De la segregación socioeconómica a la educación inclusiva

¿Es capaz el sistema educativo actual de ofrecer las mismas oportunidades de acceso al conjunto del alumnado, independientemente de su situacio?n socioecono?mica? En Euskadi, siete de cada diez estudiantes de nivel socioeconómico bajo estudian en escuelas con alta concentración de alumnado en situación de vulnerabilidad. ¿Esto en qué se traduce? En altas tasas de repeticio?n, bajas expectativas de cursar estudios universitarios, bajas puntuaciones en PISA del alumnado segregado… Para Save The Children, la segregación por motivos económicos constituye una de las principales barreras para garantizar la equidad educativa, la cohesio?n social y contribuir a un crecimiento econo?mico inclusivo. Así lo recogen en el informe “Me?zclate conmigo. De la segregacio?n socioecono?mica a la educacio?n inclusiva”, del que nos ha dado detalles Iñaki Alonso, del área de Sensibilización y Políticas de Infancia de Save The Children y coautor del informe-anexo para Euskadi: La CAV es la cuarta comunidad autónoma con un mayor índice de segregación escolar (0,27), por detrás de Madrid, Cataluña y La Rioja. Además, nueve de cada diez centros escolares con niveles muy altos de concentración son públicos.