mujeres aprovechan esta circunstancia para presionar a sus parejas bajo la amenaza de una denuncia. Violencia de género es tanto la violencia del hombre a la mujer como de la mujer al hombre. Esto es lo vergonzoso, que la denuncia de un hombre no tiene ni la centésima parte de valor que la de una mujer ante hechos idénticos. es más, la Policía y Guardia Civil han demostrado el nulo caso que hacen ante la llamada de ayuda de un hombre y lo muy pendientes que están para ayudar siempre a una mujer. Lo cual es totalmente injusto, La violencia de género es bidireccional y no unidireccional y discriminatoria. ¿Consideras que hay que realizar una reforma de la Ley ya!? El público pregunta [ANÓNIMO]: Recientemente se ha suicidado, presuntamente, una mujer en Girona. El caso ha sido muy sonado porque, antes de tirarse ella desde un piso trece, ha tirado a su bebe de 11 meses y otra hija de 11 años desde el mismo balcón. La prensa, casi en pleno, lo ha puesto como “muerte desgraciada de las tres al caer desde el balcón, no como asesinato de sus hijas por una mujer desesperada y posterior suicidio. Cambia bastante según se escriba, verdad? si este acto hubiera sido ejecutado por un hombre, se le hubiera castigado aún mas durante meses en todas las televisiones. Para nada se le nombraría como a un padre desesperado sino como del asesino de sus pobres niñas. En las primeras horas la noticia no habla de asesinato. Después hubo rectificaciones muy sutiles. La pregunta va de la doble moral española. Legislación sobre noticias, informes reales, policiales, comprobados, en prensa antes de tener pruebas bien investigadas. ¿Porque la investigación policial y forense parece no necesaria aun antes de dar cierto tipo de noticias no contrastadas, o sin trabas politizadas? ¿No debería haber un protocolo de actuaciones legales antes de permitir dar “direcciones emocionales” de prensa? Pregunta de Paloma [Público] 1-¿Las estadísticas son fiables? ¿están al alcance del consumidor y del ciudadano? ¿dónde se pueden ver las estadísticas fiables? 2-¿Cómo puede un presidente de gobierno (actual Español) estar “implicado” en caso de “estafa por especulación de dinero” y no dimita (o le “ejecuten legalmente”) cuando en los diferentes medios de comunicación hablan de dicho “fraude legal”? Respuestas para el proximo programa “Justicia Social” No. 7 el jueves 7 de ENERO 2016 a las 22 horas ( y emisiones continuas Tic-Line) desde las ondas radiofonicas de www.radiosapiens.es

En este emotivo 'mensaje navideño' de 1 hora y 52 minutos, escucharemos las siguientes voces: - Raul Lopez (Condena Social) - Sandra Calvo (Grafologia), Mila Cuelliga (Grafologia + Debate Estrella), Alicia Martínez (Grafologia), Antonio Antón (Justicia para Todos) y Sasha Valenciano (Entre Micros) - Juan Lankamp y Manuel Pitarch (CSI JUAN) - David Benito (Agora Historia) - Enrique Santamaría (El Mirador) - Bea Hervella (1ªGota de Nube) - Ángeles Gabaldá (Fuera de Contexto 2015) - José Francisco González (Salud Mental) - Francisco Serrano Castro (Justicia Social) - Amparo Huélamo (CSI AMPARO) - Miguel Angel Cáceres (Letras Encadenadas) - Ven. Thubten Wangchen (Espacio del Tibet) - Carmen Cabestany y Javier Pérez Aznar (La Voz del Silencio) - Pepe Parrales (Arte & Cine) - Adolfo Sánchez (Director "Fundación Española de la Tartamudez" ) , Estela, Miguel, Blanca, Kike, Gemma, Jesús, Adela, Pepe, Ricardo, Yolanda Sala (Subdirectora "Fundación Española de la Tatamudez) (Tartamudez") - Jesús Vera (Hotel Sweet Dreams + Debate Estrella) ... y, el alma presente del resto de conductores y compañeros-técnicos, y cómo no, el fabuloso equipo humano de la ‘Revista Nuve.com’ (de carácter educativo internacional), Lucio Villalba y Francisco Javier Gutierrez (entre otros). Por lo que damos paso a este entrañable programa, despidiendo el año 2015 para siempre, y por siempre, con la esperanza de un entrante 2016 pleno de satisfacciones. ¡Felices Fiestas Navideñas y Próspero 2016! de los equipos humanos de Radio Sapiens XXI www.radiosapiens.es y Revista Nuve www.revistanuve.com

Charla ofrecida por José Ramón Llorente, presidente de la Asociación Española de Nutrición Ortomolecular, sobre el papel de la nutrición en problemas escolares. Se tratan temas importantes sobre la alimentación que podemos aplicar tanto a nuestros hijos como a nuestro propio estilo de vida. Puedes ver más charlas de los Confresos la Excelencia en http://www.espacioholistico.es. http://www.senoes.com/ www.radiosapiens.es

Amparo Huelamo PREGUNTA: Hola Francisco, buenas tardes. 1.- Acaba de llegarme una consulta que te traslado y te hago participe esperando tu opinión al respecto. Se trata de una madre desesperada. Y dice así: " Mi hijo ha estado disfrutando, supuestamente, el fin de semana con su padre. Llegada la hora de traer al niño a casa no aparecen ni el padre ni el hijo. Inmediatamente me persono en la Comisaría, más próxima a mi domicilio, a cursar la correspondiente denuncia. Cual no es mi asombro cuando no quieren aceptarme la demanda y me remiten al Juzgado de Guardia, aunque me advierten que no puedo presentarla porque el Juzgado de Guardia está cerrado al ser día festivo". ¿Qué opción me queda? ¿Por qué no me aceptan la denuncia en la Comisaría? ¿Es cierto que los días festivos el Juzgado de Guardia está cerrado? ¿Puedo demandar a los miembros de las FFCCSS si al faltado a la verdad?. 2.- ¿No es contradictorio, según la Ley la siguiente exposición? Tengo una orden de alejamiento y además la custodia compartida de nuestros hijos. ¿Cómo voy a denunciar teniendo la custodia compartida? ¿Qué papel juega en este caso la orden de alejamiento? 3.- La Audiencia Provincial de Valencia juzga a un hombre acusado de intentar matar a su ex pareja, tan solo un mes después de haber sido juzgado y condenado por un anterior delito de maltrato. El agresor se enfrenta a 15 años de cárcel por este segundo ataque. ¿Porque ni la condena precedente ni la orden de alejamiento en vigor lograron prevenir esta segunda agresión? ¿Los legisladores/as sufren este tipo de agresiones? Tal vez la solución a todos estos problemas se hallaran en la concienciación de estos señores que legislan. Muchas gracias Francisco. Quedo a la espera de tus respuestas. Un saludo. ________________________________________ Amadeo [del publico] PREGUNTA: 1.- Todos sabemos que las parejas que llegan a acuerdos en compartir tiempos, responsabilidades y tareas con los hijos, acaban dando mejores resultados. ¿Que consecuencias sociales hay estas ultimas décadas en que la justicia no apoye la mediación de forma normalizada y apoyen la ruptura desigual de aquellas parejas que parten de una relacion bastante complicada? 2.- El miedo a la justicia es bastante patente en este país, cuando debería ser la clave para responder a las desigualdades y faltas que tiene la sociedad. ¿Por que es tan importante el numero de personas que no creen en la justicia en temas de familia? ¿que debe hacer esta justicia para mejorar la imagen que tiene ante una sociedad bastante inculta en: leyes o jurisdicción, en normas, en valores familiares y/o sociales y donde crece dia a dia el oportunismo en la ruptura de parejas por abusar de la justicia para beneficio de una persona noqueando los derechos de muchas mas personas de la otra familia de uno de los progenitores? 3.- Se habla por todas partes de abogados calentando el desastre en una separación creando aun mas desigualdad en vez de actuar mas como mediadores... ¿cuanta responsabilidad legal hay en este tipo de abogados que aumentan el dolor en una separación al proponer ideas deshonestas? ¿como se puede hacer para que este tipo de abogados sean responsables del dolor que causan, entre otras: el hundimiento de personas que acaban en suicidio? ¿que leyes hay a disposición del ciudadano, con garantías, para hacer que estos "tramposos legalizados" respondan ante una ley que nunca sabemos cuan honesta y limpia es? ________________________________________ Raul Lopez PREGUNTA: 1- ¿Alguien condena el por que “Centros para el maltrato” atienden a niños NO MALTRATADOS (sin saberlo sus padres)? ¿puede ser porque necesitan “cantidad” para tener un numero suficiente y asi poder cobrar esas subvenciones? 2- ¿Cómo se puede pensar que en una tarde de TRES HORAS con un hijo pueden ser “educativas”? ________________________________________ Respuestas para el proximo programa “Justicia Social” No.6 el jueves 26 de noviembre a las 22 horas ( y emisiones continuas Tic-Line) desde las ondas radiofonicas de www.radiosapiens.es

Damos paso a las preguntas "Punto & Aparte" para Francisco Serrano Castro: ? CSI AMPARO [Amparo Huelamo] pregunta: 1.- Después de haber obtenido el divorcio por vía contenciosa y haberse disuelto el vínculo matrimonial ¿qué medidas legales puede tomar la víctima cuando está siendo sometida a acoso? ¿Para presentar la denuncia hay que aportar pruebas o se aportaran en el acto de juicio, suponiendo que prosperase la demanda? 2.- En el supuesto que prospere la demanda y se dicten unas medidas de alejamiento o de comunicación ¿qué ocurre cuando se incumple esa orden de alejamiento? 3.- Las pulseras que se utilizan en algunas ordenes de alejamiento, como medida disuasoria, suelen fallar en muchas ocasiones ¿qué soluciones se podrían adoptar ante estas situaciones?. ? CONDENA SOCIAL [Raul Lopez] pregunta: 1.- ¿Qué sentiría un juez si se desplazara 700 kilómetros para ver a su hijo recogido en sentencia, tocara el timbre no le abrieran la puerta? Y pusiera una denuncia y se quedase impune y nunca recuperara la visita. ¿alguien piensa que un juez de familia que no fomenta las relaciones de familia puede ejercer en estos juzgados?, ¿cree que ese juez sería buen padre?, ¿qué cualidades debe tener un juez en familia?, ¿sólo saber de leyes?, ¿saltarse la ley cuando le convenga? , ¿no tener criterios?, ¿no tener protocolos en sus actuaciones?. 2.- Porque Nadie piensa tampoco en el resto de la familia que se queda sin poder ver a sus nietos, primos, amigos. Padres que no ven a sus hijos en meses, en años, eso es la justicia Española. Madres y padres que el sistema judicial arruina económicamente. Y no pasa nada Menores a los que se les ríen en su cara, bajo el lema de justicia y luego se les pide que tengan educación. ¿Cómo se puede educar a un niño viéndolo horas? ? Parejas en Conflicto [Mireya Machi] pregunta: 1- Estimado Francisco, muchas gracias por su respuesta del otro día, fue muy aclaradora. Hoy tengo otra duda que podría ser de su competencia. Es sobre el tema de la libertad. En algún momento se ha planteado y aquí en Chile con bastante seriedad, la posibilidad de considerar a una mujer maltratada con sus capacidades mentales afectadas como para decidir por sí misma si seguir o no adelante con una denuncia, de modo que la justicia podría asumir su tutela y avanzar con el proceso aún con su oposición expresa. ¿Qué opina al respecto? ¿Se debe respetar siempre la voluntad última de la supuesta víctima de suspender el proceso judicial contra su pareja si así lo expresa? Muchas gracias y un saludo. Escuchar las respuestas en el programa ‘Justicia Social No.5? del Jueves 29 octubre a las 22 horas o descargando el podcast en el panel: http://www.radiosapiens.es/category/justicia-social-2/ – www.radiosapiens.es

CSI AMPARO (Amparo Huélamo) pregunta: 1.- Del mismo modo que existe la violencia directa y la indirecta, no deberíamos olvidar una mucho más acuciante, la llamada violencia económica ya que ésta nos subyuga a nuestro agresor y en muchas ocasiones no se presentan denuncias por maltrato por esta dependencia económica. ¿Qué solución nos da la Justicia a las víctimas? 2.- Si la denuncia prospera y se llega a juicio, ¿cómo afronta la víctima los gastos de vivienda, colegios, hijos, comida, etc? Las pensiones compensatorias llegan cuando hay sentencia firme, pero ¿mientras que hacemos? Y además que no se recurra dicha sentencia o que incumpla y que se tenga que ejecutar. ¿Cuanto tiempo pasa? ¿Cómo alimentamos a nuestros hijos? 3.- ¿Existe algún tipo de ayuda gubernamental para personas que sufren algún tipo de maltrato?. Condena Social [Raul pregunta] 1. Alguien puede imaginar que va a casa de una persona y que no puede recoger a su hijo pese a que tiene una sentencia donde se reconoce este derecho, ¿qué clase de justicia es esa?, ¿Qué clase de justicia no aplica la constitución donde dice que las sentencias están para ser cumplidas?. 2. ¿Cómo se explica que hay justicia en un país donde se vulneran los derechos humanos donde los menores tienen todo el derecho a relacionarse con ambos padres y estos con sus hijos?, ¿Por qué se ríen de estos derechos?. 3. ¿Por qué dos padres capacitados no pueden tener la custodia?, ¿por qué debe recaer sobre uno? 4. ¿Cómo se puede permitir que una madre ó padre se lleve a su hijo centenares o miles de kilómetros para que su padre ó madre no pueda verlo, sin más motivo que su traslado?, ¿Por qué no se queda con el progenitor más estable que permanece en el sitio si está capacitado? Parejas en Conflicto [Mireya pregunta] 1. Tiempo atrás, parece que había obstáculos para el estímulo de la mediación familiar, cuando debería ser un recurso obligatorio por sentido común ¿Se está potenciando ahora en España la mediación familiar como paso previo a la resolución legal del conflicto para evitar el colapso injustificado de las herramientas legales? Escuchar las respuestas en el programa 'Justicia Social No.4' del Jueves 24 a las 22 horas o descargando el podcast en el panel http://www.radiosapiens.es/category/justicia-social-2/ - www.radiosapiens.es

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¿Qué es RADIO SAPIENS XXI ? Radio Sapiens XXI, es una radio de ámbito divulgativo, Científico y Cultural, nacida en mayo del 2013, después de un año y medio de análisis y maduración. Una radio que le permite compartir y dinamizar experiencias, formular preguntas e intercambiar “centros de interés” con el mundo entero a través de mensajes escritos (mientras se emiten los programas) Todo ello y mucho más, favorece aprender de forma cómoda y crear lazos a través de los diálogos y consultas abiertas (en su amplio recoleto) ... www.radiosapiens.es

Learn how to ask a favour in our series of How to programmes. Let Jackie explain to you how to ask for and give directions

Rinku's World is a bangla-language cartoon about an average guy who lives at home with his parents and works in a office. He wants to speak English so that he can win the heart of the office girl but he lacks confidence. However, Rinku has his own inner 'superhero' who appears whenever he is struggling and helps him overcome his lack of confidence. Rinku makes a mistake with the 3rd person 's'. His boss, Mr Tanvir challenges him to improve. Rinku's sister Kotha gives him a lesson, but will he remember the rules and impress his colleague Pinky? Rinku devises a plan to use the third person 's' correctly to impress his boss Mr Tanvir and colleague Pinky. But will he succeed and why does the cat, Mr. Smith, look so happy? Rinku's World is a bangla-language English language teaching animation for Bangladeshi learners.

The Case of the Missing Ring. In the first episode, the Inspector attends a wedding party but all is not right with the guests. Can you solve the mystery before the Inspector? As you listen to the four episodes you'll discover new vocabulary, you'll listen out for specific information, you'll find out about past simple negatives, and you'll use the power of intonation to express facts and ask questions. But will that be enough to solve the crime? Let's find out. Can you solve the mystery before the Inspector? As you listen to the four episodes you'll discover new vocabulary, you'll listen out for specific information, you'll find out about past simple negatives, and you'll use the power of intonation to express facts and ask questions. To see the captions turn captions on in your settings. Inspector Stone is struggling to solve his latest case. It involves a missing wedding ring. He has gone to the garden to think. In the house, an argument starts. Will the thief give themselves away? Inspector Stone has left no stone unturned in his investigation and it looks like he may have solved the crime. But has he really? Will the questions get in the way of the facts and what is the connection with the horse?

If the concept of a coffee meeting is foreign to you, you only have to remember one guiding principle: never, ever waste the other person’s time. TheyARE providing their time, their most precious resource. The good news is that the bar for coffee meetings is pretty low. Most creatives can likely tell you of meetings that started with “let’s grab coffee” and ended in an unproductive conversation. However, you’re better than that, dear listener. Here’s how to be the best coffee meeting participant around. Enjoy! www.radiosapiens.es

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:putnam: ARTÍCULO Radio Sapiens XXI? en Revista NUVE? Todoterapias? Enrique Santamaria | La Casa Del Tibet, Barcelona?

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➡ En Radio Sapiens (completo): https://www.radiosapiens.es/especial-navidad-2024-homenaje-a-los-afectados-por-la-dana/ Un humilde y casero ESPECIAL NAVIDAD 2025 y PRÓSPERO 2026 especialmente a los afectados por la DANA. Con las voces conductoras y amigas. Profundamente reflexivo que dura 1 hora 28 minutos 30 segundos, con la fuerza, la ilusión y la energía de seguir compartiendo, colaborando, participando en RadioSapiens. FELIZ NAVIDAD y FELIZ PRóSPERO 2026 Equipo humano, www.radiosapiens.es

En primer lugar la voz de 2 periodistas consagrados y experimentados hacen eco del riesgo de la prolífica "desinformacion mediatica". Tres periodistas de los medios oficiales: -Rosa María Calaf -Felipe López-Aranguren En segundo lugar un articulo sobre: ____________________________________ CONTROL DE CALIDAD PSICO-CLÍNICO La punta del iceberg? El médico (psicólogo) se olvida de que también puede ser un paciente, y de hecho un paciente complicado, porque pese a ser el mayor experto, a veces es el último en reconocer sus propios síntomas. Es obvio que los profesionales sanitarios en general, y sobre todo los médicos, en la mayoría de casos no actúan debídamente como pacientes cuando están enfermos… DATOS MERIDIANOS Se calcula que uno de cada diez médicos (profesionales de la rama humano-sanitaria) pueden sufrir durante su vida profesional algún episodio relacionado con enfermedades psíquicas, conductas adictivas que pueden influir en el ejercicio profesional, y llegar a una manifiesta “mala praxis” que conlleve a cometer errores y negligencias… De hecho, muchas bajas laborales, incapacitaciones o inhabilitaciones profesionales de los médicos/psicólogos se deben a trastornos que tienen un tratamiento eficaz si s e atiende. ¿CÓMO PROTEGER A LOS QUE NOS ATIENDEN/CUIDAN? LÓGICAMENTE estas enfermedades repercuten muy negativamente en la vida cotidiana, tanto en el entorno familiar como en los círculos profesionales, también en el lugar de trabajo concreto, en la relación con sus pacientes, etc. Aún siendo conscientes de este perjuicio, el miedo, el sentimiento de juicio y la condena social de la propia enfermedad hacen que los médicos y profesionales de la salud estén seudo-obligados a negarla y a ocultarla. Máxime por la fata de protección, en primera instancia… HINCAPIÉ ! ¿Un problema de salud colectiva y control de calidad profesional? Cuando un médico renuncia a buscar soluciones eficaces a su problema, esta conducta supera el ámbito de lo estrictamente personal para convertirse en una cuestión que afecta al bienestar público por las consecuencias que puede llegar a ocasionar en la salud de sus pacientes. Y de paso en la confianza social. Factor imprescindible para la curación más efectiva. Por lo que entender esta lógica, en este caso concreto, NO ES SUFICIENTE, si no se ponen soluciones corporeas. ENCAUZANDO… Está demostrado que los profesionales de la salud se encuentran entre la población que recibe una menor atención sanitaria, bien sea por autosuficiencia, por la negación de las propias enfermedades, por los miedos anteriormente citados, por consultas espontáneas a colegas, o por otros motivos resultantes (entend ?ibles pero NO PRODUCTIVOS) Tampoco entre médicos se establece la adecuada relación terapeuta-paciente, presente en la práctica clínica habitual. Uno y otro motivo nos sitúa paradójicamente como uno de los colectivos peor atendidos dentro del sistema sanitario. REFLEXIÓN No es una novedad que la crisis afecte especialmente al personal sanitario, ya que gran parte de los recortes han sido en materia de sanidad, y más concrétamente, el colectivo de pacientes enfermos, se ha disparado hacia diversas “patologías múltiples”. Un arsenal de artillería de impacto al profesional clínico –y demás competencias- No olvidemos que cuando se habla del “médico/psicólogo enfermo”, también se habla del profesional que atiende a un numerador humano, muchas veces no compensado como debería. Es por ello que, regular a estos profesionales es también una misión fundamental, como punto de partida. Así pues, evitar lo previsible. Para finalizar les dejo una pregunta y saquen sus propias conclusiones: ¿No sería más inteligente proteger laboralmente a quienes nos asisten?... MC ¡Muchas gracias! www.radiosapiens.es

Hola a tod@s y bienvenidos a este nuevo video a donde Amparo Huélamo Gaspar. Nos hablara sobre las características del perverso narcisista. Pueden seguir Amparo Huélamo en www.peritosjudicialesforenses.com Un saludo a todos. ver más de CSI JUAN: http://www.radiosapiens.es/category/csi-juan/

La situación de la educación es, desde hace demasiado tiempo, lamentable e inmoral. Urge revisar sus bases y renovarlas profundamente. Los principios sobre los que se asienta la educación actual quedaron fijados en el siglo XIX, cuando el objetivo era inculcar a los más jóvenes una ideología concreta: la de la industrialización del momento. En efecto, se trataba de “educar” para que los más jóvenes fueran seres manejables y poco críticos que se adaptasen fácilmente al sistema. Dicho de otro modo, para que fuesen las piezas de un engranaje social, económico y político que permitiese destacar, enriquecerse y gobernar a unos, mientras otros sólo debían obedecer sin cuestionarse. Si analizamos este sistema, comprobaremos que la educación del XIX, que se ha perpetuado a lo largo del XX, es una educación castrense y castradora: edificios que recuerdan sobremanera a las cárceles, timbres estridentes que marcan tiempos rígidos -y, lo que es peor, que moldean el cerebro de los niños para que éstos se acostumbren a seguir horarios y normas-, educadores que son como el centro de un sistema solar a cuyo alrededor giran, sin solución de continuidad, una masa de educandos uniformes, despersonalizados; leyes y normativas que no tienen en cuenta las capacidades y características de cada alumno… Sin embargo, hay esperanza, hay alternativas… Frente a esta pedagogía trasnochada, han ido surgiendo diversas tendencias. Entre ellas, la Educación Holística es, probablemente, la más completa y abarcante pues incluye a todas las demás y rescata lo mejor de cada una de ellas. La Educación Holística o Integral considera al niño o al joven en todas sus dimensiones: física, emocional, mental, energética y espiritual. Sólo teniendo en cuenta todos estos aspectos se puede educar para SER personas en toda la extensión de la palabra. Esta pedagogía reposa sobre importantes pilares: el amor, el respeto a la individualidad, la solidaridad, la comprensión, el perdón… En suma, la HUMANIDAD. Es una educación que contribuye a formar SERES HUMANOS que se conocen, respetan y aman a sí mismos y que conocen, respetan y aman a sus semejantes. Por tanto, es la pedagogía del amor, de la conciencia y de la paz. Y es también una educación que favorece y despierta la creatividad y la parte crítica de las personas, lo que hace que sean difícilmente manejables y orientables. Esto, evidentemente, constituye una amenaza para quienes pretenden perpetuar un sistema social injusto y desigual. La Asociación ESpacio Holístico organiza anualmente el Congreso de la Excelencia, cuya finalidad es concienciar a la sociedad en general sobre la necesidad de que se produzca un cambio educativo que tenga como ejes la educación emocional, la educación crítica y la educación espiritual laica. En este congreso se dan cita personas relevantes de diferentes sectores sociales (economía, salud, arte, justicia…) para hablar del entronque de cada uno de estos sectores con la educación y para proponer cambios que beneficien a los niños y jóvenes y a la sociedad en general. Este año, el V CONGRESO LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓ: EVOLUCIÓN se celebrará en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. En él estarán presentes los economistas Joan Melé, Esther Velázquez y Federico Aguilera. Jesús Pernas, como experto en redes sociales, hablará de los riesgos de Internet. El catedrático de Didáctica Saturnino de la Torre abordará el tema de la creatividad y la adversidad. Jordi Pigem representará el ámbito de la Filosofía, y Pilar Baselga nos dirá cómo enseñar aprendiendo. El Congreso ofrece diez talleres donde los asistentes podrán conocer y practicar técnicas educativas nuevas y diferentes. Además, habrá un Ágora, foro de intercambio de ideas y de experiencias educativas innovadoras donde, entre otros, estará presente el tema del acoso escolar Si crees que nuestros niños y jóvenes merecen una educación mejor y que nuestra sociedad futura necesita ciudadanos diferentes y comprometidos, ven a compartir con nosotros el fin de semana del 30 y 31 de mayo. En Sevilla, con olor a azahar. Se puede encontrar toda la información sobre el evento en www.espacioholistico.es www.radiosapiens.es http://revistanuve.com/v-congreso-la-excelencia-en-educacion-evolucion/ Carmen Cabestany Directora

La situación de la educación es, desde hace demasiado tiempo, lamentable e inmoral. Urge revisar sus bases y renovarlas profundamente. Los principios sobre los que se asienta la educación actual quedaron fijados en el siglo XIX, cuando el objetivo era inculcar a los más jóvenes una ideología concreta: la de la industrialización del momento. En efecto, se trataba de “educar” para que los más jóvenes fueran seres manejables y poco críticos que se adaptasen fácilmente al sistema. Dicho de otro modo, para que fuesen las piezas de un engranaje social, económico y político que permitiese destacar, enriquecerse y gobernar a unos, mientras otros sólo debían obedecer sin cuestionarse. Si analizamos este sistema, comprobaremos que la educación del XIX, que se ha perpetuado a lo largo del XX, es una educación castrense y castradora: edificios que recuerdan sobremanera a las cárceles, timbres estridentes que marcan tiempos rígidos -y, lo que es peor, que moldean el cerebro de los niños para que éstos se acostumbren a seguir horarios y normas-, educadores que son como el centro de un sistema solar a cuyo alrededor giran, sin solución de continuidad, una masa de educandos uniformes, despersonalizados; leyes y normativas que no tienen en cuenta las capacidades y características de cada alumno… Sin embargo, hay esperanza, hay alternativas… Frente a esta pedagogía trasnochada, han ido surgiendo diversas tendencias. Entre ellas, la Educación Holística es, probablemente, la más completa y abarcante pues incluye a todas las demás y rescata lo mejor de cada una de ellas. La Educación Holística o Integral considera al niño o al joven en todas sus dimensiones: física, emocional, mental, energética y espiritual. Sólo teniendo en cuenta todos estos aspectos se puede educar para SER personas en toda la extensión de la palabra. Esta pedagogía reposa sobre importantes pilares: el amor, el respeto a la individualidad, la solidaridad, la comprensión, el perdón… En suma, la HUMANIDAD. Es una educación que contribuye a formar SERES HUMANOS que se conocen, respetan y aman a sí mismos y que conocen, respetan y aman a sus semejantes. Por tanto, es la pedagogía del amor, de la conciencia y de la paz. Y es también una educación que favorece y despierta la creatividad y la parte crítica de las personas, lo que hace que sean difícilmente manejables y orientables. Esto, evidentemente, constituye una amenaza para quienes pretenden perpetuar un sistema social injusto y desigual. La Asociación ESpacio Holístico organiza anualmente el Congreso de la Excelencia, cuya finalidad es concienciar a la sociedad en general sobre la necesidad de que se produzca un cambio educativo que tenga como ejes la educación emocional, la educación crítica y la educación espiritual laica. En este congreso se dan cita personas relevantes de diferentes sectores sociales (economía, salud, arte, justicia…) para hablar del entronque de cada uno de estos sectores con la educación y para proponer cambios que beneficien a los niños y jóvenes y a la sociedad en general. Este año, el V CONGRESO LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓ: EVOLUCIÓN se celebrará en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. En él estarán presentes los economistas Joan Melé, Esther Velázquez y Federico Aguilera. Jesús Pernas, como experto en redes sociales, hablará de los riesgos de Internet. El catedrático de Didáctica Saturnino de la Torre abordará el tema de la creatividad y la adversidad. Jordi Pigem representará el ámbito de la Filosofía, y Pilar Baselga nos dirá cómo enseñar aprendiendo. El Congreso ofrece diez talleres donde los asistentes podrán conocer y practicar técnicas educativas nuevas y diferentes. Además, habrá un Ágora, foro de intercambio de ideas y de experiencias educativas innovadoras donde, entre otros, estará presente el tema del acoso escolar Si crees que nuestros niños y jóvenes merecen una educación mejor y que nuestra sociedad futura necesita ciudadanos diferentes y comprometidos, ven a compartir con nosotros el fin de semana del 30 y 31 de mayo. En Sevilla, con olor a azahar. Se puede encontrar toda la información sobre el evento en www.espacioholistico.es www.radiosapiens.es http://revistanuve.com/v-congreso-la-excelencia-en-educacion-evolucion/ Carmen Cabestany Directora

La situación de la educación es, desde hace demasiado tiempo, lamentable e inmoral. Urge revisar sus bases y renovarlas profundamente. Los principios sobre los que se asienta la educación actual quedaron fijados en el siglo XIX, cuando el objetivo era inculcar a los más jóvenes una ideología concreta: la de la industrialización del momento. En efecto, se trataba de “educar” para que los más jóvenes fueran seres manejables y poco críticos que se adaptasen fácilmente al sistema. Dicho de otro modo, para que fuesen las piezas de un engranaje social, económico y político que permitiese destacar, enriquecerse y gobernar a unos, mientras otros sólo debían obedecer sin cuestionarse. Si analizamos este sistema, comprobaremos que la educación del XIX, que se ha perpetuado a lo largo del XX, es una educación castrense y castradora: edificios que recuerdan sobremanera a las cárceles, timbres estridentes que marcan tiempos rígidos -y, lo que es peor, que moldean el cerebro de los niños para que éstos se acostumbren a seguir horarios y normas-, educadores que son como el centro de un sistema solar a cuyo alrededor giran, sin solución de continuidad, una masa de educandos uniformes, despersonalizados; leyes y normativas que no tienen en cuenta las capacidades y características de cada alumno… Sin embargo, hay esperanza, hay alternativas… Frente a esta pedagogía trasnochada, han ido surgiendo diversas tendencias. Entre ellas, la Educación Holística es, probablemente, la más completa y abarcante pues incluye a todas las demás y rescata lo mejor de cada una de ellas. La Educación Holística o Integral considera al niño o al joven en todas sus dimensiones: física, emocional, mental, energética y espiritual. Sólo teniendo en cuenta todos estos aspectos se puede educar para SER personas en toda la extensión de la palabra. Esta pedagogía reposa sobre importantes pilares: el amor, el respeto a la individualidad, la solidaridad, la comprensión, el perdón… En suma, la HUMANIDAD. Es una educación que contribuye a formar SERES HUMANOS que se conocen, respetan y aman a sí mismos y que conocen, respetan y aman a sus semejantes. Por tanto, es la pedagogía del amor, de la conciencia y de la paz. Y es también una educación que favorece y despierta la creatividad y la parte crítica de las personas, lo que hace que sean difícilmente manejables y orientables. Esto, evidentemente, constituye una amenaza para quienes pretenden perpetuar un sistema social injusto y desigual. La Asociación ESpacio Holístico organiza anualmente el Congreso de la Excelencia, cuya finalidad es concienciar a la sociedad en general sobre la necesidad de que se produzca un cambio educativo que tenga como ejes la educación emocional, la educación crítica y la educación espiritual laica. En este congreso se dan cita personas relevantes de diferentes sectores sociales (economía, salud, arte, justicia…) para hablar del entronque de cada uno de estos sectores con la educación y para proponer cambios que beneficien a los niños y jóvenes y a la sociedad en general. Este año, el V CONGRESO LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓ: EVOLUCIÓN se celebrará en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. En él estarán presentes los economistas Joan Melé, Esther Velázquez y Federico Aguilera. Jesús Pernas, como experto en redes sociales, hablará de los riesgos de Internet. El catedrático de Didáctica Saturnino de la Torre abordará el tema de la creatividad y la adversidad. Jordi Pigem representará el ámbito de la Filosofía, y Pilar Baselga nos dirá cómo enseñar aprendiendo. El Congreso ofrece diez talleres donde los asistentes podrán conocer y practicar técnicas educativas nuevas y diferentes. Además, habrá un Ágora, foro de intercambio de ideas y de experiencias educativas innovadoras donde, entre otros, estará presente el tema del acoso escolar Si crees que nuestros niños y jóvenes merecen una educación mejor y que nuestra sociedad futura necesita ciudadanos diferentes y comprometidos, ven a compartir con nosotros el fin de semana del 30 y 31 de mayo. En Sevilla, con olor a azahar. Se puede encontrar toda la información sobre el evento en www.espacioholistico.es - http://revistanuve.com/v-congreso-la-excelencia-en-educacion-evolucion/ Carmen Cabestany Directora

Jesús Vera inicia este programa “Delirium Tremen” actual. Porque entre 2007 y 2011 se han producido cerca de 500.000 ejecuciones hipotecarias en el estado español. Centenares de miles de familias que han sido desahuciadas de sus casas por las mismas entidades financieras que han provocado la crisis y que han sido rescatadas con dinero público. Es inadmisible e intolerable que en un Estado Social y Democrático de derecho se estén produciendo centenares de miles de desalojos a la vez que existen millones de pisos vacíos que no están cumpliendo su función social. Las administraciones publicas, lejos de dar respuesta a esta situación de emergencia habitacional y detener la sangría de desalojos, parece más dispuesta a amparar y proteger los intereses de las entidades financieras que a defender los derechos mas elementales de la ciudadanía. Los poderes públicos están siendo cómplices de la vulneración de este derecho básico, incumpliendo el marco jurídico estatal, así como diversos tratados internacionales que han sido ratificados por el estado español: Se vulnera el artículo25 de la declaración universal de los derechos humanos, que dice:“Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;…” Se vulnera el artículo 11 del Pacto Internacional de Derechos económicos, sociales y culturales, donde dice que el estado esta obligado a hacer todo lo posible por impedir los desalojos forzados por motivos económicos. Y que en caso de no evitarlos, debe velar para que se cumplan todas las garantías procesales y un realojo digno y adecuado para las familias. España firmo y ratifico este pacto, por lo que está obligada a respetarlo. Se vulnera el artículo 47 de la Constitución Española, que dice literalmente: “Todos los españoles tienen derecho a una vivienda digna y adecuada. Los poderes públicos promoverán las condiciones necesarias y establecerán las normas pertinentes para hacer efectivo este derecho, regulando la utilización del suelo de acuerdo al interés general para impedir la especulación. La comunidad participara en las plusvalías que genere la acción urbanística.” Los desalojos por causas económicas (es decir, por falta de ingresos), no sólo atentan contra las necesidades más elementales de la población en un contexto de crisis, sino que además incumplen con la legalidad del propio estado. Ante la vulneración sistemática de nuestros derechos, el extendo grupo “STOP DESAHUCIOS” hace un llamamiento a este grueso colectivo de afectados o pre-afectados. Estamos convencidos hay que de alzar nuestra voz y gritar en comandita: ¡No permitiremos mas desalojos! ¡No dejaremos que el banco nos eche de casa! ¿No permitiremos que sigáis traficando con nuestras necesidades! Y un largo etc de ‘frases proclama’ Hay que parar porque, La situación hipotecaria que viven miles de familias y la sobreprotección jurídica que ostentan las entidades financieras en España, es única en el mundo. La visibilidad de esta problemática tanto en los medios de comunicación como en la agenda política no es proporcional a la magnitud ni a las dimensiones de la tragedia tangible que se está vivenciando. Fácil entender que, ni a los bancos ni a los poderes públicos les interesa que hagamos demasiado ruido. Los unos porque no quieren ver mancillada su imagen corporativa ni aquí ni en el resto del mundo. Los partidos políticos porque tampoco quieren proyectarse hacia la opinión publica y hacia el mundo como lo que son: auténticos estados fallidos incapaces de satisfacer las demandas mas elementales de sus conciudadanos. Por eso quieren que se marchen de sus casas en silencio. Que abandonen sus propios hogares sin hacer ruido. Resistir a los desahucios significa defender los derechos humanos y la dignidad urbano-social y ciudadana. No rendirse a la “indignidad”. NO vivir en “miserable sumisión humana” . No bajar “la guardia” y pedir ayuda a quienes pueden obrar y maniobrar sin ánimo de lucro, como lo es “Stop Desahucios” organización que se constituyo en el año 2011, dedicados en “cuerpo y alma” a materializar a través de una red de desalojos a nivel español, este tipo de criminalizaciones ciudadanas que no se pueden silenciar y permitir por el real decreto constitucional. Es por ello Mila entrevista a David López autor de una actual novela “El Indefenso Ciudadano” y Pepe Iglesias abogado judicial, para dar luz al punto de partida de esta encarnizada trama colectiva. -Telefono de EMERGENCIA STOPDESAHUCIOS: +34 666016025 -LINK DESCARGA de la novela "Indefenso Ciudadano Español" http://www.luhueditorial.com/libreria/indefenso-ciudadano-espanol_61/ (David López) Sin duda un programa ULTRA ACTUAL en www.radiosapiens.es